小学数学冀教版四年级上册 2.5整理与复习 教案
文档属性
| 名称 | 小学数学冀教版四年级上册 2.5整理与复习 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 15:16:27 | ||
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文档简介
三位数除以两位数的整理与复习
教学目标：1、经历对本单元知识与技能复习、整理和巩固提高的过程。
2、培养学生回顾和应用，体验归纳、整理的数学方法。
3、使学生感受计算在生活中的应用价值，增强应用意识。
教学重点：巩固口算除法和笔算除法的计算方法。
教学难点：对计算知识进行系统整理，提高计算能力。÷
教学准备：课件、黑板贴、练习本
教学过程：
谈话引入
师：同学们，第二单元我们学习了三位数除以两位数的除法，老师总是说数学与生活息息相关，今天，我们就利用所学的这些知识，走进生活，一起去实践一下好不好？
听说咱们盐山新开了一个盐百生活广场，有去过的吗？（有），我还没去过呢？但是我刚得到一个可靠的消息，过几天啊，这个新广场有庆祝活动，有没有兴趣你们先带我去体验一下啊？
闯关复习
复习口算
游戏：开火车，都答对，方可入内。
800÷40 450÷90 320÷80
540÷60 630÷90 240÷30
学生开火车计算
师：小火车表现不错呀！我刚才观察了一下，这些题可都是三位数除以两位数啊，你们是如何做到计算的那么快呢？
学生总结：（1）、除数都是整十数
（2)、被除数是整百数或者几百几十的数。
（3）、同时去掉一个0，（这是运用了我们学过的哪个规律？商不变的规律）
（4）、根据乘除法的关系，看除法，想乘法。（这也是验算的一个好方法）
师结：像这样的题，我们用口算就可以解决。板书：口算
2 、复习估算
师：耶！冲破第一关，让我们赶紧上楼去看一看吧！
男童鞋 女童鞋 成人鞋
69元 22元 150元
估算：（1）买一双男童鞋的钱大约能买几双女童鞋？
69 ÷ 22
（70）÷（20）
（2）买一双成人鞋的钱大约能买几双男童鞋？
150 ÷ 69
（140）÷（70 ）
师：想一想，除法估算时，一般方法是怎样的？板书：估算
小结：把除数看作整十数，把被除数估成整百数或几百几十的数，并且要根据具体情境，符合实际情况。
师：老师正缺这样一双鞋子，不如今天就买了他吧！去银台交钱，我又发现了这样一则信息.( 满100元，可抽奖一次)，你们说抽不抽啊？（抽）谁帮我抽？指名抽奖。（练一练）
想一想：（ ）最大能填几？
40×（ ）＜316 90×（ ）＜643
50×（ ）＜408 80×（ ）＜505
（你太棒了，恭喜你，获得幸运星一枚）
复习笔算
师：同学们，中秋已过，你们看，那边的月饼降价了。
月饼1 月饼2 月饼3 月饼4 月饼5 月饼6
22元/盒 24元/盒 26元/盒 28元/盒 15元/盒 19元/盒
师：我有196元，如果不剩零钱，买哪一种最合适呢？（小组分工合作完成）
生汇报：196÷22=8（盒）……20（元）
196÷24=8（盒）……4（元）
196÷26=7（盒）……14（元）
196÷28=7（盒
196÷15=13（盒）……1（元）
196÷19=10（盒）……6（元）
（如果不剩零钱，买月饼4最合适。）
（2）师：同学们，仔细观察刚才我们所做的这些题，都是三位数除以两位数，怎样笔算除数是两位数的除法呢？（学生举例总结）
*三位数除以两位数，先看被除数（前两）位，如果它比除数小，不够除，再用前（三）位去除。
*除到被除数哪一位，就在那一位上面写（商）。
*不够商1用（0）占位。
*每求出一位商，余下的数必须比除数（小）
师：怎样验算没有余数的除法呢？有余数的呢？
*（商）×（除数）=（被除数）
*（商）×（除数）+（余数）=（被除数）
师：把上面的算式按要求分类。
