课
题
7、散文诗二首
课
型
自读课
编
号
主
备
日
期
审
核
七
年级
语文
学科教案
【教学目标】
1、积累字词，正确、流利、有感情地朗读诗文。
2、了解诗歌中所表达的感人至深的亲情。
3、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。
【教学重点】
了解诗歌中所表达的感人至深的亲情。
【教学难点】
学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测
推送客观试题
2.
新课导入
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这千古绝唱道出了母亲的真谛。母爱是线，不停编织着我们的梦想；母爱如灯，永远照亮着我们的前程；母爱如水，不断滋润着我们的心田……然而，读了冰心的《荷叶·母亲》，我们又能悟出母爱是什么呢？
平台使用：PPT展示
二、《荷叶·母亲》【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容：了解作者、有感情的朗读文章品味文章语言
②自学方法：参考课下注释、用你自己喜欢的方式放声自由朗读课文
③自学时间：早读
④自学要求：我们要读准字音、理解重点词语的含义
2.
自学检测
并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。
花瑞：花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。
菡萏（hàn
dàn）：荷花的别称，这里指未开的荷花，即花苞。????
攲斜（qī）：倾斜、歪斜。??
慈怜（cí
lián）：爱怜。
平台使用：白板展示
三、《荷叶·母亲》【合作探究】
1、文中第三段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
2、找出文中的主旨句？文中说荷叶、红莲为什么又说到母亲？
3、“心中的雨点”指的是什么？
平台使用：白板展示
四、【检测提升】
发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。
如：母亲啊！您是_________,
我是_________，_________，
_________。
例：母亲啊！您是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？
平台使用：平板推送
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
这首散文诗托荷赞母，以荷叶为红莲遮风避雨比喻母亲为儿女遮挡人生路上的风雨，歌颂了伟大、圣洁的母爱，表达了作者对母亲的感激和爱恋之情。
2.
课堂评价
教师或者班长对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
3.
课后作业
做练习册。
平台使用：
六、【课后反思】七
年级
语文
学科教案
课
题
7、散文诗二首
课
型
自读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1、积累字词，正确、流利、有感情地朗读诗文
2、了解诗歌中所表达的感人至深的亲情
3、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法
【教学重点】
了解诗歌中所表达的感人至深的亲情
【教学难点】
学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测
客观试卷推送
2.
新课导入
同学们，今天我们来认识一位印度伟大的作家、诗人——泰戈尔。他曾写过这样一句话：天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
那他笔下这朵印度圣树之花——金色花又将散发如何的芳香，在你我的心间留下怎样的痕迹呢？让我们一睹芳姿。
平台使用：推送客观试卷检测题
二、《金色花》【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容：了解作者、品读美文、了解散文诗的特点
②自学方法：参考课下注释、查阅资料
③自学时间：早读时间
④自学要求：有感情的朗读课文
2.
自学检测
生字：嗅（
）
摩（
）
衍（
）
匿（
）
祷（
）
瓣（
）
词语：匿笑——
偷偷地笑
平台使用：白板展示
三、《金色花》【合作探究】
1、本篇散文诗写的是“与母亲嬉戏”请你说说诗歌中写了几个画面来表现这一内容，并分别概括这几个画面的内容?
2、
“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”只是为了好玩吗？
3、
如何理解《金色花》中的孩子这一形象？
平台使用：白板展示
四、【检测提升】
客观试题测试
平台使用：平板推送
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
这首散文诗通过丰富的想象，把孩子想象成圣树上一朵美丽的花朵，通过描绘天真、活泼、快乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏，表现了深厚的母子之情。
2.
课堂评价
教师或者班长对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
3.
课后作业
完成相关练习册台使用：
六、【课后反思】(共21张PPT)
同学们，今天我们来认识一位印度伟大的作家、诗人——泰戈尔。他曾写过这样一句话：天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
那他笔下这朵印度圣树之花——金色花又将散发如何的芳香，在你我的心间留下怎样的痕迹呢？让我们一睹芳姿。
新课导入
金色花
泰戈尔
教学目标
1、积累字词，正确、流利、有感情地朗读诗文。
2、了解诗歌中所表达的感人至深的亲情。
3、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。
拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。?
