七年级语文学科教案
课
题
14、《走一步，再走一步》
课
型
略读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1、概括本文的主要事件，把握记叙文的六要素。
2、感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。
3、在生活中，我们要正视困难并积极地克服困难。
【教学重点】
感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。
【教学难点】
在生活中，我们要正视困难并积极地克服困难。
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
1、
【温故知新】
1.
新课导入
故事导入：
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以
到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
2.
课前检测
（1）
作者简介
莫顿·亨特（Morton
Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。
他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）
（2）
字音检测
酷热
附和
突兀
晕眩
呻吟
恍惚
参差不齐
抽噎
平台使用：课前检测字词题，以主观题形式拍照上传。
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容：1、请用简洁的语言概括本文主要内容。2、理清文章的写作思路。
②自学方法：默读课文，勾画出主要内容
③自学时间：5分钟
④自学要求；默读，不动唇，不回看，一气读完全文，了解文章大意。
2.
自学检测
1、
请用简洁的语言概括本文主要内容。
明确:在费城，一个酷热的七月天，我和五个男孩去爬悬崖，中途陷入进退两难的境地，最后在爸爸的鼓励和指导下脱险的故事。
2、理清文章的写作思路。
平台使用：推送自学检测题
三、【合作探究】
（1）再读文章第二部分，说一说，在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，“我”的心理经历了
怎样的变化？这种变化说明了什么？
（2）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？
（3）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
平台使用：推送合作探究题
四、【检测提升】
1、从语境的恰当和语意的连贯来看，填入横线处最恰当的一组是（
?C
?）
我曾屡次发现，每当我__________，只要记起很久以前我__________，我便__________。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我__________。
①所要到的地方
②能应付一切
③感到前途茫茫而灰心丧气时
④在那座小悬崖上所学到的经验
?A:①②③④
?B:②①④③
?C:③④②①
D:④③①②
2、下列对课文《走一步，再走一步》的理解有误的一项是（?A
?）
?A:这是一篇以抒情为主的文章。
?B:文章开头写“我”身体状况不佳，是为后文的事件埋下伏笔，推动情节的发展。
?C:本文以时间为写作顺序，讲述了“我”从冒险到遇险再到脱险的全过程。
D:在文章的后半部分，作者运用语言描写，写出了
“我”在父亲的指导下爬下悬崖，
展示了“我”战胜困难的过程。
3、课文《走一步，再走一步》中，这次经历给“我”的主要感受是（
C?）
?A:让“我”懂得了什么是坚强。
B:让“我”记忆犹新。
?C:我”在这次经历中体验了一种巨大的成就感。?D:“我”体会到了浓浓的父爱。
平台使用：推送检测题
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
2.
课堂评价
对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
3.
课后作业
（1）、完成练习册相关习题。
（2）、预习15课《诫子书》(共17张PPT)
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞
行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们，你们想知道这个人是谁？小时候的经历是怎样一件事吗？
这个人就是莫顿﹒亨特，让我们一起走进他的故事。
学习目标
概括本文的主要事件，把握记叙文的六要素。
感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。
在生活中，我们要正视困难并积极地克服困难。
（重点）
（难点）
莫顿·亨特（Morton
Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。
他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。
走近作者：
一
读一读字音
酷热
附和
突兀
晕眩
呻吟
恍惚
参差不齐
抽噎
kù
hè
wù
xuàn
Shēn
yín
huǎng
hū
Cēn
cī
yē
默读课文，思考以下两个问题：
1、请用简洁的语言概括本文主要内容。
2、理清文章的写作思路。
1、请用简洁的语言概括本文主要内容。
在费城，一个酷热的七月天，我和五个男孩去爬悬崖，中途陷入进退两难的境地，最后在爸爸的鼓励和指导下脱险的故事。
2、理清文章的写作思路。
第三部分(
29
)写“我”由小时候爬悬崖的经历感悟出的人生哲理
。
（1）再读文章第二部分，说一说，在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，“我”的心理经历了怎样的变化？这种变化说明了什么？
（2）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？
（3）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
（1）再读文章第二部分，说一说，在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，“我”的心理经历了怎样的变化？这种变化说明了什么？
“我”的心里变化过程：
害怕
迟疑
自信
自豪
这种变化说明了“我”的信心和一小步一小步的进步使我取得了最后的成功。
2.父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？
对你有什么启示？
父亲没有直接上去把他抱下来，而是要他先“迈一小步”，一小步自己爬下来。让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己克服困难的信心和勇气。
3.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?
“走一步
，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。
第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸
。
中招考点
分析标题含义
答题格式：表层含义（内容）+深层含义（中心）
平台推送
一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
1、完成练习册相关习题。
2、预习15课《诫子书》
