青岛(六三）版数学三上 2.3求比一个数的几倍多（少）几的问题 课件（17张ppt）

求一个数的几倍是多少
三年级 上册
【学习目标】
1.理解“求一个数的几倍是多少”的应用题的数量关 系，掌握解题思路，并能正确解答。
2.初步具有动手操作和画线段图的能力，
具有分析和解答应用题的能力。
【学习重难点】
理解“求一个数的几倍是多少”的应用题的数量关系，掌握解题思路，并能正确解答。
一、引入新课
第一行：
数一数第一行有几根小棒。
第二行：
第二行小棒的根数是第一行的2倍，第二行摆多少根？
一、引入新课
第一行：
数一数第一行有几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的3倍，第二行摆多少根？
第二行：
象棋的价钱是多少元？
（一）阅读与理解
你知道了哪些信息？
二、探究新知
可以提出一个什么问题？
知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。
还知道了两种价钱
之间的关系。
要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
4
8
8×4＝32（元）
（二）分析与解答
二、探究新知
可以画图帮助理解。
答：象棋的价钱是32元。
（三）回顾与反思
二、探究新知
我们解答得对吗？
32元是8元的4倍吗？
32÷8＝4，解答正确。
的个数是 的（ ）倍，有（ ）个。
【达标检测1】
填一填，算一算。
4
8
【达标检测2】
填一填。
的个数是 的4倍， 有（ ）个。
列式： = （个）
12
3
×
4
12
【达标检测3】
摆一个正五边形用（ ）根火柴，
摆6个这样的正五边形用多少根火柴呢？
5×6=30（根）
答：摆6个这样的正五边形用30根火柴。
5
三、巩固深化
6.
20
8.
= （ ）
7
×
3
21
只
24
6
15
6
6
42
7.
18÷3＝6
3×2＝6（个）
答：李芳踢的个数是王平的6倍。
答：刘梅踢了6个。
你能提出数学问题并解答吗？
李芳踢的个数是王平的几倍？
刘梅踢的个数是王平的2倍。刘梅踢了多少个？
四、课堂小结
解决“求一个数的几倍是多少”的问题，用乘法计算。