青岛版五四制数学五上 2.2异分母分数加减法 课件（共21张PPT）

异分母分数加减法
口算小热身：
怎样计算同分母分数加减法？
说一说:
+
=
=
+
=
分数单位相同，分数才能够直接相加减。
我们还需要要注意什么？
=
+
-
*
创设情境，提出问题：
你发现了哪些数学信息?
认真观察：
根据这些数学信息，你能分别提出一个用加法和减法一步计算的数学问题吗?
*

“1”

“1”
分
涂
再分
相加
*
+
+
（0.4）
（ 0.5 ）
转化
+
+
+
=
=
0.4
+
0.5
转化
转化
=
=
0.9
=
方法一：
方法二：
方法三：
*
+
=
=
+
试一试：
*
情境图：
试一试：
=
=
-
-
想一想：
怎样计算异分母分数加减法？
你认为异分母分数加减法最关键的是什么？
异分母分数相加减时，先通分，再按照同分母分数的计算方法进行计算，能约分的要约分。
拍手歌：
分数加减很简单，统一单位是关键。
同分母分数相加减，只把分子相加减，
分母大小不改变。
异分母分数相加减，先通分来后计算，
结果一定是最简。
1.看图填空
3
6
2
6
5
6
1
2
1
3
+
=
=
2.综合练习
-
-
=
=
2.综合练习
+
=
-
-
=
=
=
=
+
3.解决问题
文化路小学组织学生参加“清理非法广告”活动。四五年级参加的人数分别占全校参加人数的 和 ，五年级比四年级多参加的人数占参加总人数的几分之几？
-
=
-
=
答：五年级比四年级多参加的人数占参加总人数的 。
你知道吗？
树木具有一定的滞尘吸尘作用，有的还可以杀灭大气中的病菌，吸收有害有毒物质或者释放对人体有益的负离子，减轻雾霾对人类的伤害。
4.解决问题
春天到了，农民伯伯响应国家号召积极植树，第一天上午植了所有果树的 ，下午植了所有果树的 ，第二天上午又植了所有果树的 ，根据这些信息你能提出什么问题？
第一天植的果树一共占所有果树的几分之几？
第一天上午比第一天下午多植的占全部果树的几分之几？
两天植的果树一共占所有果树的几分之几？
(只列式不计算)
+
-
+
+
复习了同分母加减法
从生活中抽象出数学问题，列出算式。
借助图形，沟通联系。
总结优化计算方法
运用这节课的知识解决问题。