(共35张PPT)
14、我要的是葫芦
谜语：
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花。
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。
（打一植物）
芦花
lú
盯
蚜
赛
dīng
téng
yá
guài
xiè
sài
藤
怪
man
、
慢
谢
gǎn
感
藤
怪
赛
盯
感
慢
谢
蚜
盯着
葫芦藤
蚜虫
自言自语
奇怪
花谢
赛过
谢
xiè
1
2
3
4
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几
次。
kē
hú
lu
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mǎn
xiè
yǐ
hòu
téng
guà
hú
lu
cì
1
2
3
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5
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几
次。
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从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几
次。
kē
hú
lu
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mǎn
xiè
yǐ
hòu
téng
guà
hú
lu
cì
棵
一
个
葫
芦
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。葫芦啊！那个人每天都要去看几
次。
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hòu
téng
guà
hú
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cì
细长的葫芦藤上长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
雪白的小花
。
多么可爱的小葫芦啊！
那个人每天都要去看几次。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几
次。
kē
hú
lu
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téng
guà
hú
lu
cì
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
认真读读课文2、3自然段，用——画出种葫芦的人说的话，用~~~画出邻居说的话.
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不用怕。
感叹号，本领大，加强语气全靠它！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
pá
yá
xiǎng
dīng
sài
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
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一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶，
只要有太阳公公的光芒，
我就能制造养分，
由葫芦藤输送给葫芦果，
让小小的葫芦果快快成长。
想要葫芦，就得要（
）
（
）和（
）是有联系的。
第二年,那个人又种了一棵葫芦......
讲一讲：
不急不忙的语速
抑扬顿挫的语调
人物合适的语气
黄瓜藤
南瓜藤
花谢
xiè
téng
葫芦藤14.我要的是葫芦
一、教学目标：
知识与技能：写好“言、每、棵、怪、慢”6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语气。
过程与方法：学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。
情感、态度、价值观：懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告。懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
二、教学重难点：
懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告。懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
三、教学准备：
图片、字卡、CAI课件
教学过程：
一、借助媒体，步入文境
1、谜语导入：青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长绒毛生，老君装药要用它。
2、讲解“葫芦”一词的读音及意义。
3、联系生活说说“哪些地方能用到葫芦”？
二、巧说巧读，识记生字
1、带着拼音拼读生字
2、交流识字方法
3、多种方法检查识字效果
三、学习第一自然段。
1、图文结合，体会葫芦的可爱。
（1）、出示葫芦图片，引导学生评价葫芦。（可爱
）的葫芦
（2）、出示：（
可爱
）的葫芦
多么可爱的葫芦哇！
（3）、引导学生在朗读中比较感叹句的语气。（赞美）
过渡：这么可爱的葫芦，书中是怎样描写的？
（4）、学生自由朗读课文第一自然段，体会葫芦的可爱。
（5）、指名朗读描写葫芦可爱的语句，抓住重点词语“细长的、满、雪白的、可爱”；齐读。
2、朗读体会种葫芦的人对葫芦的喜爱。
四、学习第四自然段。
1、出示：小葫芦变黄了落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
2、学生读中比较句子意思的不同。
3、引导学生感情朗读第四自然段，体会种葫芦人的心情。（伤心）
五、学习第二、三自然段，探究葫芦落地之谜。
（一）学习第二段
1、种葫芦的人看到叶子上长了一些蚜虫，那个人是怎么想的？
多媒体出示：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不用怕。
你觉哪一句更能说明不可怕呢？请大家把这两句读一读。
2、是的，他要的是什么？不要什么？（要葫芦
不要叶子）我们来听听他是怎么说的？朗读指导。（理解“盯着、自言自语”）
3、是啊，他多希望葫芦长得快些，长得大些呀，根本不管叶子上长虫了。你听了他的话，想对他说什么呢？（指名用自己的话说说）
（二）学习第三段
1、种葫芦的人这样做，难怪他的邻居也实在看不下去了，来劝他。请大家读第三段。画出他不要叶子的句子。
2、多媒体出示：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
你觉得哪个句子更加肯定地说叶子上的虫子不用治呢？
3、如果你是那个邻居，接下去还会怎么劝告他呢？（指名）
六、总结提升
这么可爱的小葫芦，为什么会全落了呢？任何植物的生长都要经历生根、发芽、长叶、开花、结果，每一个环节都会互相影响。要想得到好果实，就要细心呵护每部分的生长。我们做事情也一样，要注意事物之间的联系，不能只注重结果。
七、口语表达,续编故事
第二年，他有种了一棵葫芦……
