(共18张PPT)
8《世说新语》二则
第一课时咏雪
说说你知道的古代聪颖机智少年的故事(如“司马光砸缸”的故事)。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。
今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、文义、儿女”等词在特定语境中的词义。了解“咏絮之才”这个典故。
2.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。
学习目标
自学指导
了解作者及《世说新语》
自读课文，读准字音
找出文中古今异义和特殊句式
对照注释、翻译文章，不能理解的求助组长，组长不能理解的做标记。
自学时间：10分钟
《世说新语》，南朝宋刘义庆编著，主要描写从汉末到东晋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
自学检测
自学检测
书读百遍其义自见
学生尝试自由读、齐读、教师范读、以小组为单位读、听录音、分别找A/B/C/D生单独读。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
家庭聚会
子侄辈的人
讲解诗文
不久，一会儿
高兴的样子
什么
像
大致，差不多
比不上，不如
是，就是
本文的古今异义字
词语
古义
今义
儿女
文义
因风起
家中的
子侄辈
子女
诗文
文章意思
凭借
因为
用原文字词填空，感知课文。
1.故事发生的时间：
2.发生的地点：
3.参与的人物有：
4.主要事件是：
寒雪日
内集
谢太傅、兄子、兄女
讲论文义
常见的特殊句式（知识链接）
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。???
1.判断句???对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
2.省略句???有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。包括主语省略、谓语省略、宾语省略、介词省略。
3.被动句???古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
4.倒装句???现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。
常见的有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置
特殊句式
白雪纷纷何所似？（宾语前置句。应为“所似何”）
1、读完文章你感受到了一种怎样的家庭氛围?
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
从哪些词感知：寒雪、内集、欣然、大笑
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨、文雅等
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
合作探究
2、你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。
（2）“笑”前喻，“乐”后喻。
（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
合作探究
3、“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?
前者雪的颜色和形态跟盐相似
后者写出了雪的飞扬、轻盈之态、文学之韵
合作探究
咏絮之才的典故
谢太傅夸奖“柳絮因风起”的故事，人们称赞谢道韫是才女，后来便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”
1、文学常识填空。
(1)刘义庆，字季伯，彭城人，________(朝代)著名文学家。
(2)《世说新语》是我国一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈逸事的________小说集。全书语言精练，往往通过寥寥数语就把一个人的思想、面貌生动地勾画出来，给人以深刻的印象。
白雪纷纷何所似
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
2、翻译句子
1、背诵《咏雪》；
2、完成练习册相应内容。(共17张PPT)
陈太丘与友期
《世说新语》第二课时
1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一一、
字字落实”地准确翻译全文；
2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给
你的启示；
学习目标
导入新课
1.文学常识填空。
《世说新语》是六朝志人小说_______的代表作，是______（朝代）人（姓名）组织编写的。
2．解释下列句中标红词语的意思。
（1）与儿女讲文义（
）
（2）俄尔雪骤（
）
（3）撒盐空中差可拟（
）
南朝宋
刘义庆
泛指小辈
不久，一会儿
大体；相比
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，客人问元方：
相约而行。期，约定
到达
才
嬉戏
放弃
离开
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”
友人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”
对别人父亲的尊称
通“否”
等待
不是
丢下，舍弃
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，
元方入门不顾。
元方说：“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，
就是不讲信用。”
对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，
元方头也不回地走进自己家的大门。
信用
就
我爸爸
惭愧
拉
回头看
解释下列句中加红色的字
元方时年七岁
门外戏
尊君在不
待君久不至，已去
友人惭，下车引之
元方入门不顾
当时
玩耍
通“否”
离开
拉
回头看
通假字:
尊君在不
“不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期
古:
今:
2.太丘舍去
古:
今:
3.下车引之
古:
今:
4.元方入门不顾
古:
今:
约定
去,离开
日期
前去,前往
拉
引用
回头看
照顾或顾客
词类活用:
陈太丘与友期
约定(动词)
日期(名词)
名词活用作动词
课文中“君”
“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
您的父亲
（对别人父亲的
一种尊称）
您
（有礼貌地
称呼对方）
我的父亲
谦词，对别人称
自己的父亲）
1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)
3.陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理
