19.雾在哪里 教案+课件(共35张PPT)

文档属性

名称 19.雾在哪里 教案+课件(共35张PPT)
格式 zip
文件大小 13.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-11-10 18:02:46

文档简介

《雾在哪里》教学设计
教学目标:
1.会读“街道、甚至”等12个词语,会认“梁、岸”等12个生字,能正确、美观地书写“步”字。(重点)
2.正确、流利地朗读课文,能体会着雾淘气的性格特点,读好雾的语言。
3.仿照课文用“无论···还是···都”说一说雾来时的景色,体会自然景物中蕴含的生活情趣。(难点)
教学过程:
一、激趣导入,感受气象之美
1.今天,我们要认识的一位新朋友,也与天气有关。他来了!谁会读他?
很正确!会组词吗?你怎样记住这个字?
2.
你还知道哪些雨字头的字?看,老师也找到了很多雨字头的字,(课件出示:雪、霜、雷、露、雹、霞)自己读读,看看这些字都和什么有关啊。
★小结:雨字头的字大多都跟天气有关。看,通过偏旁归类,我们就认识了这么多的字。
3.我们今天就来学习一个和雾有关的故事。(板书:在哪里)
齐读课题。老师加个有魔力的标点符号“?”,现在怎么读呢?一起再来读。评价:听出了大家疑问的语气呢。
二、识记生字,理解字义
1.课前大家已经预习了这个故事:雾是怎样的孩子?
2.全班交流后,出示词语卡“淘气”。
(1)那这个词语就读:淘气(你来读!男生读,女生读)。
(2)淘气的雾孩子带着本课生字宝宝分成小队来考验大家啦!
3.检查生字词
先看第一组:岸

(1)读第一个。
读第二个。
(2)你们有什么发现?(读音相同)
(3)虽然读音相同,但是字形和意思天差地别。先看第一个。
“岸”大家看,我们现在到哪儿了?(海岸)谁来指一指哪里是海岸?小结拓展:哦,我明白了。原来,海边的这一片陆地就叫“海岸”,那江边的陆地叫(江岸)?河边的陆地叫(河岸)?湖边的陆地叫(湖岸)?
(4)指名读“暗”
第二个暗,一看部首就知道它和什么有关?阳光灿烂就是——“明”,太阳光线不好就是暗,这是一对——反义词。
第二组
街道
(1)这个词语谁能拼读一下(指名读,全班读)
(2)你知道我们平阴有哪些街道吗。
(3)每条街的街口都有牌子,上面写着街道的名字。生活中只要我们仔细观察,还能认识更多的生字宝宝。
第三组

