人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 水上音乐》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 水上音乐》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 139.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 14:34:36 | ||
图片预览
文档简介
《水上音乐》教学设计
教学目标：
体会音乐情绪，体验音乐与生活、自然相交融。逐步培养学生对管弦乐作品的欣赏与鉴赏能力，提高音乐修养！
采用聆听体验，模唱主旋，综合分析，小组合作，课外延伸等方法欣赏乐曲。
感受整体音乐情绪，了解乐曲的作者及创作背景，聆听主题旋律，分清乐段及主奏乐器，听辨小提琴、小号、圆号的音色，了解复三部曲式。
教材分析：
《水上音乐》是英籍德国作曲家亨德尔为英王乔治一世即位，举行庆典所写的一首管弦乐作品。本课欣赏的是组曲中的第六乐章《坚定的快板》。乐曲采用三段体结构，快板，拍。A乐段辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。B乐段旋律轻快活泼，具有诙谐曲性质。最后，A段再现，在雄壮的号角声中结束本曲。
教学重点：
1、感受每个乐段所表达的音乐情绪及主要演奏乐器。
了解乐曲的创作背景及曲作者。
教学难点：
1、听辨乐器音色特点及所要表达的情绪，听辨旋律的进行 方式。
2、模唱乐曲主题旋律，把握音乐旋律的起伏变化，划旋律线。
教 具：多媒体课件、电子琴、竖笛、打击乐器
教学过程：
组织教学 师生问好
导入
1、导言
今天老师带领大家乘坐时空穿梭机来到18世纪早期英国，感受一下英国贵族们的生活，一起来聆听一段宫廷管弦乐队演奏的乐曲，请同学们听一听，乐曲给了你怎样的感受，并随老师一起用动作体会。
2、初听
学生听音乐，随教师律动，然后回答问题。
乐曲富丽、豪华、宏伟、壮观，富贵，华丽
3、作品及作者简介
同学们聆听的非常认真，这首乐曲名为《水上音乐》，是当时英国国王乔治一世即位举行庆典，乘坐张灯结彩的大型游轮，在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队为其奏乐助兴时演奏的乐曲。曲作者是英籍德国作曲家亨德尔，亨德尔是古典乐派的奠基人，一生创作了46部歌剧，32部清唱剧。此外还写了相当数量的器乐作品，其中著名的有《水上音乐》《焰火音乐》。
欣赏
第一乐段
1、声音训练
同学们的到来让游艇上又多了这么多演唱家，下面就请同学们一起来展示一下我们的演唱才艺，随着老师的琴一起演唱一下。（教师指导学生的发声位置）
3780155153670.
.
3380105163195.
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3065780153670.
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2475230153670.
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2160905144145.
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1551305144145.
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932180176530.
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1=G
5— 1— 2— │3 1— 2 3 1 │
3789680161290.
.
3684905161290.
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3389630161290.
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3075305151765.
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2475230161290.
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2160905151765.
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1846580151765.
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1741805151765.
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1456055132715.
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1141730132715.
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636905142240.
.
322580123190.
.
2 5 — 2 3 21│2 5 — 2 3 21│
332105149860.
.
2 5― ― ― ― ║
试唱主题旋律，Lu-唱谱带柯尔文手势，然后唱谱
2、分析乐曲
初听：
刚才我们演唱的就是这首乐曲的主题旋律。接下来我们来聆听乐曲的第一部分，听一听第一乐段乐曲的情绪是怎样的？我们可以边聆听边划旋律线来感受。
复听：
我们再来聆听一遍，听一听第一乐段乐曲中主题旋律出现了几次？每次出现时的主奏乐器是什么？
（主奏乐器：一是弦乐(小提琴)，第二次是小号，第三次圆号）
3、观看视频：
接下来我们来欣赏一段管弦乐队的现场演奏，对比一下我们刚刚聆听的主奏乐器对不对。（观看视频）
4、听辨旋律的进行方式：
同学们的小耳朵真灵，那么接下来老师再考考大家，我将弹奏的三条旋律，请同学们听一听这三条旋律的进行方式是什么？
2780030151765.
.
2160905142240.
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1446530142240.
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836930132715.
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(1) 1=G
5― 1― 2― │ 3― 5― ― ― ║
4589780264160.
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4170680273685.
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2170430273685.
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1656080292735.
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(2) 1=D
114173058420.
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204660520320.
.
155130520320.
