Unit3
Look
at
me
A
Let’s
learn
and
Let’s
do
课时
第二课时
课型
new
教学目标
1、进一步巩固
How
are
you?
I'm
fine./Fine,
thank
you.等问候语，能在情景中准确运用。2、能够听说、认读eye,
face,
ear,
nose,
mouth等单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
重点难点
1、教学重点：关于头部的单词
eye,
face
,
ear,
nose,
mouth的学习，以及用This
is
my
...这一句型来介绍自己的面部五官。2、教学难点：Mouth的发音以及eye和ear的分辨。
教学方法
情景交际法，小组合作法，练习法
教学准备
小歌曲视频、单词卡片、印有书中人物头像的头饰、小奖品。
教学过程
个性设计
●
热身（warm-up）全班分两组，Zoom
and
Zip
’Teams用于课堂小组比拼。师生自由对话，如：Hello,
boys
and
girls,
let’s
listen
to
a
nice
English
song.（3）播放歌曲，hello,
hello,
How
are
you?
I'm
fine./Fine,
thank
you.和学生一起唱这首歌。●
新知呈现(Presentation
）（1）T：I
have
a
picture.
导入森林的图片引入带头饰卡参加聚会的情景引出主人公Zoom
and
Zip,
互相问候之后引入Make
a
headwear
card的主题。（2）拿出Zoom的大头卡片贴黑板，引出face,教授单词的读音，开火车读,分组读，用手指读。T:
Look
at
me!
This
is
my
face.
Face,face,
touch
your
face.（3)练习face,引出TuTu’s
face,
“What’s
missing?”引出单词ear.
教授ear和ears,
引出Zoom’s
ear,
贴黑板。Look
at
me!
This
is
my
ear.
Ear,ear,
touch
your
ear.两队比拼chant读。（4）一张被遮挡的动物图片，通过听声音引出动物，照片缺少的部分引出eye,j学习eyes,拿出Zoom的eye,Eyes,eyes,close
your
eyes.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）情感渗透，保护自己的眼睛。（5)观看Geroge买ice
cream的视频提问两个问题，引出We
eat
food
with
mouth.学习mouth,单人独，指读，分组读，教育学生Don’t
eat
too
much
and
protect
your
teeth.（6）单词呈现完毕，头饰卡制作成功。●趣味操练
(Practice)Let’s
chant
大比拼。Zoom’s
team
和Zip’s
team说句子做动作，表现更好的可以爬一层台阶，孩子们性质很浓，大声朗读，加深单词和句子的记忆。（2）Game
1：Say
the
words.用不同颜色的图片遮挡所学新单词，学生选择图片，读出单词便得一分，图片背后发出爆炸声便不能得分（这个游戏也复习了前面单元所学的颜色词汇，时常温习不易遗忘）在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是eye和ear的区分。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。（3）Game
2:
I
say
you
do
.四名学生上前背对黑板，一名学生指屏幕上出现的指令，下面同学齐声说，4名同学比拼，留到最后为获胜者。这个游戏可以考验他们对单词以及指令句子的反应能力。●扩展性活动(Add-activities)Zoom
邀请Zip
一起参加聚会，帮Zip
去制作头饰卡的小组活动。将空白的头饰卡发给学生，四人一组，合作完成头饰卡的制作。四人轮流介绍Zip的五官：Look
at
me!
This
is
my
...（3）充分练习，上台展示。
全班分两队，用爬楼梯的形式奖励，利用他们好胜心激发他们积极参与的兴致。给予学生多种激励，画帖、击掌，针对性表扬，激发其兴趣。
板书设计
1.将Zoom空白头饰卡的贴在黑板上，面部五官的小图片以及单词卡片边学边贴相应位置。2.两队的奖励小楼梯以及Zoom
和Zip的头像贴。
教学反思
小游戏、小歌谣以及两队比拼的形式让学生在轻松愉悦的氛围中学习，通过帮助Zoom和Zip制作头饰卡的情景学习新知，同时复习了相关颜色和动物的词汇，教育学生爱护眼睛，注意饮食，学生积极性高，教学目标达成较好。(共18张PPT)
Dongshan
Primary
School
Ma
Feifei
forest
森林
Hello,
Zip!
How
are
you
?
I’m
fine,
thank
you.
How
are
you,
Zoom？
I’m
unhappy.
I
don’t
have
a
headwear
card
for
the
party.
Can
you
help
me?
（我没有头饰卡去参加聚会）
（你能帮助我吗？）
OK!
Look
at
me!看看我！
This
is
my
face.
这是我的脸。
Let’s
make
a
headwear
card!
（头饰卡）
a-e
a-e
：
/ei/
/ei/
/ei/
head
Face,
face,
touch
your
face.
摸摸
a
happy
face
a
sad
face
ear
Tu
tu’s
face
What’s
missing?
少了什么？
1
ear
/
2
ears（复数）
red
ears
blue
ears
brown
ear
Look
at
me!
This
is
my
ear.
Ear,ear,touch
your
ear.
What
animal
is
it?
这是什么动物？
Eyes,
eyes,
close
your
eyes.
闭上
Tip:
Eyes
are
very
important.
We
should
protect
our
eyes.
(眼睛非常重要，我们应该保护好自己的眼睛。）
eye
ear
face
Choose
a
ballon,say
the
word,you
can
get
a
star.轮流选气球,说出单词,得一分。
Game
1
Tip:
We
shouldn’t
eat
too
much.
We
should
protect
our
teeth.
(不要吃太多，我们应该保护好自己的牙齿。）
Mouth，mouth,
open
your
mouth.
nose
Let’s
make
a
headwear
card!
o-e
o-e:
/?u/,
/?u/,
/?u/
Look
at
me!
This
is
my
nose.
What’s
missing?
少了什么？
Nose,
nose,
touch
your
nose.
different(不同的)
noses
Game
2:I
say
you
do
Touch
your
face.
Touch
your
ear.
Open
your
mouth.
Close
your
eyes.
Touch
your
nose.
Zoom’s
headwear
card
Wow,I
have
my
headwear
card!
Thank
you
!
Congratulations!祝贺你！
Do
you
want
to
come
with
me?
你想一起去吗？
Let’s
make
your
card,
OK?
OK!
Group
work
Thank
you
for
helping
us!
谢谢你们帮助我们！Goodbye!
1.Point
and
say:
ear,eye,nose,
face,mouth
2.Introduce
with
the
sentences：
Look
at
me
!
This
is
my...
This
is
my...