商是一位数的算式 商是两位数的算式
师：什么情况下商是一位数？什么情况下商是两位数？
生：被除数前两位比除数小，除不开时，商是一位数，被除数前两位比除数大，能除开时，商是两位数。
师：这道题的商是几位数？83÷32
生：（一位数）
小结：不光看被除数的前两位数比除数大不大，还要观察被除数是几位数？当三位数除以两位数时，被除数前两位比除数小，除不开时，商是一位数，被除数前两位比除数大，或者等于除数时，能除开，商是两位数。如果被除数是两位数，那么两位数除以两位数，商只能是一位数。
（3）练习
师：你们帮了我这么大的忙，我就买盒月饼回去犒劳犒劳你们吧！银台这里又有一条信息：满50元可抓奖一次。这次谁来？
复习商不变的规律
师：听说五楼有个文具组，你们带我去看看吧！
*文具组购进3个足球，共240元，购进30个篮球，共2400元，你能分别算出足球和篮球的单价吗？
240 ÷ 3=80（元）
2400÷30=80（元）
师：你是怎样算的？（商不变的规律）
余数会有变化吗？（余数也会随着乘或除以这个相同的数）
* 练习
*商还有哪些规律？
1、被除数不变，除数乘几，（0除外），商就除以几。
2、被除数不变，除数除以几，（0除外），商就乘几。
3、除数不变，被除数乘几，（0除外），商就乘几
4、除数不变，被除数除以几，（0除外），商就除以几
*练习
百货组购进100条毛巾，每条8元，如果用这些钱购买下面的毛巾，可以买几条？
16÷8=2
100÷2=50
小结：学会了这些规律，我们再遇到这样的题就简单多了。
复习连除
师：刚接到五楼当当邻舍图书馆一位阿姨的信息，他们遇到了一些麻烦，听说今天咱们新华小学的孩子们在这里解决了很多难题，特意邀请你们过去，你们愿意帮忙吗？
*图书馆一天共售出8套少儿读物，每套12本，销售总额为960元，每本少儿读物多少钱？
（1）960÷8÷12 （2）960÷（12×8）
学生说一说为什么这么列式？
回顾小结
师： 同学们今天不光带我游览了盐百生活广场，还帮我和那里的叔叔阿姨解决了许多难题，都是运用我们所学的哪部分的知识解决的？（三位数除以两位数）在这部分内容中，我们学会了什么呢？你有哪些收获呢？
四、板书设计：
教学目标：1、经历对本单元知识与技能复习、整理和巩固提高的过程。
2、培养学生回顾和应用，体验归纳、整理的数学方法。
3、使学生感受计算在生活中的应用价值，增强应用意识。
教学重点：巩固口算除法和笔算除法的计算方法。
教学难点：对计算知识进行系统整理，提高计算能力。÷
教学准备：课件、黑板贴、练习本
教学过程：
谈话引入
师：同学们，第二单元我们学习了三位数除以两位数的除法，老师总是说数学与生活息息相关，今天，我们就利用所学的这些知识，走进生活，一起去实践一下好不好？
听说咱们盐山新开了一个盐百生活广场，有去过的吗？（有），我还没去过呢？但是我刚得到一个可靠的消息，过几天啊，这个新广场有庆祝活动，有没有兴趣你们先带我去体验一下啊？
闯关复习
复习口算
游戏：开火车，都答对，方可入内。
800÷40 450÷90 320÷80
540÷60 630÷90 240÷30
学生开火车计算
师：小火车表现不错呀！我刚才观察了一下，这些题可都是三位数除以两位数啊，你们是如何做到计算的那么快呢？
学生总结：（1）、除数都是整十数
（2)、被除数是整百数或者几百几十的数。
（3）、同时去掉一个0，（这是运用了我们学过的哪个规律？商不变的规律）
（4）、根据乘除法的关系，看除法，想乘法。（这也是验算的一个好方法）
师结：像这样的题，我们用口算就可以解决。板书：口算
2 、复习估算
师：耶！冲破第一关，让我们赶紧上楼去看一看吧！
男童鞋 女童鞋 成人鞋
69元 22元 150元
估算：（1）买一双男童鞋的钱大约能买几双女童鞋？
69 ÷ 22
（70）÷（20）
（2）买一双成人鞋的钱大约能买几双男童鞋？
150 ÷ 69
（140）÷（70 ）
