(共55张PPT)
光的色散
宿松县花凉初中 吴昊
人教版物理八年级上册第二章第五节
1.知识与技能：
(1)了解太阳光谱。
(2)了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
(3)探究色光的混合和颜料的混合，获得知识，体验探究的过程和方法。
2、过程方法:
(1) 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。
(2) 通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。
(3)通过学习建立理论知识模型的过程，了解运用想象、猜想、假说、推论、运用数学公式推导建立理论模型的方法。
3、情感态度价值观:
(1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。
(2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。
(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。
(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。
教学目标
课堂教学目标：
1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。
2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。
4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学习性能。
教学策划 学生活动 教师活动
1、检索信息 探究实验，欣赏课案 制作播映课案
2、课堂咨询 咨询分析，鉴别交流 指导纠错
3、分析评价 论述总结，题型解答 评价观点题型
4、模型构建 理论模型，创新应用 技能评价推广应用
【教学策划】
玻璃
回忆一下学过的内容
1.光的折射规律：
（1）光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时折射角也增大；入射角减小时折射角也减小。
（2）当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角大于入射角.
2.如图示,画出折射光线的大致位置.
光线在三棱镜的两个侧面上发生折射时，两次向底边偏折.
1、 什么叫光的色散？
2、 透明物体的颜色是由什么 决定？不透明物体的颜色是由什么决定？
3 、白色物体和黑色物体对光的反射有什么不同？
复习内容:
彩虹是如何产生的？
彩虹形成时空气中的水珠相当于三棱镜
彩虹的形成是光的色散现象
彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。
白光是最单纯的颜色吗？
光的色散
实 验
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
实验-三棱镜对光的折射.flv
三棱镜对光的偏折.swf
一、色散
1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
不同的颜色的光通过三棱镜的偏折不同,红色光的偏折最小,紫色光的偏折最大.偏折由小到大依次为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
光的色散.flv
2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
白光的光谱.flv
04光谱现象.swf
3．光谱：复色光被分解后，各种色光按其波长（频率）有序排列起来，称为这种复色光的光谱。
利用光谱可以知道该光是由哪些波长的光组成。
什么是光谱？
把太阳光分解成的七种不同的色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
分解太阳光
实 验
实 验
分解太阳光
21
太阳光反射、折射的实验:
同学们仔细观察能看到什么现象？
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的。
放大镜放大
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
三原色的混合.flv
色光的三原色：红、绿、蓝
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
各种色光的情况统计表：(同一介质)
光的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
偏向角 小 大
折射率 小 大
光速 大 小
临界角 大 小
频率 小 大
色光 紫 蓝 绿 黄 橙 红
折射率 1.532 1.528 1.519 1.517 1.514 1.513
红光的折射率最小，速度最大。
紫光的折射率最大，速度最小。
物体为什么会呈现不同的颜色？
二、物体的颜色
1、不同物体，对不同颜色的光进行反射、吸收、和透过的情况不同。因此呈现不同的色彩。
色光照射下物体的颜色.flv
绿玻璃只透过绿光
绿玻璃
白屏
太阳光
白屏
绿光
实 验
绿纸只反射绿光
绿纸
太阳光
绿纸
绿光
实 验
红玻璃只透过红光
红纸只反射红光
蓝玻璃只透过蓝光
绿纸只反射绿光
实 验
透明体的颜色由透过的色光决定
2、透明物体的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
红玻璃
白屏
太阳光
白屏
红光
不透明体的颜色由它反射的色光决定
3、不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的
红光照射下，物体会呈现什么的颜色？
绿光照射下，物体会呈现什么的颜色？
三、色光的混合
色光的三基色：红、绿、蓝。
