第15课 创意绘画初体验 教案
文档属性
| 名称 | 第15课 创意绘画初体验 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 19:49:43 | ||
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文档简介
第15课 创意绘画初体验
教学目标
知识与能力:学生掌握绘图工具栏各个工具用法,学会运用直线、椭圆、填充颜色等画图工具绘制热带鱼。
过程与方法:在教师、同学及课件的帮助下,感受学习绘制热带鱼的过程。。
情感、态度、价值观:初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力;培养学生的互帮互助意识。
2学情分析
本课教学对象为小学三年级学生。他们好奇心强,具有一定的画图工具使用基础,但是不是很熟练,本节课的内容掌握起来比较容易,但是要完全理解还是有一定的难度,介于这种情况,就要不断激发学生的学习兴趣,兴趣在很大程度上决定着他们的学习动机,进而引导他们完成本节课既定的教学目标。
3重点难点
重点:画图工具的运用和图形的组合。
难点:复制、粘贴、翻转、旋转等命令的运用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，导入新课
师:我们三年级六班的同学平时上课表现非常棒,老师今天呢,想带大家去海底世界逛一逛,想不想去?
生:想
师:播放海底世界powerpoint动画,并提问:同学们,看到这么美丽的海底世界,你们想到了什么?
生:想把海底世界搬到电脑上。
师:老师也想到了把它画下来,并且老师已经画了几条热带鱼,大家想看看吗?(出示热带鱼的画)
活动2【讲授】教授新课
师:看了老师画的鱼,同学们想不想自己也尝试画几条?
生:想
师:请同学们观察其中的一条热带鱼,说说它是由什么形状构成的?
生:三角形
师:三角形怎么画?有没有现成的三角形工具?
生:没有
师:需要借助什么工具?
生:直线工具
师:请同学们打开画图工具。第一步,单击直线工具,在工具箱下方出现了粗细不等的线,选择第三条;第二步,在绘图区,按住左键并拖动,拉出一条直线后再松手;第三步,画出一个三角形,作为热带鱼的身体;第四步,在鱼身后面再画一个小三角,作为鱼的尾巴;第五步,单击橡皮工具,拖动橡皮,将鱼身上多余的部分擦掉;第六步,单击椭圆工具,按住上档键(shift),同时拖动鼠标,画出一个圆作为鱼的眼睛。
师:还可以怎样画鱼的眼睛?
生:喷枪工具
师:老师想问大家,你们在创作作品的过程中遇到了哪些问题呢?
生1:怎样才能把鱼眼睛画得圆圆的呢?
师:单击椭圆工具,按住上档键,同时拖动鼠标画圆,这样画出的圆就是一个正圆。
生2:画错了之后,用橡皮檫擦,橡皮擦太大了,容易擦掉其他地方?
师:使用橡皮擦工具之前,先把作品用放大镜工具放大,然后再用橡皮擦擦就不会出现这种情况了。
师:接下来我们给热带鱼穿上漂亮的衣服好不好?
生:好!
师:第一步、单击填充工具,在颜料盒中选择黄色;第二步、在鱼身上单击即可上色;第三步、用同样的方法给鱼尾和鱼眼上色。
师:漂亮吗?
生:漂亮。
师:老师觉得一条鱼有点孤单,老师想给它再找几个好朋友,大家说好不好?
生:好
师:第一步、单击选定工具,按住左键拖动选取,将鱼儿放进选取;第二步、单击鼠标右键,选择复制;第三步、鼠标放在空白处单击鼠标右键选择粘贴。复制一次可以粘贴很多次。
师:老师发现啊,鱼儿都是朝一个方向游动,老师觉得不好,想让他们游动的自由一点,同学们想不想啊?
生:想。
师:第一步、单击选定工具,按住左键拖动区域,将鱼儿放进选区;第二步、单击图像,选择翻转/旋转,弹出对话框,单击确定。
学生创作,教师指导。(课件播放任贤齐《我是一只鱼》)
活动3【活动】巩固新知，拓展创新
师:老师刚上课带领大家参观的海底世界里,除了美丽的热带鱼之外还有其他五彩斑斓的动植物。比如水草、海星等。我们画的这幅图画显然有些单调,同学们想不想自己创作一幅美丽的海底世界呢?老师相信你们会画的很好,有信心吗?开始动手吧!
教学意图:拓展练习能加深学生对基础知识的掌握,提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神,探究精神的重要环节。
活动4【活动】作品交流，取长补短
通过投影仪展示学生作品,然后对作品进行评价。
学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图,以及作品成功的地方。
同学互评。互相学习,说出同学作品优点的同时也要指出不足。
教师点评。以鼓励、希望为主。
教学意图:作品评价不仅让学生看到了优秀的作品,给学生以美的熏陶,同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改进,对于教师来说,更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法,更好地帮助学生学习。
活动5【练习】课外延伸、学习总结阶段
(一)环保教育,注重情感
师:刚才展示的作品都做得很好,有的同学还给海水着了色。同学们海水是什么颜色的?海水原本是蓝色的,但是由于人们的污染现在的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件(展示被污染了的海洋的图片)。同学们,看到这样的图片,你们想说些什么呢?
学生发言。
师:那回到我们周围,我们应该做些什么?
学生发言。
(二)教学总结,完成建构
师:同学们,通过今天的学习,我们学会了什么?懂得了什么?