（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
合作探究
“元方入门不顾”是否失礼？
参考：
B:失礼，因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。
A:不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父
探究讨论
读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？
拓展延伸
诚信守时 以礼待人
诚信守时是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人。
课堂小结
1、辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞，把序号填在相应位置。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人
⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬辞：___________________
谦辞：________________
③④⑥⑦⑨
①②⑤⑧
课后练习
2、我国古代出现过众多聪颖、机智、勇敢、守信的少年，除《陈太丘与友期行》中的元方，你还知道哪些古代杰出少年的故事？(写出两个即可)
示例：司马光砸缸
_________________________________
孔融让梨；曹冲称象；王戎识李等。
课后作业
完成课后练习及练习册内容七
年级
语文学科教案
课
题
陈太丘与友期行
课
型
讲读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，准确翻译全文；
2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示；
【教学重点】
文言字词的含义。
【教学难点】
学习诚实守信美德。
【教学准备】
PPT课件、平板
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测+检测导入
1.文学常识填空。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人_______（姓名）组织编写的。
2．解释下列句中红色词语的意思。
（1）与儿女讲文义（
）
（2）俄尔雪骤（
）
（3）撒盐空中差可拟（
）
平台使用：
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容；②自学方法；③自学时间；④自学要求；
PPT展示＋平板推送
自学检测
1、疏通文意；
2、文言字词知识积累；
3、课文中“君”
“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
平台使用：
三、【合作探究】
1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)
3、陈元方是一个怎样的人？
4、讨论：“元方入门不顾”是否失礼？
5、拓展延伸：读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？
平台使用：
四、【检测提升】
1、辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞，把序号填在相应位置。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人
⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬辞：___________________
谦辞：________________
2、我国古代出现过众多聪颖、机智、勇敢、守信的少年，除《陈太丘与友期行》中的元方，你还知道哪些古代杰出少年的故事？(写出两个即可)
示例：司马光砸缸
_________________________________
平台使用：
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
本文写友人不守约定且不讲礼貌，被七岁的陈元方言辞批驳的故事，告诉我们做人要守约、讲信用、懂礼貌，同时赞扬了少年元方维护父亲和自身尊严的做法。
课堂评价
课后作业
背诵并熟记重点文言词汇意思,完成练台使用：
六、【课后反思】七年级语文学科教案
课
题
咏雪
课
型
精读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、儿女、文义”等词在特定语境中的词义。了解“咏絮之才”这个典故。
2.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。
【教学重点】
文言字词的含义。
【教学难点】
体会古人家庭文化生活的雅趣
【教学准备】
PPT/白板
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测
（1）朗读课文，查准生字词的读音。
（2）了解作者及《世说新语》
2.
新课导入
说说你知道的古代聪颖机智少年的故事(如“司马光砸缸”的故事)。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
平台使用：
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容；
了解作者及《世说新语》
准确、流利朗读
了解文章大意
②自学方法；
幻灯片推送
③自学时间；
5分钟
④自学要求；
自读，了解作者、《世说新语》、读准字音
对照注释，翻译文章，不能理解的求助组长，组长不能理解的做标记。
自学检测
读准字音；
疏通文意；
3、找出文中古今异义词；
儿女
文义
因风起
4、用原文字词填空，感知课文：
（1）故事发生的时间：
（2）发生的地点：
（3）参与的人物有：
（4）主要事件是：
平台使用：
三、【合作探究】
1、读完文章你感受到了一种怎样的家庭氛围?
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
2、你怎样理解“公大笑乐”？
3、“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?
咏絮之才的典故
平台使用：
四、【检测提升】
1.文学常识填空。
(1)刘义庆，字季伯，彭城人，________(朝代)著名文学家。
(2)《世说新语》是我国一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈逸事的________小说集。全书语言精练，往往通过寥寥数语就把一个人的思想、面貌生动地勾画出来，给人以深刻的印象。
2、翻译句子
白雪纷纷何所似
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
平台使用：
五、【课堂小结】
借咏雪赋诗的故事，赞扬了谢道韫的聪慧和才情，表达了作者对谢道韫的赞誉之情。
课后作业
平台使用：
六、【课后反思】