电视、电影都是根据色光三基色所制成。
红+绿=黄
红+蓝=品红
绿+蓝=青（靛）
红+绿+蓝=白色白
三原色的混合.flv
色光的三原色：红、绿、蓝
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
绘画時用三原色就可调出大部分色彩。
1、颜料三原色
品红、黃、青
四、颜料的混合
品红+青=蓝色
黄+品红=红
黄+青=绿
品红+黃+青=黑
颜料的混合.flv
颜料的三原色：品红、黄、青
品红
黄
青
红
蓝
黑
绿
色光－红、绿、蓝
2、色光的三原色与颜料的三原色不同
颜料－品红、黃、青
3、色光的混合与颜料的混合规律也不同
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
品红
红
黄
黑
绿
青
探 究
红、绿色光的混合
红、绿颜料的混合
色光的混合与颜料的混合
色光的混合与颜料的混合规律是否相同？
提出问题
实验步骤
实验结论
色光的混合与颜料的混合规律是不同的
色光混合与颜料混合比较动画.swf
全反射棱镜:
1、光线经过全反射棱镜后方向改变90度出射．
横截面是等腰直角三角形的棱镜叫全反射棱镜
2、光线经过全反射棱镜后方向改变180度出射．
实验-光的全反射.flv
全反射棱镜的应用:
对于精密的光学仪器，如照相机、望远镜、显微镜等，就需要用全反射棱镜代替平面镜，以消除多余的像．
当然，如果在玻璃的前表面镀银，就不会产生多个像，但是前表面镀银，银面易脱落．
全反射棱镜的优点：全反射棱镜和平面镜在改变光路方面，效果是相同的，相比之下，全反射棱镜成像更清析，光的能量损失更少。
全反射棱镜的应用
自行车尾灯、潜望镜等
一 、棱镜
偏折角θ与棱镜材料的折射率有关，n越大则θ越大。θ还与入射角I和棱镜的顶角有关。
二、光的色散
太阳光（白光）是由七种单色光组成的复色光
理论模型
白光不是单色的，是由各种色光混合而成的
色光的三原色为红、绿、蓝
颜料的三原色是品红、黄、青
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
品红
红
黄
绿
青
黑
练 习
用红光照射，你将看到什么现象？
用绿光照射，你将看到什么现象？
银幕为什么做成白色的？
练 习
自制三色陀螺
实 验
1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、总结；
（1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。
2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。 （5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。
4、我优：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。
（7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。
评估 我能 我行 我会 我优 总评
项目 搜索信息 课题研究 实验记录 信息加工 变量分析 模型构建 成果展示
标准 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 140-35
赋值
【评估】
谢谢欣赏
宿松县花凉初中 吴昊
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人教版物理八年级上册第二章第五节
1.知识与技能：
(1)了解太阳光谱。
(2)了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
(3)探究色光的混合和颜料的混合，获得知识，体验探究的过程和方法。
2、过程方法:
(1) 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。
(2) 通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。
(3)通过学习建立理论知识模型的过程，了解运用想象、猜想、假说、推论、运用数学公式推导建立理论模型的方法。
3、情感态度价值观:
(1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。
(2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。
(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。
(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。
教学目标
课堂教学目标：
1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。
2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。
4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学习性能。
教学策划 学生活动 教师活动
1、检索信息 探究实验，欣赏课案 制作播映课案
2、课堂咨询 咨询分析，鉴别交流 指导纠错
3、分析评价 论述总结，题型解答 评价观点题型
4、模型构建 理论模型，创新应用 技能评价推广应用
【教学策划】
玻璃
回忆一下学过的内容
1.光的折射规律：
（1）光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时折射角也增大；入射角减小时折射角也减小。
（2）当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角大于入射角.
2.如图示,画出折射光线的大致位置.
光线在三棱镜的两个侧面上发生折射时，两次向底边偏折.
