粤教版 高中信息技术 4.2《用智能工具处理信息》教学设计

《用智能工具处理信息》教学设计
师生教学活动
意
图
情境创设引入课题
师：上课！生：老师好！师：同学们好，坐下，今天我们来学习用智能化工具处理信息。我们先来观看一段《碟中碟4》的视频片段，在看的过程中请同学们思考两个问题：1.影片开始开门使用了什么技术？2.为了制造制造假象（佛像）采用了什么技术？下面我们带着这两个问题来观看视频。【播放《碟中碟4》2.30】生：【观看，倾听，感受人工智能的神奇魅力】师：嗯，同学们影片开始开门使用了什么技术？主人翁为了制造假象使用了什么技术？
生：投影仪、显示屏、机械手臂、自动跟踪摄像头、电子卡识别…….师：对，电子卡识别可以开门，投影仪、显示屏可以投影景物，机械手臂、自动跟踪摄像头可以辅助运动，这些都是智能技术，利用智能工具来处理信息。那究竟什么是信息的智能化处理呢？常见的智能处理工具有哪些呢？以及其原理和价值是什么呢？这节课我们将一起来感受用智能工具处理信息的魅力，体验智能技术的价值。【板书：用智能工具处理信息】
【快速进入本课学习氛围，吸引注意力，激发学习兴趣和欲望。创设一种人工智能的神奇氛围】【时间：5】
激发兴趣体验魅力
师：【课件显示：激发兴趣
体验魅力—常见的信息智能处理工具】【板书：常见的智能处理工具】师：刚才我们在电影中观看了信息的智能处理工具，下面这些是我们日常生活中常见的信息智能处理工具，你们接触过哪些呢？生：手写输入（在手机中常见）、语音识别控制、扫描仪师：对，这些都是常见的信息智能处理工具，现在我们分别来了解一下。师：手写输入，在手机和电脑中有很多的应用，通过笔画输入来显示汉字，将一个手写板和电脑连接，在手写板上输入的文字会显示在电脑上，如果这是一个手绘画板，还可以将你画的图像显示在电脑上，然后就可以在电脑上灵活地上颜色。光学识别OCR是指将图片中的文字提取出来形成可选择和编辑的文本。语音识别控制，分为语音输入和语音控制，语音输入是通过麦克风将你的说的话输入显示到电脑上，语音控制是通过麦克风来发出语言命令来控制电脑的各种操作，如：语音输入、语音打开软件等等。师:同学们，我们已经知道智能处理信息的常见工具，那么你们想真实的去体验一下吗？生：想。师：好，那么我们现在来进行一个探究体验活动，我们先来分一下组，从左到右分别是A、B、C、D组，各组进行进行各自探究活动，并且小组内讨论老师提出的问题。老师已经将用智能工具处理信息资料文件夹发到你们的桌面上，这个文件夹下面的探究活动.txt文件里面的探究资料。如：A组的同学进行在线人机对弈，通过将老师提供的网址复制到IE地址栏中进行对弈，然后讨论你的对手计算机的智能性。D组的同学，先打开搜狗手写输入法文件夹下面的handinput.exe文件，体验鼠标手写输入法。考察机鼠标手写输入准确性。好，我们看哪一组在规定的时间内最先完成，先完成的来分享一下你们的探究体验成果，记时7分钟，现在开始。【探究活动】【A组探究活动1在线人机对弈。】直接到在线人机对弈网站里面与计算机对弈五子棋，讨论计算机智能性。http://www.kaixin001.com/flashgame/game/18489.html【B组究活动2自然语言对话。】与机器人ELIZA对话，验证和讨论机器人智能性。www-ai.ijs.si/eliza/eliza.html【C组究活动3机器翻译。】直接到金山在线翻译网站体验：http://fy.iciba.com
在线翻译：先将一段中文翻译成中文，然后将该中文内容再次翻译成英文。考察机器翻译的准确性，探讨机器翻译的优缺点。【D组究活动4鼠标手写输入。】打开搜狗手写输入法文件夹下面的handinput.exe文件，体验鼠标手写输入法。考察机鼠标手写输入准确性。【教师巡视指导】师：好，7分钟时间到，老师刚才下来看了一下，发现大部分同学同学都完成了哈，如果想继续深入体验的同学，下来继续。哪一个组来先分享一下你们的探究体验成果。生：【A：计算机很聪明，他可以像人一样知道每步怎么走。B：ELIZA的智能性很好，可以和我交流。C：翻译的准确性很高，将一段中文翻译为英文，再翻译为中文，会出现不一致。D：鼠标手写输入的准确性可以达到80%左右，有些我想输入的显示不正确。】师：总结，用智能化工具处理信息给我们的生活带来了诸多方便，但处理的结果有不确定性，如：手写输入识别率不超过100%，但已经有实用性。
【受智能处理工具的智能效果。】
【学生在操作中形成认识，并在讨论、比较中感知智能工具处理问题所获得结果的不确定性。】【时间：12】【所有学生对各个活动中所使用的智能工具的性能、功效等，有较全面的感知。】【提出疑问，激发学生的思考】【了解更多的智能处理工具】
