(共22张PPT)
《语文园地四》
最佳小老师提示
要做到读音正确、声音响亮。
板块一
识字加油站
板块一
识字加油站
板块一
识字加油站
你发现了什么？
活动：游戏合作找朋友
大
上
南
正
开
男
12位学生读出自己所拿卡片的字音。
讲台前的学生按顺序找到自己的反义词朋友。
提示:找对了，其他同学就两位学生卡片上的生字读一遍；如果读错了，互相纠正。
板块一
识字加油站
多——少
白——黑
高——低
出——入
板块三
看交友图，明晰交际要求
请仔细观察一下，谁能说说撇点的位置？
撇点
起笔在竖中线上，上边线下一点
撇在中横线下，竖中线偏左一点
长点在下边线上一点，竖中线右边居中
板块三
看交友图，明晰交际要求
请仔细观察一下，谁能说说撇点的位置？
先写撇点，再在中横线上一点的位置写撇，撇要舒展，最后从横中线上起笔写横，横稍稍往上斜，经过第二笔撇的时候，要把撇的起笔露出来。
板块三
看交友图，明晰交际要求
请仔细观察一下，谁能说说笔画位置？
注意撇与竖的举例，撇是竖撇，写在竖中线的左边，竖在竖中线的右边。
第一横短，第二横长。
活动：请你排排队
我们这里现在是秋天，树叶变黄了。
活动：看谁说得好
我们这里现在是
，
。
活动：看谁说得好
我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人……
活动：看谁说得好
我最喜欢
，因为
。
活动：看谁说得好
教学目标
课堂小结
生字书写5个，挑出一个最好看的圈出来
读一读词语，爸爸妈妈检查朗读情况。
谢谢
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统编版一年级《语文园四》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《语文》部编版
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第五组
教学主题：课文单元
课??时：
1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求?
??基于识字写字：复习所有学过的拼音以及之前认识的生字
教材分析
语文园地四共安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6对反义词，让学生在识字的同时，发现意思相反或者相对的词，并且也能够通过这种方式来识字。“字词句运用”编排了12个词语，让学生在复习巩固熟字新词的基础上，说说自己喜欢的四季。“展示台”引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。“和大人一起读”编排的是一篇科学童话《小松鼠找花生》。通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。
课题
语文园地四
单元
课文单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
1.认识“正、反”等6个生字。正确认读6对反义词并积累。会写1个新笔画“撇点”和“女、开”2个字。
2.正确朗读和四季有关的12个词语，尝试选择其中的词语，并说说自己喜欢的季节。3.交流姓名，展示识字成果，激发在生活中自主识字的兴趣。
4.熟读并背诵“惜时”的名句，丰富语言积累。
5.和大人一起读《小松鼠找花生》，乐于分享阅读的收获。
重点
难点
环节
教师活动
导入新课
一．课前准备
（一）上课要求
瞧！黑板上飘来四朵云，哪位小朋友爱观察、勤思考、会分享，那你就能为你的小组争得一片雪花，看看哪一组小雪人的肚子先被雪花填满。
讲授新课
板块一：识字加油站
1.活动一:争做朗读小老师。
（1）读准6组词语。通过自由读、同桌互读等多种方式，引导学生正确朗读词语。
师：小朋友们，我们一单元一度的闯关游戏又开始啦，先来看第一关，会是什么任务呢？（出示6对词语）
看，你会读吗？请你们借助拼音自己读一读。
（2）请两至三名学生当小老师领读，相机正音。
师：谁来挑战一下，全对的可以当小老师带领大家一起读哦。
（3）评出最佳小老师。
提示:最佳小老师要做到读音正确、声音响亮。
2.活动二:争做识字小能手。
（1）去拼音读词语。通过自由读、同桌互读、开火车读等多种方式，引导学生把词语读正确。
师：刚才的任务看样子并没有难度哦，那我们去掉拼音你还认识他们吗？来，试试看。
（2）读读词语，说说你发现了什么。
预设：（这些字一对一对的，都是反义词）
3.活动三:找朋友。
（1）请6位学生到讲台前各抽一张写有1个生字的卡片。
师：哟，同学们都太厉害了，什么都难不倒你们，那就奖励大家玩一个游戏吧。请6位同学到讲台上来，抽取一张卡片
（2）教师随机给坐在座位上的6位学生发另外6张生字卡片。
（3）12位学生读出自己所拿卡片的字音。
（4）讲台前的学生按顺序找到自己的反义词朋友。
提示:找对了，其他同学就两位学生卡片上的生字读一遍；如果读错了，互相纠正。
（5）说说自己知道的其他反义词。
师：通过这个游戏，是不是大家对这些词语记得更深刻了呢？所以呀，我们再玩游戏中也能学到知识。那你还知道其他的反义词吗？咱们来一个抢答游戏。
提示:说对了可以奖励一个五角星。像“多一少，出一入”这样比较简单的反义词，学生说了以后教师可以写在黑板上，让学生积累。
4.活动四:写生字。
（1）学习笔画“撇点”。
师：认读词语，我们还需要学习书写。来，今天我们要学习一个新的笔画，叫做撇点，请仔细观察一下，谁能说说撇点的位置？
（2）教师范写生字“女、开”，学生跟着教师书空。
提示要点：先写撇点，再在中横线上一点的位置写撇，撇要舒展，最后从横中线上起笔写横，横稍稍往上斜，经过第二笔撇的时候，要把撇的起笔露出来。
提示要点：注意撇与竖的举例，撇是竖撇，写在竖中线的左边，竖在竖中线的右边。
第一横短，第二横长。
（3）学生描红、临写。
（4）教师点评，学生修改。
板块二：字词句运用
1.活动一:朗读大比拼。
（1）学生自由读词语。提示:要求读准字音。
师：同学们在识字加油站里认识了6对反义词，学写了2个生字。接下来，我们来读一读和四季有关的词语。
（2）指名读词语。
提示:读准翘舌音“春、树”，“莲”的声母是“”，“鸟”的声母是“n”。
（3）开火车读。
提示:小组开火车读词语，比一比哪个小组读得又快又对。
2.活动二:看谁说得好。
（1）用上其中的词语说一说自己喜欢的季节
师过渡：读一读课文中小朋友说的话，猜一猜，他们各自喜欢哪个季节？用上了哪个词语？
（2）发现规律。
师：黑板上的这些词语被答案乱了，谁来给它们排好队？
师：请你来说说，为什么要这么归类？
师：小结——上面一组是有关季节的词语，下面一组是有关植物和动物的词语。
（2）引导：请你用黑板上的词语，像课文中的小朋友一样，说说自己喜欢的季节吧。
教师先出示句子示范，再让学生练习说话。例如:我们这里现在是秋天，树叶变黄了。我最喜欢夏天，因为夏天莲花开了。（秋天、树叶、夏天莲花这些词语用不同颜色标注）
（3）同桌之间互相说
（4）指名说
课堂小结
总结收获：
不知不觉这节课又快过去了，你学到了什么呢？和大家一起来说说
布置作业：
生字书写5个，挑出一个最好看的圈出来
读一读词语，爸爸妈妈检查朗读情况。
板书设计
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