人教部编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记之精读与跳读》教案

名著导读《西游记之精读与跳读》教案
教学目标：
1、进一步提高读整本书的能力。
2、用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
教学重难点：
用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
教学准备：
1、课前布置学生利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。
?2、每人准备一个精彩的"西游记"故事。
教学过程
同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，这是哪部电视剧的主题曲？
生：西游记（86版电视剧主题曲）
看的出来同学们对《西游记》很感兴趣，前段时间已对这部著作进行了阅读《西游记》这本书，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟它的璀璨绚丽。
整体感知，全面了解
1、谁能说一下这本书的作者是谁？（明朝的吴承恩）
作者简介：吴承恩(1501年-1582年)，字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。
2、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？
明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
作品简介：《西游记》是一部中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一，书中讲述唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。表现了惩恶扬善的古老主题。
　　小说共一百回,六十余万言。分回标目,每一回目以整齐对偶展现.故事 内容分三大部分: 第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大，第二部分(八到十二回)叙三藏取经的缘由.第三部分(十三到一百回)全书故事的主体,悟空等降伏妖魔,安达西天取回真经。
3、在本书中有几个主要人物？
唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空
4、《西游记》中最让人难忘的故事情节是哪些？
（1）孙悟空大闹天宫；（2）三打白骨精；（3）车迟国斗法；（4）女儿国遇难；
（5）真假美猴王；（6）智取红孩儿；（7）四试圣禅心；（8）三调（借）芭蕉扇。
二、品味经典段落——孙行者一调芭蕉扇
1、阅读名著或长篇小说，我们常用什么方法来完成阅读？
（1）观看前言后序，了解作者写作背景、故事梗概、主要人物。
（2）观看目录，了解故事情节。
（3）采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
（4）遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。
今天我们要学会用略读和精读相结合的方法，来阅读名著。
2、精彩选篇——孙行者一调芭蕉扇
（1）精彩故事——我来讲。
（2）精彩故事——我来演。
（3）精彩故事——我来评。
思考：
1、铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？
因为孙悟空与铁扇公主的儿子圣婴大王红孩儿有些过节，因而铁扇公主仇视孙悟空，不肯把芭蕉扇借给孙悟空。
2、孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂?
铁扇公主是牛魔王之妻，牛魔王“当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲”。所以称铁扇公主为嫂嫂。
3、如果说“大闹天宫”主要表现了孙悟空的勇敢，那么“三调芭蕉扇”则更多的表现了孙悟空的机智。请结合《孙行者一调芭蕉扇》的相关情节作具体说明。
（1）因与铁扇公主有夺子之仇，所以来到芭蕉洞后，先是躬身施礼，以嫂子相称，并佯装不知铁扇公主就是红孩儿之母。
（2）被扇出五万里后，告求吉灵菩萨，从菩萨那里得到定风丹，并再次前往芭蕉洞。
（3）随后变作小虫子钻进了铁扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇，在得到确认后方离开芭蕉洞去火焰山灭火。
4、孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？
孙悟空的话显得机智善变
罗刹女的话显得泼辣犀利
作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态，用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无踪”的情形，非常真切传神。
欣赏了精彩片段，接下来我们观看这一段视频。播放ppt。
小结：名著阅读方法总结：
观看前言后序，了解作者写作背景、故事梗概、主要人物。
观看目录，了解故事情节。
采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。
总的来说
整本原著——通读：跳读、浏览，把握大意
精彩片段——精读：细读、精思、鉴赏
三、课堂延伸。
运用以上阅读名著的方法，继续阅读“孙行者二借、三借芭蕉扇”，以及《西游记》整本名著。
结束语：
我们都认识到了《西游记》的迷人魅力。它天马行空的想象，栩栩如生的人物，曲折离奇的故事，让这部神魔小说成为经典中的经典，如一壶老酒，历久弥香。它的丰富的内涵还有待我们不断去挖掘。