师：想一想，除法估算时，一般方法是怎样的？板书：估算
小结：把除数看作整十数，把被除数估成整百数或几百几十的数，并且要根据具体情境，符合实际情况。
师：老师正缺这样一双鞋子，不如今天就买了他吧！去银台交钱，我又发现了这样一则信息.( 满100元，可抽奖一次)，你们说抽不抽啊？（抽）谁帮我抽？指名抽奖。（练一练）
想一想：（ ）最大能填几？
40×（ ）＜316 90×（ ）＜643
50×（ ）＜408 80×（ ）＜505
（你太棒了，恭喜你，获得幸运星一枚）
复习笔算
师：同学们，中秋已过，你们看，那边的月饼降价了。
月饼1 月饼2 月饼3 月饼4 月饼5 月饼6
22元/盒 24元/盒 26元/盒 28元/盒 15元/盒 19元/盒
师：我有196元，如果不剩零钱，买哪一种最合适呢？（小组分工合作完成）
生汇报：196÷22=8（盒）……20（元）
196÷24=8（盒）……4（元）
196÷26=7（盒）……14（元）
196÷28=7（盒
196÷15=13（盒）……1（元）
196÷19=10（盒）……6（元）
（如果不剩零钱，买月饼4最合适。）
（2）师：同学们，仔细观察刚才我们所做的这些题，都是三位数除以两位数，怎样笔算除数是两位数的除法呢？（学生举例总结）
*三位数除以两位数，先看被除数（前两）位，如果它比除数小，不够除，再用前（三）位去除。
*除到被除数哪一位，就在那一位上面写（商）。
*不够商1用（0）占位。
*每求出一位商，余下的数必须比除数（小）
师：怎样验算没有余数的除法呢？有余数的呢？
*（商）×（除数）=（被除数）
*（商）×（除数）+（余数）=（被除数）
师：把上面的算式按要求分类。
商是一位数的算式 商是两位数的算式
师：什么情况下商是一位数？什么情况下商是两位数？
生：被除数前两位比除数小，除不开时，商是一位数，被除数前两位比除数大，能除开时，商是两位数。
师：这道题的商是几位数？83÷32
生：（一位数）
小结：不光看被除数的前两位数比除数大不大，还要观察被除数是几位数？当三位数除以两位数时，被除数前两位比除数小，除不开时，商是一位数，被除数前两位比除数大，或者等于除数时，能除开，商是两位数。如果被除数是两位数，那么两位数除以两位数，商只能是一位数。
（3）练习
师：你们帮了我这么大的忙，我就买盒月饼回去犒劳犒劳你们吧！银台这里又有一条信息：满50元可抓奖一次。这次谁来？
复习商不变的规律
师：听说五楼有个文具组，你们带我去看看吧！
*文具组购进3个足球，共240元，购进30个篮球，共2400元，你能分别算出足球和篮球的单价吗？
240 ÷ 3=80（元）
2400÷30=80（元）
师：你是怎样算的？（商不变的规律）
余数会有变化吗？（余数也会随着乘或除以这个相同的数）
* 练习
*商还有哪些规律？
1、被除数不变，除数乘几，（0除外），商就除以几。
2、被除数不变，除数除以几，（0除外），商就乘几。
3、除数不变，被除数乘几，（0除外），商就乘几
4、除数不变，被除数除以几，（0除外），商就除以几
*练习
百货组购进100条毛巾，每条8元，如果用这些钱购买下面的毛巾，可以买几条？
16÷8=2
100÷2=50
小结：学会了这些规律，我们再遇到这样的题就简单多了。
复习连除
师：刚接到五楼当当邻舍图书馆一位阿姨的信息，他们遇到了一些麻烦，听说今天咱们新华小学的孩子们在这里解决了很多难题，特意邀请你们过去，你们愿意帮忙吗？
*图书馆一天共售出8套少儿读物，每套12本，销售总额为960元，每本少儿读物多少钱？
（1）960÷8÷12 （2）960÷（12×8）
学生说一说为什么这么列式？
回顾小结
师： 同学们今天不光带我游览了盐百生活广场，还帮我和那里的叔叔阿姨解决了许多难题，都是运用我们所学的哪部分的知识解决的？（三位数除以两位数）在这部分内容中，我们学会了什么呢？你有哪些收获呢？
四、板书设计：