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2 2 216 │5 5 │5 5 542 │ 1 1 ║
(3) 1=C
2— 5 — 6— │7— 5 — 6—│6—7— 5—│
6— 7— 5— │6 ― ― ― 6 ― ║
（上行，下行，波浪形）
5、配吹竖笛
同学们真棒，请同学们拿出竖笛来试着吹奏我们刚刚听到的波浪形旋律。
一段总结：主题音乐先由弦乐奏出，接着小号与圆号重复出现，然后乐队再合奏后半部分。乐曲整体感受富丽豪华，体会出活泼的情绪。
6、完整聆听
刚才我们分析的这段音乐在第一部分中，重复出现了两次（出示反复记号）。接下来我们完整的聆听一遍第一乐段，第一遍划旋律线，第二遍用竖笛吹奏弦乐演奏的主题旋律，完整的感受第一部分音乐。
第二乐段
初听
请同学们聆听第二乐段，感受第二乐段乐曲的情绪有哪些变化呢？
（旋律轻快活泼，具有诙谐曲性质，与第一部分庄严宏大形成了对比，调式转为b小调，主奏乐器以弦乐为主）
复听：
我们再来聆听一遍第二乐段，听一听它的主要演奏乐器有哪些？强弱规律是什么？
（主奏乐器以弦乐为主，强弱规律是强弱弱）
二段总结：第二乐段主要由弦乐奏出，调式转为b小调，旋律轻快活泼，具有诙谐性。
3、打击乐器伴奏
下面请同学们拿出你的小乐器，让我们一起用强弱弱的特点为第二部分音乐伴奏
第三乐段
请同学们聆听音乐的第三乐段，请你感受一下第三乐段的音乐特点？
（与第一乐段相同，是第一乐段的再现）
小结
曲式结构
本首乐曲共分为三个乐段，第一乐段富丽豪华；第二乐段轻快活泼；第三乐段是第一乐段的再现，这种曲式结构叫做复三部曲式
五、完整聆听
分角色表演
下面我们再来完整的聆听一遍乐曲。在第一部分里我们用划旋律线和竖笛的方式表现音乐旋律，第二部分用小乐器来伴奏，第三部分用律动来感受，同学们准备好了吗?
六、拓展延伸
今天我们聆听的是亨德尔创作的《水上音乐》组曲中的第六乐章《坚定的快板》，接下来老师再请大家欣赏一下组曲中的第一乐章《庄严的序曲》
（观看视频）
七、结束语
同学们，在音乐的殿堂中还有更多的宝藏等待你去发掘，还有更多的音乐等待你去欣赏与创作，就让我们相约在下一次的音乐课之旅吧，同学们再见！
板书设计：
水上音乐
第一乐段 :║ A
第二乐段 弦乐主奏 B
第三乐段 第一乐段再现 A′
复三部曲式
教学目标：
体会音乐情绪，体验音乐与生活、自然相交融。逐步培养学生对管弦乐作品的欣赏与鉴赏能力，提高音乐修养！
采用聆听体验，模唱主旋，综合分析，小组合作，课外延伸等方法欣赏乐曲。
感受整体音乐情绪，了解乐曲的作者及创作背景，聆听主题旋律，分清乐段及主奏乐器，听辨小提琴、小号、圆号的音色，了解复三部曲式。
教材分析：
《水上音乐》是英籍德国作曲家亨德尔为英王乔治一世即位，举行庆典所写的一首管弦乐作品。本课欣赏的是组曲中的第六乐章《坚定的快板》。乐曲采用三段体结构，快板，拍。A乐段辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。B乐段旋律轻快活泼，具有诙谐曲性质。最后，A段再现，在雄壮的号角声中结束本曲。
教学重点：
1、感受每个乐段所表达的音乐情绪及主要演奏乐器。
了解乐曲的创作背景及曲作者。
教学难点：
1、听辨乐器音色特点及所要表达的情绪，听辨旋律的进行 方式。
2、模唱乐曲主题旋律，把握音乐旋律的起伏变化，划旋律线。
教 具：多媒体课件、电子琴、竖笛、打击乐器
教学过程：
组织教学 师生问好
导入
1、导言
今天老师带领大家乘坐时空穿梭机来到18世纪早期英国，感受一下英国贵族们的生活，一起来聆听一段宫廷管弦乐队演奏的乐曲，请同学们听一听，乐曲给了你怎样的感受，并随老师一起用动作体会。
2、初听
学生听音乐，随教师律动，然后回答问题。
乐曲富丽、豪华、宏伟、壮观，富贵，华丽
3、作品及作者简介
同学们聆听的非常认真，这首乐曲名为《水上音乐》，是当时英国国王乔治一世即位举行庆典，乘坐张灯结彩的大型游轮，在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队为其奏乐助兴时演奏的乐曲。曲作者是英籍德国作曲家亨德尔，亨德尔是古典乐派的奠基人，一生创作了46部歌剧，32部清唱剧。此外还写了相当数量的器乐作品，其中著名的有《水上音乐》《焰火音乐》。
欣赏
第一乐段
1、声音训练
同学们的到来让游艇上又多了这么多演唱家，下面就请同学们一起来展示一下我们的演唱才艺，随着老师的琴一起演唱一下。（教师指导学生的发声位置）
3780155153670.
