20.“精彩极了”和“糟糕透了” 课件（18张）

(共18张PPT)
“精彩极了”
和
“糟糕透了”
学习目标
1
会认“搂、腼”等10个生字，“得意扬扬、一如既往”等词语。
2
理解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
3
从人物的动作、语言、神态等语句中，去体会父母对巴迪的爱，感受爱的不同表达方式。
你准备好了吗？
启动计时器
时间到！
30
5
10
15
25
20
时间：
30
秒
搂住
誊写
腼腆
慈祥
一如既往
歧途
谨慎
坐姿端正
认真书写
课文主要写了一件什么事？
童年
截然不同
评价
巨大影响
爱
课文讲了巴迪_____时，父母对他写的第一首诗做出了两种________的_____，这两种评价对他产生了___________,作者从中感悟到___的故事。
童年
截然不同
评价
巨大影响
爱
母亲一念完那首诗，
，
地嚷着：
“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！
！”
她搂住了我，赞扬声
般落到我身上。
眼睛亮亮的
兴奋
精彩极了
雨点
说明时间在巴迪眼里过得很慢，更加渲染出“我”盼望父亲回来的急切心情。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。我实在等不
及了。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗
回原处。
与母亲的评价形成鲜明的对比。
扔
我再也受不了了。我
出饭厅，
进自己的房间，
到床上
起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
痛
哭
争
吵
冲
跑
扑
失声痛哭
母亲的评价
父亲的评价
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”
“我看这首诗糟糕透了。”
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”
“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
作者
巴德·舒尔伯格（1914—2009），美国著名畅销书作家、编剧。
主要作品：《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
小练笔
母爱像__________________________________
父爱像__________________________________
“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，
这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
表示
1.利用课余时间背诵关于“父爱”“母爱”的诗句。
2.学完本单元课文，写一写你想对父母说些什么，将它写下来。字数不限
作业