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部编版小学语文一年级上册
3
江南
第一课时
教学设计（P58-59）
课题
3
江南
第一课时
单元
第四单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，通过多种方法，认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个“会认的字”。2、能够认识两个新的偏旁：三点水、草字头。3、能够在田字格中正确书写一个“会写的字”：可。4、能够在田字格中正确书写一个新的笔画：竖钩。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，通过多种方法，认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个“会认的字”。2、能够认识两个新的偏旁：三点水、草字头。3、能够在田字格中正确书写一个“会写的字”：可。4、能够在田字格中正确书写一个新的笔画：竖钩。
难点
1、结合课文，通过多种方法，认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个“会认的字”。2、能够在田字格中正确书写一个“会写的字”：可。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《江南》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
通过观看动画视频，初步了解课文内容。
圈出生字，跟读生字
教师播放课件，呈现课文图片，要求学生打开课本P58，圈出本课的“会认的字”，圈字完毕，举手示意老师，老师带读生字，学生跟读生字。
学生打开课本P58，圈出本课的“会认的字”，圈字完毕，举手示意老师，老师带读生字，学生跟读生字。
初步认识本课的“会认的字”。
观察生字，分类归纳
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳生字的结构。
学生观察生字，分类归纳生字的结构。
能够归纳本课的“会认的字”的结构。
拼读音节，分类归纳
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和它们的音节，要求学生拼读音节，分类归纳。
学生拼读音节，分类归纳。
能够分析本课的“会认的字”的音节，读准音节。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）结合课文，通过多种方法，认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个“会认的字”。（2）能够认识两个新的偏旁：三点水、草字头。
认读生字，巩固生字
教师播放课件，呈现任务要求和本课的“会认的字”，要求学生观看课件，认读生字，大声说出自己看见的那个生字。
学生观看课件，认读生字，大声说出自己看见的那个生字。
能够认读本节课的“会认的字”。
拼读音节，朗读词语
教师播放课件，呈现任务要求、本课的“会认的字”的音节和词语，要求学生拼读音节，朗读词语。
学生拼读音节，朗读词语。
拼读音节，朗读词语，巩固本课的“会认的字”。
观看课件，复习田字格
教师播放课件，呈现“田字格”，引导学生观看课件，复习田字格。
学生观看课件，复习田字格。
复习“田字格”，为书写生字做好准备。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”和文字提示，要求学生观察生字，说说生字的特点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说生字的特点，了解一些书写规则。
（1）能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：可。（2）能够在田字格中正确书写一个新的笔画：竖钩。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，竖钩出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，竖钩出问题，引发思考。
板书
3
江南第一课时可，“可”的笔顺，（可口）（可是）竖钩
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
一年级上
第一课时
3
江南
课文
第四单元
听读课文，注意字音
圈出生字，跟读生字
jiāng
江
nán
南
kě
可
cǎi
采
lián
莲
yú
鱼
dōng
东
xī
西
běi
北
观察生字，分类归纳
江
南
可
采
莲
鱼
东
西
北
左右结构：_______________________
上下结构：_______________________
半包围结构：_____________________
独体结构：_______________________
江
南
可
采
莲
鱼
东
西
北
拼读音节，分类归纳
jiāng
江
nán
南
kě
可
cǎi
采
lián
莲
yú
鱼
dōng
东
xī
西
běi
北
前鼻音：___________________
后鼻音：___________________
平舌音：___________________
整体认读音节：_____________
两拼音节：____________________
三拼音节：_________________
江
江
南
南
可
采
采
莲
莲
鱼
东
东
西
北
随文呈现，学习生字
江南
江水
（氵）+（工）=（江）（加一加）
3
江南
jiāng
妈妈的故乡在江南。
sān
diǎn
shuǐ
三点水：
（3）
随文呈现，学习生字
3
江南
江南
南方
（南）对（北）（对对子）
妈妈的故乡在江南。
nán
随文呈现，学习生字
江南可采莲，莲叶何田田。
可口
可是
（可）以----（河）水（比一比）
kě
妈妈做的菜很可口。
随文呈现，学习生字
采莲
采花
（采）莲----白（菜）（比一比）
cǎi
我喜欢采花。
江南可采莲，莲叶何田田。
随文呈现，学习生字
采莲
莲花
（艹）+（连）=（莲）（加一加）
lián
江南可采莲，莲叶何田田。
这朵莲花真好看。
cǎo
zì
tóu
草字头：
（3）
随文呈现，学习生字
大鱼
小鱼
大（鱼）----（田）里（比一比）
yú
鱼戏莲叶间。
这是一条大鱼。
随文呈现，学习生字
东西
山东
（东）对（西）（对对子）
dōng
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
这是什么东西？
随文呈现，学习生字
东西
山西
东（西）----（四）个（比一比）
xī
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
这是什么东西？
随文呈现，学习生字
北京
北方
（南）对（北）（对对子）
běi
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
这是北京天安门。
认读生字，巩固生字
大声说出自己看见的那个生字。
拼读音节，朗读词语
江南
jiāng
南方
nán
可口
kě
采莲
cǎi
莲花
lián
小鱼
yú
东西
dōng
山西
xī
北京
běi
朗读偏旁，巩固偏旁
sān
diǎn
shuǐ
三点水：
（3）
cǎo
zì
tóu
草字头：
（3）
竖中线
左下格
右下格
左上格
右上格
横中线
田字格歌谣
左上格、右上格，
左下格、右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
观看课件，复习田字格
中点
写字时，要注意笔画在田字格中的位置。
观察生字，书写生字
“可”是半包围结构，先写____，再“___”,最后一笔是_____，横折的“折段”刚好写在________，“竖钩”的钩要碰到________。
可
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
横
口
竖钩
竖中线
竖中线
写“竖钩”的要点：从上到下行笔，起笔和起钩处在同一条线。
观察生字，书写生字
可，“可”的笔顺是：
，共5笔，
组词（可口）（可是）
。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、通过多种方法，学习了“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个“会认的字”；
2、学习了一个“会写的字”：可；
3、学习了一个新的笔画：
（竖钩）；
4、初步了解了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P59的内容；
2、朗读P59（1）的内容给小老师听；
3、在田字本写P59（2）的笔顺；
4、朗读课本P59（2）的笔顺和词语；
5、练习流利地朗读课本P58---59的内容。
课后任务，巩固复习
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