人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《打起手鼓唱起歌》教学设计

《打起手鼓唱起歌》教学设计
教学目标：
通过乐曲欣赏理解学生理解童声 男声 和女声的区别。
通过乐曲欣赏理解男高音 男中音 男低音以及女高音 女中音和女低音的音色特点和不同。
情感态度：学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。
教学重难点： 在欣赏一首歌曲时可以知道它是男高音 男中音 男低音以及女高音 女中音和女低音。
可以简单的说出歌曲所表达的情趣。
教学过程：
组织教学： 师生问好！
欣赏《嘎达梅林》
导入：同学们，上学期我们学习了《嘎达梅林》这节课我们来欣赏不同演唱形式的《嘎达梅林》播放课件。。。。
学生聆听
思考，，，，，，童声 男声 和女声的区别
出示课件给出答案
再次聆听《嘎达梅林》不同版本的
《滚滚长江东逝水》、《西部放歌》
学生思考这几首歌的风格有何不同？
（说出男高、男中、男低音）
（高亢 明亮）（雄浑 宽厚 深沉）
聆听
《小背篓》、《打起手鼓唱起歌》、《草原夜色美》
（音色特点明亮圆润）（浑厚 坚实）
聆听歌曲说出它的风格和特点
（学生回答）
听听想想：
《打起手鼓唱起歌》曲作者
施光南，1940年8月22日出生于中国重庆市，毕业于天津音乐学院作曲系，作曲家。1964年毕业于天津音乐学院作曲系。1984年加入中国共产党。1990年创作了_??????????±????è?????_主题歌《_?????§??§?????????_》，并被誉为人民音乐家和时代歌手。代表作品有《打起手鼓唱起歌》、《_?????????è??????????????_》、《_??????????????¤?°????_》、《_???é?????_》等。
关牧村，1953年11月6日生于河南新乡，_???????????§??????_、_??????é??_歌唱家。_??????é??????????????_副主席、中国音乐家协会会员。1970年后开始代担任天津歌舞团独唱演员。《打起手鼓唱起歌》、《_é??é?????????????????_》《_??????é???????????_》1998年被国家民委授予“_?°??????????è??????¨?è??_”称号。2005年获_??????????????????_颁发的首届《_???????????????_》。2008年11月7日，受聘为天津师范大学音乐与影视学院兼职教授。2016年12月，被列入_????????????è????????è????????_第十届全委会委员。
《打起手鼓唱起歌》新疆 舞蹈的特点
1、乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛）
讨论： （1）通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收 的喜悦心情）
那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣）
农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天）
（4）那粮食长成需要哪些过程？（播种，浇水，施肥，除虫……）
四、总结： 同学们，今天我们欣赏了女中音独唱的《打起手鼓唱起歌》，感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，载歌载舞丰收的喜悦