1、 什么叫光的色散？ 2、 透明物体的颜色是由什么 决定？不透明物体的颜色是由什么决定？ 3 、白色物体和黑色物体对光的反射有什么不同？
彩虹是如何产生的？
彩虹形成时空气中的水珠相当于三棱镜
彩虹的形成是光的色散现象
彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。
白光是最单纯的颜色吗？
光的色散
实 验
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
实验-三棱镜对光的折射.flv
三棱镜对光的偏折.swf
一、色散
1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
不同的颜色的光通过三棱镜的偏折不同,红色光的偏折最小,紫色光的偏折最大.偏折由小到大依次为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
光的色散.flv
2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
白光的光谱.flv
04光谱现象.swf
3．光谱：复色光被分解后，各种色光按其波长（频率）有序排列起来，称为这种复色光的光谱。
利用光谱可以知道该光是由哪些波长的光组成。
什么是光谱？
把太阳光分解成的七种不同的色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
分解太阳光
实 验
实 验
分解太阳光
*
太阳光反射、折射的实验:
同学们仔细观察能看到什么现象？
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的。
放大镜放大
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
三原色的混合.flv
色光的三原色：红、绿、蓝
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
各种色光的情况统计表：(同一介质)
光的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
偏向角 小 大
折射率 小 大
光速 大 小
临界角 大 小
频率 小 大
色光 紫 蓝 绿 黄 橙 红
折射率 1.532 1.528 1.519 1.517 1.514 1.513
红光的折射率最小，速度最大。
紫光的折射率最大，速度最小。
物体为什么会呈现不同的颜色？
二、物体的颜色
1、不同物体，对不同颜色的光进行反射、吸收、和透过的情况不同。因此呈现不同的色彩。
色光照射下物体的颜色.flv
绿玻璃只透过绿光
绿玻璃
白屏
太阳光
白屏
绿光
实 验
绿纸只反射绿光
绿纸
太阳光
绿纸
绿光
实 验
红玻璃只透过红光
红纸只反射红光
蓝玻璃只透过蓝光
绿纸只反射绿光
实 验
透明体的颜色由透过的色光决定
2、透明物体的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
红玻璃
白屏
太阳光
白屏
红光
不透明体的颜色由它反射的色光决定
3、不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的
红光照射下，物体会呈现什么的颜色？
绿光照射下，物体会呈现什么的颜色？
三、色光的混合
色光的三基色：红、绿、蓝。
电视、电影都是根据色光三基色所制成。
红+绿=黄
红+蓝=品红
绿+蓝=青（靛）
红+绿+蓝=白色白
三原色的混合.flv
色光的三原色：红、绿、蓝
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
绘画時用三原色就可调出大部分色彩。
1、颜料三原色
品红、黃、青
四、颜料的混合
品红+青=蓝色
黄+品红=红
黄+青=绿
品红+黃+青=黑
颜料的混合.flv
颜料的三原色：品红、黄、青
品红
黄
青
红
蓝
黑
绿
色光－红、绿、蓝
2、色光的三原色与颜料的三原色不同
颜料－品红、黃、青
3、色光的混合与颜料的混合规律也不同
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
品红
红
黄
黑
绿
青
探 究
红、绿色光的混合
红、绿颜料的混合
色光的混合与颜料的混合
色光的混合与颜料的混合规律是否相同？
提出问题
实验步骤
实验结论
色光的混合与颜料的混合规律是不同的
色光混合与颜料混合比较动画.swf
全反射棱镜:
1、光线经过全反射棱镜后方向改变90度出射．
横截面是等腰直角三角形的棱镜叫全反射棱镜
2、光线经过全反射棱镜后方向改变180度出射．
实验-光的全反射.flv
全反射棱镜的应用:
对于精密的光学仪器，如照相机、望远镜、显微镜等，就需要用全反射棱镜代替平面镜，以消除多余的像．
当然，如果在玻璃的前表面镀银，就不会产生多个像，但是前表面镀银，银面易脱落．
全反射棱镜的优点：全反射棱镜和平面镜在改变光路方面，效果是相同的，相比之下，全反射棱镜成像更清析，光的能量损失更少。
全反射棱镜的应用
自行车尾灯、潜望镜等
一 、棱镜
偏折角θ与棱镜材料的折射率有关，n越大则θ越大。θ还与入射角I和棱镜的顶角有关。
二、光的色散
太阳光（白光）是由七种单色光组成的复色光
理论模型
白光不是单色的，是由各种色光混合而成的
色光的三原色为红、绿、蓝
颜料的三原色是品红、黄、青
红
绿
蓝
黄
品红
青
白
品红
红
黄
绿
青
黑
练 习
用红光照射，你将看到什么现象？
用绿光照射，你将看到什么现象？
银幕为什么做成白色的？
练 习
自制三色陀螺
实 验
1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、总结；
（1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。
2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。 （5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。
4、我优：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。
（7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。
评估 我能 我行 我会 我优 总评
项目 搜索信息 课题研究 实验记录 信息加工 变量分析 模型构建 成果展示
标准 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 140-35
赋值
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