七年级语文学科教案
课
题
19.《皇帝的新装》
课
型
精读课
编
号
主
备
日
期
审
核
【教学目标】
1.
了解安徒生的相关文学知识，理清故事情节；
2.
在分角色扮演中，揣摩人物心理，提高语言感受力；
3.
联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的优秀品质；
【教学重点】
了解安徒生的相关文学知识，理清故事情节（重点）
【教学难点】
联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的优秀品质（难点）
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
1、
【温故知新】
1.
新课导入
大家读过童话故事吗？读过什么童话故事？（安徒生、格林童话等）你们读过安徒生的哪些童话故事？（《卖火柴的小女孩》），那今天我们一起来读一读他的另一篇童话《皇帝的新装》。
2.
课前检测
练习册P84页
第6小题
平台使用：课前检测文学常识题，以主观题拍照上传。
二、【自主学习】
学生可进行角色扮演，并将故事情节补充完整：
爱新装——（
）——看新装———（
）——揭新装
平台使用：推送自学检测题
三、【合作探究】
1、
你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括？各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？
“骗”
皇帝受骗
骗子行骗
大臣助骗
百姓传骗
小孩揭骗
2、概括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点；并说出在哪些地方可以体现到？
皇帝——昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人
大臣——虚伪愚昧、阿谀奉承
骗子——狡猾、伪善
小孩子——天真浪漫、无私无畏、直言不讳
3、
在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话，想一想他们不敢说真话的原因是什么？
老大臣：怕别人说自己愚蠢，更害怕丢了乌纱帽。
皇帝:
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
4、
老百姓：怕招来杀身之祸。
5、
这场骗局最后由一个小孩说出真相，意在告诉人们什么？
最后以小孩子的话来揭穿骗局，符合孩子天真大胆、率真单纯的性格特点，并且告诉人们要保持烂漫的童心敢于说出真话。
平台使用：推送合作探究题
四、【检测提升】
指出下列语句使用的描写方法。
(1
)他每一天每一点钟都要换一套衣服（
）
（2）“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说来，谁也不及他。”
（
）
（3）“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见（
）
（4）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（
）
（5）皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
（
）
平台使用：推送检测题
五、【课堂小结】
作者通过一个愚昧、虚荣的皇帝受骗上当的故事，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和腐朽、愚蠢的本质。同时也教育我们要保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢说真话。
1、课堂评价
对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
2、课后作业
不脱离原文主题，大胆想象，为课文续写一个合理的结尾。
3、课后反思(共16张PPT)
19皇帝的新装
安徒生
新课导入
大家读过童话故事吗？读过什么童话故事？（安徒生、格林童话等）你们读过安徒生的哪些童话故事？（《卖火柴的小女孩》），那今天我们一起来读一读他的另一篇童话《皇帝的新装》。
1．了解安徒生的相关文学知识，理清故事情节；
2．在分角色扮演中，揣摩人物心理，提高语言感受力；
3.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的优秀品质。
预习检测
Cì
赐给
chèn
称职
jué
爵士
Hè
随声附和
Jī
滑稽
bì
陛下
xián
头衔
hài
骇人听闻
一、自主学习
请欣赏接下来的角色扮演环节，将故事情节补充完整：
爱新装——（
）——看新装———（
）——揭新装
二、合作探究
1、你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括？各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？
2.概括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点；并说出在文中的哪些地方可以体现到？
3.
在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话，想一想他们不敢说真话的原因是什么？
4.这场骗局最后由一个小孩说出真相，意在告诉人们什么？
1、你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括？各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？
“骗”
皇帝受骗
骗子行骗
大臣助骗
百姓传骗
小孩揭骗
1、你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括？各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？
皇帝--
大臣--
骗子--
孩子--
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿谀奉承。
狡猾伪善。
天真烂漫、无私无畏。
2.概括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点；并说出在文中的哪些地方可以体现到？
3.
在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话，想一想他们不敢说真话的原因是什么？
老大臣：怕别人说自己愚蠢，更害怕丢了乌纱帽。
皇帝:
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：怕招来杀身之祸。
4.这场骗局最后由一个小孩说出真相，意在告诉人们什么？
最后以小孩子的话来揭穿骗局，符合孩子天真大胆、率真单纯的性格特点，并且告诉人们要保持烂漫的童心敢于说出真话。
三、课堂小结
作者通过一个愚昧、虚荣的皇帝受骗上当的故事，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和腐朽、愚蠢的本质。同时也教育我们要保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢说真话。
四
、当堂检测
指出下列语句使用的描写方法。
(1)
他每一天每一点钟都要换一套衣服（
）
（2）“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说来，谁也不及他。”
（
）
（3）“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”
（
）
（4）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（
）
（5）皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
（
）
五
布置作业
不脱离原文主题，大胆想象，为课文续写一个合理的结尾。