1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。所做歌曲《人民的意志》、1950年被定为印度的国歌。
作家简介
知识链接
散文诗是兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。
从内容上看，它有诗的意境，像诗一样精粹、凝练；从形式上看，它篇幅短小，有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想感情的波动和片段。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。散文诗是适应现当代社会人们敏感多思、复杂缜密等心理特征而发展起来的。
生字：嗅（
）
摩（
）
衍（
）
匿（
）
祷（
）
瓣（
）
词语：匿笑——
xiù
m?
y?n
n?
d?o
bàn
偷偷地笑
字词检测
1、本篇散文诗写的是“与母亲嬉戏”请你说说诗歌中写了几个画面来表现这一内容，并分别概括这几个画面的内容?
2、“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”只是为了好玩吗？
3、
如何理解《金色花》中的孩子这一形象？
合作探究
1、
诗歌一共写了“我”与母亲嬉戏的三个画面。
①
在母亲去做祷告的庭院时，“我”悄悄地开花，散发花香，这是“我”对母亲的回报；
②在母亲读《罗摩衍那》时，“我”把影子投在母亲所读的书页上，暗含“我”对母亲的依恋；
③在母亲拿了灯到牛棚里去时，“我”突然落到地上，恢复原形，表现了“我”的淘气、天真，表达了“我”对母亲的爱恋；
2、不是。是为了体恤妈妈的辛劳，理解妈妈的辛苦。
3、文中的孩子纯洁可爱、活泼调皮、机灵可爱热爱母亲
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
写法探讨：
这首散文诗通过丰富的想象，把孩子想象成圣树上一朵美丽的花朵，通过描绘天真、活泼、快乐的孩子及孩子与母亲的三次嬉戏，表现了深厚的母子之情。
搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
在名著导读《繁星》、《春水》中选择一首诗进行赏析。
作
业
《荷叶·母亲》
冰心
新课导入：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这千古绝唱道出了母亲的真谛。母爱是线，不停编织着我们的梦想；母爱如灯，永远照亮着我们的前程；母爱如水，不断滋润着我们的心田……然而，读了冰心的《荷叶·母亲》，我们又能悟出母爱是什么呢？
走近作者：
冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。
预习检测
·
并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。
花瑞：花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。
菡萏（hàn
dàn）：荷花的别称，这里指未开的荷花，即花苞。????
攲斜（qī）：倾斜、歪斜。??
慈怜（cí
lián）：爱怜。
1、文中第三段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
2、找出文中的主旨句？文中说荷叶、红莲为什么又说到母亲？
3、“心中的雨点”指的是什么？
合作探究
·
。
1、插叙九年前的一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姊妹应花瑞而诞生，体现家中对红莲的喜爱，为下文的借花喻人蓄势。
2、文中最后一段。运用借物喻人的手法，把母亲比作荷叶，描写了风雨中荷叶护莲的感人场景，表现了母爱的无私和伟大。
3、“心中的雨点”
暗指人生道路上的风雨、坎坷。
感受写作特色。
在这里作者借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。即以花喻人，这是本诗的写作特色。
比如：荷叶是母亲的形象。???红莲是——子女的形象，
?风雨又象征着什么呢？——风雨是生活中的困难。以荷叶护红莲喻母亲保护子女。
比较《金色花》《荷叶
母亲》
相同点：
①
赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情
②
图画美。------想象
不同点：
①
《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶
母亲》语言淡雅清婉。------语言
②
《金色花》是缘情造景。《荷叶
母亲》是触景生情。-----情景交融的方式
③
《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶
母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情
④
《金色花》是明朗圣洁的美。《荷叶
母亲》是凄清含蓄的美。----整体氛围
⑤
《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶
母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----内容
发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。
如：母亲啊！您是_________,
我是_________，_________，
_________。
当堂检测
课堂小结
这首散文诗托荷暂母，以荷叶为红莲遮风避雨比喻母亲为儿女遮挡人生路上的风雨，歌颂了伟大、圣洁的母爱，表达了作者对母亲的感激和爱恋之情。
做练习册并
搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
作
业