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3380105163195.
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3065780153670.
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2475230153670.
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2160905144145.
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1551305144145.
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932180176530.
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1=G
5— 1— 2— │3 1— 2 3 1 │
3789680161290.
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3684905161290.
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3075305151765.
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1846580151765.
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2 5 — 2 3 21│2 5 — 2 3 21│
332105149860.
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2 5― ― ― ― ║
试唱主题旋律，Lu-唱谱带柯尔文手势，然后唱谱
2、分析乐曲
初听：
刚才我们演唱的就是这首乐曲的主题旋律。接下来我们来聆听乐曲的第一部分，听一听第一乐段乐曲的情绪是怎样的？我们可以边聆听边划旋律线来感受。
复听：
我们再来聆听一遍，听一听第一乐段乐曲中主题旋律出现了几次？每次出现时的主奏乐器是什么？
（主奏乐器：一是弦乐(小提琴)，第二次是小号，第三次圆号）
3、观看视频：
接下来我们来欣赏一段管弦乐队的现场演奏，对比一下我们刚刚聆听的主奏乐器对不对。（观看视频）
4、听辨旋律的进行方式：
同学们的小耳朵真灵，那么接下来老师再考考大家，我将弹奏的三条旋律，请同学们听一听这三条旋律的进行方式是什么？
2780030151765.
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2160905142240.
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(1) 1=G
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(3) 1=C
2— 5 — 6— │7— 5 — 6—│6—7— 5—│
6— 7— 5— │6 ― ― ― 6 ― ║
（上行，下行，波浪形）
5、配吹竖笛
同学们真棒，请同学们拿出竖笛来试着吹奏我们刚刚听到的波浪形旋律。
一段总结：主题音乐先由弦乐奏出，接着小号与圆号重复出现，然后乐队再合奏后半部分。乐曲整体感受富丽豪华，体会出活泼的情绪。
6、完整聆听
刚才我们分析的这段音乐在第一部分中，重复出现了两次（出示反复记号）。接下来我们完整的聆听一遍第一乐段，第一遍划旋律线，第二遍用竖笛吹奏弦乐演奏的主题旋律，完整的感受第一部分音乐。
第二乐段
初听
请同学们聆听第二乐段，感受第二乐段乐曲的情绪有哪些变化呢？
（旋律轻快活泼，具有诙谐曲性质，与第一部分庄严宏大形成了对比，调式转为b小调，主奏乐器以弦乐为主）
复听：
我们再来聆听一遍第二乐段，听一听它的主要演奏乐器有哪些？强弱规律是什么？
（主奏乐器以弦乐为主，强弱规律是强弱弱）
二段总结：第二乐段主要由弦乐奏出，调式转为b小调，旋律轻快活泼，具有诙谐性。
3、打击乐器伴奏
下面请同学们拿出你的小乐器，让我们一起用强弱弱的特点为第二部分音乐伴奏
第三乐段
请同学们聆听音乐的第三乐段，请你感受一下第三乐段的音乐特点？
（与第一乐段相同，是第一乐段的再现）
小结
曲式结构
本首乐曲共分为三个乐段，第一乐段富丽豪华；第二乐段轻快活泼；第三乐段是第一乐段的再现，这种曲式结构叫做复三部曲式
五、完整聆听
分角色表演
下面我们再来完整的聆听一遍乐曲。在第一部分里我们用划旋律线和竖笛的方式表现音乐旋律，第二部分用小乐器来伴奏，第三部分用律动来感受，同学们准备好了吗?
六、拓展延伸
今天我们聆听的是亨德尔创作的《水上音乐》组曲中的第六乐章《坚定的快板》，接下来老师再请大家欣赏一下组曲中的第一乐章《庄严的序曲》
（观看视频）
七、结束语
同学们，在音乐的殿堂中还有更多的宝藏等待你去发掘，还有更多的音乐等待你去欣赏与创作，就让我们相约在下一次的音乐课之旅吧，同学们再见！
板书设计：
水上音乐
第一乐段 :║ A
第二乐段 弦乐主奏 B
第三乐段 第一乐段再现 A′
复三部曲式