部编版语文九年级下册第四单元达标测试卷（word版含答案）

第四单元 达标测试卷
九年级·语文 下(R版)　　时间：150分钟　满分：150分
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写。(10分)
(1)________________，万钟于我何加焉！ (孟子《鱼我所欲也》)
(2)__________________，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子?密州出猎》)
(3)一轮秋影转金波，__________________。
(辛弃疾《太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(4)杏花疏影里，__________________。
(陈与义《临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游》)
(5)________________，半竿斜日旧关城。 (纳兰性德《浣溪沙》)
(6)俗子胸襟谁识我？__________________。 (秋瑾《满江红》)
(7)辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面的词句是：____________________，__________________。
(8)范仲淹的《渔家傲?秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：________________________，____________________。
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
竹林傍着一条河。河呈东西走向，一条南北支流，在这里汇合，它们亲密地搂抱成一个较大的河湾。河湾边多苇和茅，也有树。苇花褐黄，茅花雪白，前者慈眉善目，后者娴静温婉，都是好人家的模样。树们长得茂密，像河湾天然的屏zhàng。有一两棵看上去特别高大，如站在城墙上的卫士，长矛长戟地武装着。它们在那儿好些年了吧？秋风吹过几回，树上的叶落去不少，枝条看上去却并不xiāo条，反倒有疏郎之意。似乎作画时，有意的留白。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
娴(　　　)静 屏zhàng(　　　) xiāo(　　　)条
(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
(2分)
(3)“留白”在文中的意思是：__________________。(2分)
(4)这段文字主要运用了________和________的修辞手法。(2分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分)
(1)阅读文段，回答问题。(2分)
A自夸说：“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜……”正说着，他家的小厮来请他回去，说：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”
这件事出自讽刺小说《____________》，A人物是__________。
(2)名著中的主要人物性格，往往具有多面性。从下面两个人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。(2分)
A．罗切斯特　　　　　　B．范进
示例：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家。但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。
4．合肥市举办了第九届中学生辩论赛，本次比赛经过紧张的初赛、激烈的决赛，于日前在合肥市168中学落下帷幕。本次辩论赛以“庆祝祖国七十华诞，激扬学子青春风采”为主题，比赛现场精彩绝伦。请你完成以下任务。(12分)
(1)假如你是此次决赛的主持人，请你给这次决赛写一段100字左右的开场白。
(4分)
(2)在此次决赛的第三场比赛中，正方的观点是“养成良好生活习惯主要靠自律”，反方的观点是“养成良好生活习惯主要靠他律”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好生活习惯主要靠他律。”
假设你是正方，针对反方观点，请给出两条有力的回击。(4分)
(3)以下是王老师为此次辩论赛拟写的通知的一部分，请你按要求进行修改。
(4分)
为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深化社会主义核心价值观教育，增强中学生人文素养，培养团队协作能力和创新意识，推进校园文化，根据《2019年合肥市中小学(幼儿园)素质教育系列活动方案》(合教密【2019】98号)安排，现将第九届合肥市中学生辩论赛具体事宜通知如下：
①材料中有一处用词不当，应将“”改为“”。(2分)
②材料中还有一处成分残缺，应该在“__________”后加上“__________”。
(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](21分)
书房的窗子
杨振声
①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑，正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那书房的窗子。
②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它，它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它让你安安静静地坐于窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同，陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光明与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆蜡梅那就更好，蜡梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画，天知道，那是一种清居的享受。
④东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了隔扇，放进一屋的清新，朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新，假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，你还可以看朝霞的艳红。
⑤“挂起西窗浪接天”，这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静，苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了，人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了，田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛哞哞地在唤着小犊同归，山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林，西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。
⑦说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说吧，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红，纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。
⑧这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们把一切看得清楚，却不能使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不能使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般向外发展，却不能使我们像夜合一般向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离，强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。
⑨因此，我便爱上了北窗，南窗的光强，固不必说；就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙？一点不错，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的遐思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未滋时湖面上的水光同是一样的清幽。
⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友；即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐着那儿，纵使不读书也“要得”。(有删改)
5．作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阅读全文，补写下面的
表格。(4分)
窗户的朝向 给人带来的感受
南窗 光明，温暖，给人以清居的享受
东窗 ①__________________________
西窗 宁静、舒适，让人感到惬意
