(共24张PPT)
金色的草地
部编三年级上册教学课件
第五单元
第2课时
16
一、复习导入
我会认读
盛开
玩耍
使劲
假装
钓鱼
合拢
有趣
一本正经
根据意思写词语
（花）开得茂盛。
（盛开）
仔细察看客观事物或现象。
（观察）
形容很规矩，很庄重。
（一本正经）
二、品读课文
自由朗读第1自然段。
思考：窗前的草地为什么会是金色的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
点明主题
有感情地朗读第2自然段。
思考：作者是怎样描写他和弟弟在草地玩耍的情景呢？
总起句:这句话概括本段主要内容，交代了下文将要具体描写“我”和弟弟怎样玩耍。
表现了“我们”的天真、活泼、顽皮。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。
作者写这一情景有什么作用？
“一”字开头的词语
一本正经
一触即发
一呼百应
一无所有
一知半解
一丝不苟
朗读指导
朗读时语调轻松活泼，节奏应快一些，读出“我们”愉快的心情。小朋友可要记住哟。
有感情地朗读第3自然段。
思考：作者的两次发现分别是什么呢？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
想一想：为什么强调起得“早”？
因为“我”过去没这样早起过，所以一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调我起得很“早”。
早晨、傍晚
中午
中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点。用这一比喻，把草地会变成金色的现象讲得通俗易懂。
比喻
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英
手掌
草地的颜色随蒲公英花的“张开”和“合拢”而发生变化。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
朗读指导
这两句话是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情。小朋友可要记住哟。
有感情地朗读第4自然段。
思考：作者是怎样表达对草地和蒲公英的喜爱之情的？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
感叹句
直接抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
三、感情升华
对周围的事物要多观察，多思考。
蒲公英
张秋生
一棵蒲公英，
一群小伞兵。
风儿吹，
飘哇飘，
一落落在青草坪。
阳光照，
雨水淋，
长出一片蒲公英。
四、拓展延伸
五、布置作业
1.选词填空。
发现
发明
⑴
我来到草地上，仔细观察，（
）蒲公英的花瓣是合拢的。
⑵
爱迪生经过上千次的试验之后，终于（
）了电灯。
发现
发明
2.按要求改写句子。
⑴我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
(改为“被”字句）
_________________________________
。
⑵我发现草地不是金色的，而是绿色的。
（用加点的词写句子）
___________________________________。
蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上
他给我带来的不是苹果，而是橘子
.
.
.
.
六、结构梳理
金色的草地
蒲公英盛开——
金色草地
草地玩耍——
带来快乐
颜色有变化
早晚合拢
绿色
中午花开
金色
大自然给人
带来快乐
喜爱蒲公英——一起睡觉
起床(共22张PPT)
金色的草地
部编三年级上册教学课件
第五单元
第1课时
16
一、新课导入
同学们，你们是不是经常去草地上玩呢？看到的草地是什么颜色的？?
绿色
那为什么今天我们要学习的课文中草地是黄色的呢？?
是谁把草地变成黄色的呢？?
我们先来猜个谜语吧！?
谜面：
小小伞兵随风飞，
飞到东来飞到西，
降落路边田野里，
安家落户扎根基。
谜底：蒲公英
蒲公英是怎样把草地变成金色呢？让我们一起走进课文去看看吧！?
我们先来猜个谜语吧！?
普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。
主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等,中篇小说《人参》等。
作者简介
资料袋
蒲公英
别名黄花苗
、黄花地丁、婆婆丁等。蒲公英属菊科，多年生草本植物。每当初春来临,蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为-个个绒球,随风摇曳。种子成熟后，像把小小的降落伞,随风飘到新的地方孕育新生命。
二、课文朗读
认真听范读，在课文中圈出不认识的字、画出难读的句子。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
蒲
英
耍
欠
钓
拢
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
我
写
会
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
生
归
字
类
独体字
左右结构
而
欠
喊
钓
拢
蒲
英
盛
耍
察
喜
上下结构
半包围结构
趣
识
方
字
法
加一加：
走+取=趣
而+女=耍
pú
书写指导：上部宽扁，“甫”不宜过宽，横画间距均匀。
部首:艹
组词：蒲公英
蒲草
音序：P
蒲
重
字
点
指
导
书写指导：“走”平捺宜长；“取”大小适当。
部首:走
组词：有趣
趣事
音序：Q
趣
qù
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，“龙”的上撇长，下撇短平。
部首:扌
组词：合拢
靠拢
音序：L
拢
lǒng
重
字
点
指
导
盛开：（花）开得茂盛。
词
理
语
解
合拢：合在一起。
词
理
语
解
观察：仔细察看客观事物或现象。
词
理
语
解
一本正经：形容很规矩，很庄重。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文，想一想：
课文围绕“金色的草地”主要写了哪两件事？
五、布置作业
1、给标红的字选择正确读音，用“√”画出。
使劲
（jìn
jìng）
睡觉
（jué
jiào）
假装
（jiǎ
jià）
盛开
（shèng
chéng）
√
√
√
√
2、反义词，连一连。
盛开
合拢
仔细
张开
马虎
凋零
3、正确、流利地朗读课文。
要有感情地朗读课文，读出对草地和蒲公英喜爱的感情。