了解原理感性认识
【课件显示：了解原理、感性认识—剖析智能化加工的过程原理】【板书：智能处理的原理】师：同学们我们已经知道了常见的智能处理工具，那么信息智能处理的原理是什么呢？下面，我们一起来了解一下。师：智能处理的原理分为两大类，分别是模式识别技术和自然语言的理解。手写输入和电子卡的识别属于模式识别，网络机器人聊天和在线翻译是自然语言的理解。师：我们先来看一下模式识别技术，电子卡识别、语音控制、手写输入等采用的是模式识别技术，模式识别技术是利用计算机对物体、图像、语言等进行自动识别的技术。例如鼠标手写输入法的原理如下：师：而网络机器人、机器翻译，这一类是自然语言的理解技术，通过理解我们输入的内容，并作出回答采用的是自然语言理解，主要是研究如何使计算机理解并生成语言的技术。如机器翻译的一般过程包括：好，我们这里对智能处理有了一个初步的了解，如果有兴趣深入学习的，在高二的时候可以选修人工智能模块，深入学习。
【让学生感受足球机器人所带来的巨大乐趣】【时间：4】
其实传感器还有一个更为重要的应用，就是感知中国、感受物联网，下面我们就通过感知中国、感受物联网来体验信息智能处理的价值。
【引导学生深入探究人工智能的应用的探索】【时间：7】
感知中国、感受物联网
【课件显示：感知中国、感受物联网—体会智能信息处理应用的价值】【板书：感知中国、感受物联网】师：2009年1月28日，奥巴马就任美国总统后，与美国工商业领袖举行了一次“圆桌会议”，会议上首次提出“智慧地球”这一概念，智慧地球也称为智能地球，就是把传感器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑等各种物体中，并且被普遍连接，形成所谓“物联网”，然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，实现人类社会与物理系统的整合。此概念一经提出，并在世界范围内引起轰动。
师：2009年12月27日温家宝在无锡视察时，提出了“感知中国、感
受物联网”，总理三谈无锡物联网——
“感知中国的中心，
就定在无锡！”
温家宝说：物联网就是传感器加互联网，也就是说通过传感器可以将互联网运用到基础设施
和服务产业，它有着广阔的前景。为此他们起了一个很生动的名字，叫做“感知中国”。
生：物联网，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网，把任何物品与互联网连接，通过传感器和处理器进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪和监管的互联网。师：总理的“感知中国”情缘温家宝：迅速建立“感知中国”中心；温家宝：相信他们能创造"感知中国"；温家宝："感知中国"
决定中国未来
；温家宝
：加快中国的物联网研发应用。师：物联网的应用，“神九”的应用、智能医院、智能家居系统、智能超市
智能停车场、智能农场、智能教室、重庆电子书包。师：现在我们通过一个物联网宣传片来认识这个强大而震撼的物联网。生：观看视频。师：通过这个视频，我们了解物联网的概念、应用范围、价值有了一定的了解，对于物联网我们已经有了一个全面的感性认识。那么，你们想去真实的了解一下吗？生：想。师：好，现在你们就上网体验物联网，并完成课堂作业。课堂作业老师已经放在了课堂任务这个电子表格里面，同学们将它打开，然后从物联网家居【智能家居】、物联网医院【智能医院】、物联网超市【智能超市】、智联网停车场【智能停车场】、物联网农场【智能农场】五个方面任选一个，上网查阅资料，体验物联网，并完成课堂作业，之后将其文档保存。同样我们计时5分钟，开始。师：【巡视指导，并找到一会可以点评的同学的任务，通过学生演示2个学生完成的作业，做得好的同学上交作业之后展示点评2位同学。】师：老师再总结，物联网给我们的家居、学习、社会、工业、农业、服务行业带来了很大的方便，促进了社会科技的进步和生活水平的提高，物联网是信息智能处理发展的一个大趋势。
【感知中国、感受物联网，体会智能信息处理应用的价值，为祖国而骄傲】【时间：13】
师生归纳总结
【通过板书与课件】1．常见的信息智能处理工具。2．信息智能处理方式及原理。3．信息智能处理的应用。4．感受信息智能处理的价值。
【培养学生善于分析，勤于总结的能力】【时间：4总结
课后作业】
样本采集
信息数字化
预处理
特征提取
特征匹配
显示
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翻译
输出翻译后的目标语言文本
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