人教部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件（28张）

第九课
中世纪城市和大学的兴起
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了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；
了解市民阶级的形成过程；
了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣
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英国伦敦
法国巴黎
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意大利威尼斯
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意大利佛罗伦萨
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大多数人认为中世纪的西方文化相比于古希腊和古罗马文化来说是一种倒退，中世纪意味着落后、腐朽、禁锢和迷信。实际上，历史总是在不断进步的，刚刚诞生的城市成为中世纪一道亮丽的风景线。
英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、佛罗伦萨、米兰等都是中世纪著名的城市。
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那么，为什么城市会在这一时期出现呢？
A
自由和自治的城市
1
城市的重新兴起
在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。—《中世纪盛期的欧洲》
从10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。到14世纪初时，城市的数量和规模都经历了指数式的大增长。
马赛
伦敦
西欧城市的重新兴起
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
著 名 的 城 市
阅读P40页的相关史事和材料：
说一说新的城市大多在哪些地方兴起？ 并总结兴起的原因是什么？
探究
相关史事
新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等，当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
阅读下列材料说一说城市兴起的原因有哪些？
材料2：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北
沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业。 ——《中世纪盛期的欧洲》
材料1：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》
原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，
人口增长。
城 市 的 特 点
城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，
英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大
利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
思考·探究
试比较同时期中国城市和欧洲城市有何不同？
中国城市：先是政治中心，是专制王朝的一个部分，后成为商业中心；规模较大，人口众多，布局整齐，市民没有自治权。
欧洲城市：多是经济中心，常常作为国王的盟友出现；规模不大，人口上千，城市布局凌乱缺乏统一规划，但市民有一定自治权利。
2
城市的自治斗争
琅城是法兰西东北部的一个城市，
主教也是这里的领主，控制着城市。
琅城居民募集金钱，赎买了自治权，
并建立了自治机构。但主教挥霍了
赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
法国琅城
从琅城取得自治过程概括城市争取自由和自治的手段？
城市暴乱
琅城自治之路
由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。
城市居民
采取哪些手段争取城市的自由和自治？
金钱赎买
武力斗争
自由城市
自治城市
市民选举产生的市议会是最高权力机构。市民通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。城市的义务只是每年向国王缴纳定额赋税。
国王与城市代表共同管理城市。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
3
城市类型
特许状
取得自由和自治权的形式
特许状
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
城市居民的身份
B
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城市居民的身份
构成
居民来源
生活生产
城市发展
阶级分化
___________和_________是城市的基本居民
________在自由城市住满一年零一天,就获得市民的
身份,从此享有自由。?
　 　主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,
全家参与劳动，靠__________为生。前店后作坊形式。?
商人专事_______和________,通常比手工业者富裕。
随着城市的发展和工商业的繁荣,__________逐渐形成。
出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,
他们成为早期的______________。
手工工匠
商人
农奴
手工业者
出卖产品
商业
贸易
市民阶层
资产阶级
中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”
城
市
行
会
面包师
裁缝
酿酒
铁匠
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业作坊中的帮工实际上是作坊主的雇佣工人。
大学的兴起
C
“最美好的花朵”
博洛尼亚大学
巴黎大学
牛津大学
大学有何特权？
材料一：中世纪大学是一种社团组织，其鲜明的特点是行业自治。在法律地位上与行会并无不同。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。中世纪大学出现了两种类型：由学生主导的大学如博洛尼亚大学，由教师主导的大学如巴黎大学。
材料二：中世纪大学的自治并不等于可以不受束缚地自由发展。它必须依靠主宰
者所赋予的特许权作为生存保障。如教宗颁发的特许状，凭此获得了向学子授予通
行执教资质的特许权，这是大学能够授予学位的前提。皇帝颁发确认大学身份的特
许状，将大学庇护在羽翼下。此外，城市当局者均向大学提供实质性的支持，包括
限价供应、减免赋税、免除军役和司法独立等。 ——《欧洲大学史》
大学的自治地位主要体现在
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
大学课程
大学设置的课程有哪些？体现了什么特点？
①基础性课程:
文法、修辞、逻辑、算术、几何天文和音乐
②专业课程:
法学、医学、神学
特点：
一方面仍受基督教会的影响，
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画√）。
国王与教皇的支持（ ）
城市的自由和自治（ ）
选拔官吏的需要 （ ）
教师和学生行会的出现 （ ）
√
√
√
课后活动
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展
③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
学以致用
C
2、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决
C.通过法律解决 D.委曲求全
A
3.11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣；同一时期，西欧
城市兴起。下列关于西欧城市的表述，正确的是（　　）
A.西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建等级制度起着重要作用
B.一般是作为工商业活动中心，规模较小
C.这些城市是在封建主或教会的领地上兴起，促进了佛教发展
D.所有城市都发动了争取自治权的斗争
B
学以致用
3、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级 B.市民阶级 C.无产阶级 D.地主阶级
B
4、10世纪后,西欧工商业城市兴起的根本原因在于( )
A.农业和手工业的发展 B.交通的发展
C.庄园主的支持 D.大学的创办
5、中世纪大学专业课程包括法学、医学和神学这说明（ ）
①大学课程设置受基督教会的影响②大学具有免赋税特权
③大学具有司法特权④反映了经济和社会发展的要求
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
A
B