(1)谁会读?梁是什么意思?看,梁在古代是这样写的。
(2)讲解:同学们看,(手指)这是一把“刀”,下面是“木”,旁边是“水”,古人用刀砍木头架在河流上就成了一座桥,所以“梁”的意思就是桥。后来人们把架在柱子上起连接作用的都称为“梁”。
(3)架在房屋上的叫——房梁或屋梁。架在鼻骨上起连接作用的叫——鼻梁。指一指你的鼻梁。在脊背后面起连接作用的叫——脊梁。同位两个互相摸摸脊梁吧。
第四组
消失
(1)读准音(指名读,全班读)
(2)我们仔细观察这个词语,第一个字躲的意思是?第二个字藏的意思是?(都是由意思相近的字组成的词语)你发现什么了?
(3)本课这样的词语还有很多,老师请了几组来到了黑板上,你会读?一起来读一读。
第五组
甚至
(1)这个词语可难读了,借助拼音读准翘舌音(读准翘舌音)请你来读一读(指名读、开小火车读、全班读)
(2)现在它躲到句子中去了,你们看,这个句子好长,还饱含本课好多生字呢,谁能挑战读好它。(指名读,全班读)都读得这么好,可真了不起啊!
第六组:全部生字
所有的生字宝宝们排队来和大家见面啦,让我们再和他们打招呼吧,开火车读。
三、抓关键语句,体会“淘气”
1.
下面让我们走进课文,走进雾的故事。你知道作者为什么说雾是个淘气的孩子吗?因为他会藏东西。
2.那他都把什么藏起来了呀?快去课文中找一找吧
(生说师板书......)
3.藏了这么多东西,果然很淘气。
4.调皮的雾孩子首先来到海上,把大海、天空连同太阳藏了起来。
请同学们默读课文2、3、4自然段,用“横线”画出雾孩子说的话,用“曲线”画出描写景色的句子。
(1)谁来读一读自己画的雾孩子的话?(指导朗读)
(2)雾把大海藏起来是什么景色?(雾孩子的本领可真大呀!无边无际的大海上什么也看不见了)
(3)动画引读:你看,雾来了,他把大海藏了起来,无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
(4)谁再来读。(我仿佛看到大海上白茫茫的一片)大家一起读。
5.雾把天空和太阳藏起来之后又是什么景色呢?你刚才画了哪个句子?(霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。)
6.这句话得读得稍微快着点还是慢着点?为什么?(快着点:霎时)
谁再来读这句话?
7.无论、还是、都。
(1)同学们,我们再来对比着读一读描写景色的这两句话。(出示)看看他们有什么相同的地方吗?
(2)引导:同学们,像“无论··还是··都”这样的词语,叫做“关联词”,用上关联词,有什么好处呢?你来听!
(3)老师对比读带有“无论··还是··都”。和不带“无论··还是··都”的句子,学生体会。(句子会更加紧凑连贯,更表现出雾的本领大。)
是呀,就让我们注意关联词,再来读一读,感受一下吧!女生读前面,男生读后面。(我听出了你们对雾孩子的喜欢)
8.横版对比:
你看,这两段雾孩子把大海、天空连同太阳都藏起来了。每一段都先写雾孩子说的话,又写了他把什么藏了起来,最后写了藏起来之后的景色。让我们感受到了他的淘气顽皮和大本领。
9.雾孩子还来到了茂密的森林、来到了广阔的草原。他会把什么藏起来呢?同位两个试着说说。(出示,学生交流)
小结:你们可真了不起,这么快就仿照课文的样子,描绘出了一幅幅美丽的画面。
岸边:
10.
雾来到了岸边,他又藏了什么呢?
(1)出示5-6自然段,指读(你来读一读)。
(2)他把海岸和城市都藏了起来,就变成了这个样子。标红“房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。”
(指着齐读,师范读多个顿号在一起时的朗读)
引导:多个顿号在一起的时候,顿号前后的词语要读出不一样的感觉。谁会读?我们都来读。
(3)同学们甚至是什么意思?(强调突出、更进一步)是啊,一个甚至就突出了雾不仅藏起了房屋、街道、树木、桥梁这些大的事物,就连小的“行人和小黑猫”也不见了。作者用词多么严谨啊。一起边读边体会。
11.自己:雾孩子把他想到的一切和同学们想到的一切都藏了起来。
(1)出示:7-8自然段,淘气的雾孩子躲在城市的上空,他不知道该藏什么了,他不住地思考,自己问自己,指读:“现在,我该把谁藏起来呢?”读出雾孩子思考问题的语气。
(2)他思考了好一会儿,突然有了好主意,便高兴地回答,指读。男生一起读。(3)它居然想把自己也藏起来!读到这里,你想说点什么吗?这个雾孩子,他可真?(淘气、可爱、神气)
(4)快去读读9-10自然段,雾孩子把自己藏起来后景色变成什么样了?
(5)配乐指生朗读,师生合作读。(找一位同学来读一读,这美丽的景色。......真美,老师也想和大家读,咱们一起合作朗读,我读蓝色的字,大家读黑色的字。)
四、指导书写“步”
1.接下来我们再来学写一个生字。(出示:步)
2.这个字很容易写错,仔细观察,你有什么想提醒大家的吗?
3.看老师来写这个字。止要写得宽一些、扁一些,注意笔顺。最后一笔撇在横中线上起笔,往左下写舒展。
4.翻开课本88页,轻轻地拿出一支笔,摆好写字姿势。自己试着描一个写一个。
五、展开想象,拓展说话
1.故事里说雾“是个淘气的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?魔术师,捣蛋鬼,画家......
(雾无论是什么,都有超强的能力,瞬间变走又变来一切东西)
2..故事到此结束了,课下:
(1)用自己的话把雾的故事讲给爸爸妈妈听。
(2)推荐阅读几本书。《大自然是个魔术师》《跑进跑出的空气》。(共35张PPT)
19
雾在哪里






雨字头的字大多都跟天气有关。
xuě
shuāng

báo
léi
xiá
偏旁归类
19
在哪里



同音字

海岸

海岸
江岸
湖岸
河岸



街道
jiē

房梁
鼻梁
脊梁
消失
躲藏
桥梁
街道
黑暗


shèn
zhì
房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。












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有一天,雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
有一天,雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
关联词
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
海水、船只、蓝色的远方,看不见了。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
草原
森林
“我要把______藏起来。”于是,
它__________。无论_____,还是_____,都_______

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“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
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“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
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“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
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他躲到城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。”
不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。
雾呢?消失了,不知到哪里去了。

上宽扁下窄长
压线笔
比少少一点
1.用自己的话把雾的故事讲给爸爸妈妈听。
2.推荐阅读。