北窗 ②__________________________
6.作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了，请问作者是如何布置他书房的窗子的？结合文本简要回答。(5分)
7．从修辞的角度分析下列句子的表达效果。(4分)
(1)苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
(2)有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。
8．作者独喜欢北窗，却花大量笔墨写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处？请结合文本简要分析。(4分)
9．作家彭定安说，本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用的”，你同意这个观点吗？请结合全文简要分析。(4分)
[二](19分)
做一颗彩色的露珠
杜　旌
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的莹白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她初入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 (选自《作文素材》，有删改)
10．本文的中心论点是什么？(4分)
11．第③段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？(4分)
12．请将第④段的论证思路填写完整。(3分)
首先提出分论点“__________________”，然后______________________加以论证，最后得出__________________的结论。
13．文中说“林黛玉是无法适应环境的典型”，而叶嘉莹是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举一个能适应环境的典型事例。(4分)
14．请结合本文内容，谈谈初中毕业后，我们应该以怎样的心态面对新的环境。
(4分)
[三](15分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】昔先帝败军于楚①，当此时，曹操拊手②，谓天下以定。然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首；此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝；凡事如是，难可逆③见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
(节选自《后出师表》)
【注释】①败军于楚：刘备在当阳长坂被击溃事。②拊手：拍手。③逆：预先。
15．解释下列句中加点的词。(5分)
(1)躬耕于南阳　　　躬：____________________________________________
(2)先帝不以臣卑鄙　卑鄙：_________________________________________
(3)深入不毛　　　　不毛：__________________________________________
(4)谓天下以定　　　谓：____________________________________________
(5)死而后已　　　　已：____________________________________________
16．翻译下列句子。(4分)
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)凡事如是，难可逆见。
17．【甲】【乙】两段文字都追述了先帝创业艰难的往事，【甲】文中“____________”与【乙】文“昔先帝败军于楚”一句相呼应，【甲】还追述了先帝__________和白帝城托孤之事，表达了对先帝的____________之情。(3分)
18．综合这两段文字，简要概括诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神表现在哪些方面。(3分)
三、写作(55分)
19．阅读下面材料，按要求作文。
有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一株无名的小草……
请以“____________一直都在”为题，写一篇作文。
要求：①联系自己的生活体验写作；②自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。
第四单元达标测试卷
一、1.(1)万钟则不辩礼义而受之　(2)会挽雕弓如满月
(3)飞镜又重磨　(4)吹笛到天明
(5)一抹晚烟荒戍垒　(6)英雄末路当磨折
(7)马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
(8)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
2．(1)xián　障　萧
(2)疏郎　疏朗
(3)留下空白，给人想象的空间(意思对即可)
(4)拟人　比喻
3．(1)儒林外史　严贡生
(2)示例一：罗切斯特——痴情、独断专行，多次试探简·爱对他的感情，向她隐瞒了自己已经有妻子的事实。但他也有多情善良的一面，虽被妻子拖累，但当遇到火灾的时候仍想到要去救她。
示例二：范进——他像科举制度下无数读书人一样，以取得功名为终生理想，无比执着。他将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，沉溺在不断的追逐和拼搏、一次次的落第和惨痛之中。科举成为他生活的唯一目标，融入他的生命之中。作为封建专制统治下的一个普通知识分子，他没有能力跳出这样的罗网。
4．(1)尊敬的各位评委、老师、同学们：
大家好！明理思辨，展青年之志；畅想青春，扬理想之帆。欢迎来到“庆祝祖国七十华诞，激扬学子青春风采”辩论赛决赛的比赛现场！今天到来的两个代表队经过几轮唇枪舌剑的激烈对抗，一路过关斩将，最终脱颖而出。今天，他们将在这个舞台上一争高下，让我一起去感受这场视听的盛宴。
点拨：要有称呼，阐明活动的目的和意义，语言富有表现力，能引出后面的辩论。
(2)示例：①那么唐僧为什么不戴呢？②孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。
(3)①增强　提升　②校园文化　建设
二、[一]5.①清新，有朝气，使人精神清振
②清淡而隐约的光，使人愉悦自如
6．作者最喜欢北窗，所以在书房的北窗外要有一带古老的粉墙，墙上有石斑，与窗子的距离适中，墙边种一行疏竹。
点拨：由文章第⑨段“我只希望北窗外有一带古老的粉墙……润泽而淡白，不带一分逼人的霸气”和第⑩段第1句可以概括出答案。
7．(1)运用了拟人的修辞手法，赋予了苍蝇、微尘人的情感，生动形象地表现了书房的宁静安逸。
(2)运用了排比的修辞手法，更加细致地写出了北窗外的疏竹在不同情况下的情态，清风、明月、夏雨、冬雪，各有妙处；同时也使文章读起来朗朗上口，表达了作者对北窗外疏竹的喜爱。
8．为下文写北窗做铺垫，将三窗与北窗作对比，更突出作者对北窗的喜爱。
9．同意。作者在文中赋予窗人的情感，同时在第⑧段中指出窗的光度影响态度，从而上升到人的行为与个性，北窗外的粉墙、疏竹正体现了作者的人生态度与境界。
[二]10.示例一：人要学会适应。
示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
11．举例论证。用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外的学者的事例，具体论证了“适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点(观点)。
12．适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界　列举在巴黎人们适应安静的环境的事例　适应安静的环境，境界也会得到提升
13．示例：沈从文，“文革”前是大文学家，“文革”时被关进牛棚，转而研究中国古代服饰，获得成功。
点拨：举一个因适应环境而取得成功的正面事例即可。
14．示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。
[三]15.(1)亲自。
(2)社会地位低微，见识短浅。
(3)贫瘠、未开垦的地方。
(4)认为。
(5)停止。
16．(1)只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯间闻名显达。
(2)所有的事都是这样，很难加以预料。
17．后值倾覆(或“败军之际”)　三顾茅庐　感激
18．临危受命，知恩图报，二十一年忠于职守不动摇；接受托孤重任，夙兴夜寐，稳定蜀国；决心完成先帝遗愿，精心准备北伐，兴复汉室。
【乙参考译文】当初先帝兵败于楚地，这时候，曹操拍手称快，认为天下已经平定了。然后先帝东连吴、越，在西面取得了巴、蜀之地，出兵北伐，夏侯渊掉了脑袋；这是曹操估计错误，而兴复汉室的大业快要成功了。但是，后来孙吴又违背盟约，关羽战败被杀，先帝又在秭归遭到挫败，而曹丕就此称帝；所有的事都是这样，很难加以预料。臣只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那是臣的智力所不能预见的。
三、19.思路点拨：“________一直都在”是一道半命题作文。“一直”表示发现真实的情况，暗示原先不知道，后来才发现、悟出；“都在”是说原本就存在，只是未曾发现而已。综合来看，一直都存在的东西，可以是看得见摸得着的实物，也可以是心理层面的鼓励和警醒。要写好这篇文章，必须交代清楚所存在的东西对自己的作用或者影响，正如作文材料中所说的“陪伴着你”“支撑着你”，还有“给你启迪”“给你鼓励”，这是文章的立意所在。　例文略。