人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》教案

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学科
语文
年级/册
七年级上册
教材版本
部编版
课题名称
《纪念白求恩》
教学目标
学习夹叙夹议的写法
重难点分析
重点分析
议论是议论文中常见的表达方式，但是议论文中运用叙述又怎样理解，夹叙夹议是七年级学生初中以来首次接触的内容，让学生明确夹叙夹议的写法，了解以论文中“叙”的特点，了解本文本文叙议结合，以议为主的写法。
难点分析
七年级的学生对议论文的理解本来就比较肤浅，还要让学生理解议论文中运用夹叙夹议的写法，有一定的难度
教学方法
1、通过讨论及问题探究，找出议论和记叙的句子，并分析他们的特点
2、通过实际生活中的例子来学习夹叙夹议的写法。
教学环节
教学过程
导入
白求恩大夫是一位国际友人，同时又是一名共产党员。毛主席撰写本文，不是为了详细介绍白求恩大夫的光辉事迹，而主要是要号召全中国的共产党员来学习他所具有的革命精神。所以，这篇文章采用了“夹叙夹议”的写作方法，记叙白求恩大夫的事迹为辅，对白求恩大夫的精神进行议论为主。今天我们一起来了解一下“夹叙夹议”这种写法。
知识讲解
（难点突破）
什么是夹叙夹议的写法
夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
分析夹叙夹议的写法
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中叙述与记叙文中的叙述有何不同？
明确：记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”要简明概括。
2、研读赏析课文第一段。
（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。
①为本段划分层次。
②这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出(画两道竖线)。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
③文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？(自圆其说即可。)
（2)小组代表交流发言。
明确：
①划分层次可分三层：第一层：从开头至“不幸以身殉职”。高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层：从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层：从“列宁主义认为”至结束。引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
②……不幸以身殉职。IⅡ一个外国人……
这段记叙是为后面的议论服务的，记叙筒明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
③先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆，扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情与理相结合，议论的逻辑说服力就会大大增强了。
3、研读赏析课文第2-4段。
（1)第2段可分三层，每一层都是先叙后议。
①②?
③-⑦
?⑧
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
（2）第3段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先
叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（3）第4段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先
叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
三、夹叙夹议的好处
夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。
课堂练习
（难点巩固）
这种“夹叙夹议”的写法非常实用。不信，我们就来看一下2017年“感动中国”组委会授予探月工程总设计师孙家栋的颁奖词：
授予中科院院士、探月工程总设计师、“两弹一星”功勋科学家孙家栋的的颁奖词：
少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
请同学们大声朗读这段文字，读后想一想，这段文字中哪些是叙，哪些是议？
叙述的句子是：
“少年勤学，青年担纲”“导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。”
议论、评价的句子是：
“你是国家的栋梁”“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”
看了这些运用“夹叙夹议”方法撰写的文字，我们也来动手写一写。
根据提示，在横线上填一个结论性的句子。
练笔1
考试失利时，我们常常只知道伤心和后悔。其实，此时的我们该做的是努力寻找错误根
源，并将其改正，从此更加勤奋地去学习。想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？生活告诉我，生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇灌成功的花朵。
练笔2
小草努力钻出地面后，开心地随风摇；雏鹰心存高远，终究占领整个蓝天；而我通过努力学习，尝试过几次失败后，也取得了好成绩。正所谓阳光总在风雨后。
小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。语言生动简洁，说服力强。