初中物理人教版九年级全册16.1电压 教学设计

《电压》
【教学目标】
1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.
2.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.
3.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和学习作风.
【教学重点】
建立电压的初步概念；通过观察理解电压的作用.
【教学难点】
电压表的正确连接及读数.
【教学方法】实验法、观察法、类比法、分析法.
【教学用具】
自制简单电路示教板，干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、投影仪.
【教学过程】
创设情境引入：（1）展示手机，引入手机充电的问题，
进而引出新课。
进行新课：
1、研究电流的形成原因——电压：
用类比法解释电压
为了说明电流形成的原因，先用水流作类比，看看水流是怎样形成的。
(1)、在图甲的U形管内注入一定量的水，打开阀门，观察水轮机是否会转动？思考水轮机为什么会转动，最后为什么会停止转动？
图甲
图乙
(2)、提出问题：如何让水轮机持续转动？
如图乙，在装置中加入抽水机，向左管中加水，使左容器中的水位比右容器的高，打开阀门，观察水轮机是否会持续转动以及水流的方向？
解答：当两容器中的水位不同时，在水管中出现水压使水流动。在此装置中加入一个抽水机，就可以在两端形成水压差，进而形成持续的电流。
(3)、水压会使水管中的水发生定向的移动形成水流；那么是什么使电路中形成电流的呢？
图丙
如图丙，类比分析电路中电流的形成。电路各元件与“水路”各元件进行类比。通过图中用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么水位差（水压）类比电压，“水压是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”。
(4)、实验小结：水压的作用使水路中形成水流。
研究"电流的形成"：形成水流要有水压，类比来看，形成电流要有什么？（电路两端要有电压）。看来，在一段电路中形成电流，这段电路两端必须有电压。
形成持续的水流，要有稳定的水压，抽水机是提供水压的装置；类比思考，形成持续的电流，要有稳定的电压，什么提供电压呢？（电源提供电压）
研究结论：要在一段电路中产生电流，这段电路两端必须有电压，电源就是提供电压的装置。
2、电压的大小及单位
：
实验：简单电路展示电路两端接不同电源，观察小灯发光情况（同一小灯在不同电压下发光明暗程度不同，电压越大灯泡越亮）。
小结：不同电源，可以在电路两端提供大小不同的电压。为此，首先确定电压的单位：在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏（V）。电压的符号是:U。
看课本“几种常见的电压”。要求记住的电压值有：一节干电池的电压1.5
V、一节蓄电池的电压2V、家庭电路的电压220V、对人体的安全电压不高于36V。通过雷电和人体的电流引出电压的其它单位mV和KV，介绍其它单位及换算关系。
学生知道了常见的电压值，引导学生思考这些具体的电压是怎么知道的呢？用什么测量电压呢？怎样使用呢？下面我们共同研究。
3、小组合作，学习电压表的使用
a、观察电压表
问：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？
学生活动：观察电压表，说出电压表的结构。
比较：电压表与电流表的结构上的异同。
b、连接电压表
问：同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：
问题展示：①电压表应该与被测用电器怎样连接？
②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？
③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？
④从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。
学生活动：观察电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题。
教师：发现学生表达过程的错误和不足，给予指导。
c．学会读数并动手测量电压
问：刚才同学们表现的很好，那谁知道如何进行读数呢？
学生：学生自愿回答
（如果学生不能正确全面的回答则进行小组讨论交流如何进行读数）
教师：选小组代表回答如何进行读数。
读数的方法：（1）看清量程（2）看清分度值（3）看清指针偏转的格数
比较：电压表和电流表在连接时有何异同。
4.
小组合作，练习使用电压表，
用电压表分别测出电路中小灯泡两端的电压和电源电源，并进行比较，得出结论。为了解决学生们心中的疑惑，自制水果电池。
教师：现在各小组用课前准备好的水果制作水果电池，用电压表测量水果电池两端的电压？
同时观察你们小组制作的水果电池是否能让发光二极管发光？看那一组做的最好？
学生：按照电路图进行连接电路。教师：巡视，给学生必要的指导。
问：实验完成你有什么新的发现吗?(1.电压表可直接接到电源两极上2.只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压等于
电源电压)
【当堂检测】
【学生小结】
通过本节的学习你学到了什么？
通过本节的学习你有什么感想和体会呢？
通过本节的学习你有什么遗憾呢？
【课后活动】
按下图连接电路，测量每个灯泡两端的电压及电源电压，测完后分析数据发现什么规律吗？
【板书设计】
第一节《电压》
一、电压
1.电压的作用：在一段电路中形成电流，这段电路两端必须有电压。
2.电源的作用：电源是提供电压的装置
3.电压的单位：
4.常见的电压
二、电压表
1.认识电压表
2.电压表的连接
3.电压表的读数
【教学反思】
本节重点是电压表的使用，电压表的使用和前面学习的电流表的使用一样是学生必须掌握的一种技能，在这里需让学生比较两者使用方法的异同，另外，本节教学是学习测量小灯泡电阻和电功率的基础。在教学中发现学生存在的问题马上纠正，尤其是电路的连接，电压表的连接，读数可以在学生动手测量后进行，应多测几遍，培养学生科学严谨的态度，并使学生体会使用的电压表量程不同，读数精确程度也
会不同。