Unit1 We have new frlends(Lesson6) 教学设计

人教版精通小学英语五年级上册第一单元第6课时
《New friends》教学设计
教学目标：
复习各国英语名称及介绍用语，学习和了解各国代表动物进行文化渗透，激发学生爱动物、爱家乡、爱国主义情感。
学情分析:
本课是人教版精通小学英语五年级上册第一单元第6课时，前面已经进行了新知教学，本节课通过趣味故事以Mickey结交新朋友的方式，把多个国家英语名称和相互介绍用语集中再现，让学生在语境中复习巩固所学语言，提高综合语言运用能力。
三、教学重点、难点：灵活的运用各国名称及代表动物。
四、教具：动物头饰和各国国旗，磁扣，软件，课件
五、教学过程：
I．Warm-up复习热身
1.Greetings：Hello，children. I’m Mimi. Nice to meet you.
2.闪图两遍，复习国家名
【设计意图】通过闪图迅速的激发学生的学习兴趣，第一遍有些生疏，第二遍达到抢答的效果，为下面的教学做铺垫。
II. Presentation 新课呈现
There are so many countries. We know ,many people from many countries. I’ll introduce my new friends to you.
板书课题：New friends
看 ① 看视频
2.Who’s this？（拿三张鸟图片贴黑板上）板书：Name
Now read the story and circle their names on your books.
读① 圈名字在Name上画圈
汇报名字
T: Who’s this?
拿出big bird 头饰，this is my new friend, Big bird. 板书
给一生戴Mimi头饰，问Who’s this？
S1：This is my new friend, Big Bird.
T：Pleased to meet you! 生一个接一个传递，师回答。
头饰不回收，让学生戴着
Seabird ，Crane 同上，板书
问生：Do you like…动物名称?
3.读②：读文，给国家名划线
板书Country，在下面划线，提示学生
T：Hello！Big bird ,where do you come from?
S1: Hello, Mimi. I come from Australia.
Seabird—New Zealand Crane—Heilongjiang, China板书
4.食物
What does big Bird like? Does Big bird like fish?...板书笑脸
Does Micky like fish?
III.Practice趣味操练
读③快速朗读，规定时间内读几遍
看②软件配音
【设计意图】通过两次看，三次读，每一次看和读之前，教师都提出相应的问题，让学生带着问题去看、去读，在看视频中思考，在读文中理解，解决老师提出的问题，看得有目的，读得有意义，深入理解课文中的内容，培养学生看中思考、读中理解的习惯和能力。
头饰表演：师生做示范后让生准备1-2图，3-4图，5-6图三组
IV. Extended activities拓展活动
生说其他国家代表动物
板书总结：OK. This is Big bird. It’s from… It likes…
问学生：What animals do you know about other countries?
生汇报
课件介绍其他国家、代表动物及食物
中国，黑龙江，齐齐哈尔代表动物
观看扎龙视频
热爱动物，爱家乡，爱祖国教育
【设计意图】通过各地区代表动物的表述，让学生了解我们的家乡我们的祖国，通过观看家乡美丽的鹤城视频，对学生进行爱家乡教育，更要热爱我们的国家，进行情感上的升华。
V.Homework课后作业
A.设计填写有关代表动物的表格!
B.向家长或朋友介绍你了解的国家及代表动物！
【设计意图】此环节将课堂延伸至课外，培养了学生的运用英语的能力，让孩子的想象力和动手能力得到锻炼，同时也使学生体验到学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以致用的目的。