(共39张PPT)
了解背景
本文选自《毛泽东选集》第二卷。1937年卢沟桥事变爆发后，为了帮助中国的抗日战争，诺尔曼.白求恩受加拿大共产党派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，不远万里，来带中国，1938年到达延安，后来到五台山工作。在那里，他用自己精湛的医疗技术，挽救了一个又一个战士的生命。
白求恩对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放军事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，医治无效逝世。在去世一个多月后毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章以表怀念。
学习目标
1．默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2．学习对比手法，理解其作用；帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的写法特点。
3．学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。
1、读准下列加点字的音。
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
派遣(
)
狭隘(
)
满腔热忱(
)
拈轻怕重(
)
以身殉职(
)
鄙薄(
)
晋察冀(
)
课前检测
热忱：
鄙薄：
拈轻怕重：
见异思迁：
精益求精：
热情。
轻视。
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
好了还要求更好。
自学指导
①自学内容：整体感知课文内容
②自学方法：默读课文，概括文章内容
③自学时间：5分钟
④自学要求；默读，不动唇，不回看，一气读完全文，了解文章大意。
自学检测
要求：
以“我读到了一个＿＿＿＿的白求恩”的句式谈谈你对课文的理解，并说明理由
合作探究
1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
2、各段内容要点之间的联系是怎样的?
3、默读课文2、3段勾画相应文字，完成课后表格。说说运用对比手法的好处。
1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
第三段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
2、各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
3、完成下图表格内容
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
说说运用对比手法的好处。
当堂检测
完成练习册“基础巩固”部分的1、2、3、4小题
课堂小结
课后作业
背诵课文第四自然段
第二课时
课前检测
心里充满真诚和热情。(
)
态度冷淡，毫不关心。(
)
看到别的事物就改变原来的主意。（
）
接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（
）
缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
(
)
复习导入
“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱”。这是延安各界举行白求恩追悼大会时，毛泽东敬献花圈时写的挽词。这首挽词与课文共同表达了毛泽东同志号召大家学习白求恩同志的愿望。那么他是如何写成这篇意义重大的纪念文章的呢？
自学指导
①自学内容：文中是如何介绍白求恩
②自学方法：查找相关书籍、资料
③自学时间：5分钟
④自学要求；带着问题默读文章
自学检测
1.文中哪些话是正面介绍白求恩?
2.哪些话是侧面介绍?
3.侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
合作探究
1、说说议论文三要素？
2、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
3、本文的语言有什么特色?
三要素包括：（论点、论据、论证）
论点:是作者对要议论的问题所持见的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文的作用。
论据：是用来证明论点的事实和道理。
论证：就是用论据证明论点的过程和方法，是论据和论点之间有机地联系起来，构成一个整体。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，
“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
1、第一段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议
叙
议
叙
议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
3、本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
《纪念白求恩》一文中心论点是(
)
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
C
当堂检测
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的(
)
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
A
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
课堂小结
课后作业
完成练习册“基础巩固”部分的5、6、7、8小题七年级语文学科教案
课
题
12
《纪念白求恩》
课
型
精读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1.默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.学习对比手法，理解其作用；帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的写法特点。
3.学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。
【教学重点】
默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关联
【教学难点】
学习对比手法，理解其作用；帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的写法特点
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
1、
【温故知新】
1.
课前检测
心里充满真诚和热情。(
)
态度冷淡，毫不关心。(
)
看到别的事物就改变原来的主意。（
）
接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（
）
缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
(
)
2.
复习导入
“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱”。这是延安各界举行白求恩追悼大会时，毛泽东敬献花圈时写的挽词。这首挽词与课文共同表达了毛泽东同志号召大家学习白求恩同志的愿望。那么他是如何写成这篇意义重大的纪念文章的呢？
平台使用：推送检测试题，学生拍照上传
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容：文中是如何介绍白求恩
②自学方法：查找相关书籍、资料
③自学时间：5分钟
④自学要求；带着问题默读文章
2.
自学检测
1.文中哪些话是正面介绍白求恩?
2.哪些话是侧面介绍?
3.侧面介绍有什么作用?
平台使用：推送自学检测的题目
三、【合作探究】
1.说说议论文三要素？
三要素包括：（论点、论据、论证）
论点:是作者对要议论的问题所持见的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文的作用。
论据：是用来证明论点的事实和道理。
论证：就是用论据证明论点的过程和方法，是论据和论点之间有机地联系起来，构成一个整体。
2、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
3、本文的语言有什么特色?
平台使用：推送合作探究的题目
四、【检测提升】
1、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的(
)
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
2、《纪念白求恩》一文中心论点是(
)
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
2.
课堂评价
对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
3.
课后作业
完成练习册“基础巩固”部分的5、6、7、8小题
六、【课后反思】七年级语文学科教案
课
题
12、《纪念白求恩》
课
型
精读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1.默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.学习对比手法，理解其作用；帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的写法特点。
3.学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。
【教学重点】
默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关联
【教学难点】
学习对比手法，理解其作用；帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的写法特点
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
1、
【温故知新】
1.
新课导入
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年来到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
白求恩
2.
课前检测
（1）
作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东的诗词也很有名，例如《沁园春.雪》《沁园春.长沙》《卜算子.咏梅》等。
（2）字词检测
殉职（
）
狭隘（
）
满腔热忱（
）
拈轻怕重（
）
派遣（
）
纯粹（
）
晋察冀（
）
鄙薄（
）
重点词语解释：
热忱：热情。
鄙薄：轻视。
拈轻怕重:
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
精益求精：好了还要求更好。
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二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容：整体感知课文内容
②自学方法：默读课文，概括文章内容
③自学时间：5分钟
④自学要求；默读，不动唇，不回看，一气读完全文，了解文章大意。
2.
自学检测
以“我读到了一个???????????的白求恩”的句式谈谈你对课文的理解，并说明理由。
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三、【合作探究】
1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
2、各段内容要点之间的联系是怎样的?
3、默读课文2、3段勾画相应文字，完成课后表格。说说运用对比手法的好处?
平台使用：推送合作探究题
四、【检测提升】
完成练习册“基础巩固”部分的1、2、3、4小题
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
纪念白求恩
对技术精益求精的精神
毫无自私自利之心的精神
2.
课堂评价
对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
3.
课后作业
背诵课文第4自然段
共产主义精神