学生总结回答。
师:海底世界是美丽的,海水是湛蓝的,但是由于人们的不注意,美丽的海洋正在遭受破坏,如果我们再不保护环境、保护大海,也许有一天我们再也看不到蓝色的地球,也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起,保护环境、保护自然。(课件演示海底世界的视频)
教学目标
知识与能力:学生掌握绘图工具栏各个工具用法,学会运用直线、椭圆、填充颜色等画图工具绘制热带鱼。
过程与方法:在教师、同学及课件的帮助下,感受学习绘制热带鱼的过程。。
情感、态度、价值观:初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力;培养学生的互帮互助意识。
2学情分析
本课教学对象为小学三年级学生。他们好奇心强,具有一定的画图工具使用基础,但是不是很熟练,本节课的内容掌握起来比较容易,但是要完全理解还是有一定的难度,介于这种情况,就要不断激发学生的学习兴趣,兴趣在很大程度上决定着他们的学习动机,进而引导他们完成本节课既定的教学目标。
3重点难点
重点:画图工具的运用和图形的组合。
难点:复制、粘贴、翻转、旋转等命令的运用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，导入新课
师:我们三年级六班的同学平时上课表现非常棒,老师今天呢,想带大家去海底世界逛一逛,想不想去?
生:想
师:播放海底世界powerpoint动画,并提问:同学们,看到这么美丽的海底世界,你们想到了什么?
生:想把海底世界搬到电脑上。
师:老师也想到了把它画下来,并且老师已经画了几条热带鱼,大家想看看吗?(出示热带鱼的画)
活动2【讲授】教授新课
师:看了老师画的鱼,同学们想不想自己也尝试画几条?
生:想
师:请同学们观察其中的一条热带鱼,说说它是由什么形状构成的?
生:三角形
师:三角形怎么画?有没有现成的三角形工具?
生:没有
师:需要借助什么工具?
生:直线工具
师:请同学们打开画图工具。第一步,单击直线工具,在工具箱下方出现了粗细不等的线,选择第三条;第二步,在绘图区,按住左键并拖动,拉出一条直线后再松手;第三步,画出一个三角形,作为热带鱼的身体;第四步,在鱼身后面再画一个小三角,作为鱼的尾巴;第五步,单击橡皮工具,拖动橡皮,将鱼身上多余的部分擦掉;第六步,单击椭圆工具,按住上档键(shift),同时拖动鼠标,画出一个圆作为鱼的眼睛。
师:还可以怎样画鱼的眼睛?
生:喷枪工具
师:老师想问大家,你们在创作作品的过程中遇到了哪些问题呢?
生1:怎样才能把鱼眼睛画得圆圆的呢?
师:单击椭圆工具,按住上档键,同时拖动鼠标画圆,这样画出的圆就是一个正圆。
生2:画错了之后,用橡皮檫擦,橡皮擦太大了,容易擦掉其他地方?
师:使用橡皮擦工具之前,先把作品用放大镜工具放大,然后再用橡皮擦擦就不会出现这种情况了。
师:接下来我们给热带鱼穿上漂亮的衣服好不好?
生:好!
师:第一步、单击填充工具,在颜料盒中选择黄色;第二步、在鱼身上单击即可上色;第三步、用同样的方法给鱼尾和鱼眼上色。
师:漂亮吗?
生:漂亮。
师:老师觉得一条鱼有点孤单,老师想给它再找几个好朋友,大家说好不好?
生:好
师:第一步、单击选定工具,按住左键拖动选取,将鱼儿放进选取;第二步、单击鼠标右键,选择复制;第三步、鼠标放在空白处单击鼠标右键选择粘贴。复制一次可以粘贴很多次。
师:老师发现啊,鱼儿都是朝一个方向游动,老师觉得不好,想让他们游动的自由一点,同学们想不想啊?
生:想。
师:第一步、单击选定工具,按住左键拖动区域,将鱼儿放进选区;第二步、单击图像,选择翻转/旋转,弹出对话框,单击确定。
学生创作,教师指导。(课件播放任贤齐《我是一只鱼》)
活动3【活动】巩固新知，拓展创新
师:老师刚上课带领大家参观的海底世界里,除了美丽的热带鱼之外还有其他五彩斑斓的动植物。比如水草、海星等。我们画的这幅图画显然有些单调,同学们想不想自己创作一幅美丽的海底世界呢?老师相信你们会画的很好,有信心吗?开始动手吧!
教学意图:拓展练习能加深学生对基础知识的掌握,提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神,探究精神的重要环节。
活动4【活动】作品交流，取长补短
通过投影仪展示学生作品,然后对作品进行评价。
学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图,以及作品成功的地方。
同学互评。互相学习,说出同学作品优点的同时也要指出不足。
教师点评。以鼓励、希望为主。
教学意图:作品评价不仅让学生看到了优秀的作品,给学生以美的熏陶,同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改进,对于教师来说,更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法,更好地帮助学生学习。
活动5【练习】课外延伸、学习总结阶段
(一)环保教育,注重情感
师:刚才展示的作品都做得很好,有的同学还给海水着了色。同学们海水是什么颜色的?海水原本是蓝色的,但是由于人们的污染现在的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件(展示被污染了的海洋的图片)。同学们,看到这样的图片,你们想说些什么呢?
学生发言。
师:那回到我们周围,我们应该做些什么?
学生发言。
(二)教学总结,完成建构
师:同学们,通过今天的学习,我们学会了什么?懂得了什么?
学生总结回答。
师:海底世界是美丽的,海水是湛蓝的,但是由于人们的不注意,美丽的海洋正在遭受破坏,如果我们再不保护环境、保护大海,也许有一天我们再也看不到蓝色的地球,也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起,保护环境、保护自然。(课件演示海底世界的视频)