二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变 湘美版

《纸杯变变变》教学设计
学习内容：
小学二年级上册第10课《纸杯变变变》，本课属于“设计应用”学习领域。
学习目标：
1.知识与技能
欣赏古今各式杯子，了解杯子的各部分结构，材料，功能，造型等方面的知识。设计一个新颖、实用的杯子，并画出设计效果图。
2．过程与方法
感受杯子在造型上的特点，通过对比观察、分析交流，引导学生结合生活，认识到造型与功能的关系。
3．情感、态度和价值观
使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣
学习重点、难点：
1．教学重点：观察杯子的造型，了解功能与形象之间的关系。
2．难点：运用设计意识，设计出造型新颖，美观实用的杯子。
教具准备：课件、杯子等
学具准备：卡纸、彩纸、剪刀、水彩笔、胶棒。
课时安排：1课时
学习过程:
一、激发兴趣 游戏导入
1．学生拼图。教师问题设计：杯子由哪几部分组成？
2．教师将学生拼图的杯子进行添加装饰，设计出第一个杯子
3．教师将杯子外形改变，设计出第二个杯子。
（通过这个环节设计使学生明白什么是设计，激发设计的兴趣）
二、赏析探究
欣赏古代杯子。
教师出示三个不同质地、时期，风格的古代杯子图片进行赏析：折线纹彩陶杯（新时期时代），玉云形杯（唐代）、波斯镀银杯（公元前5世纪至公元前4世纪）
（赏析古代杯子精品，引导学生感受古今杯子中蕴含的艺术形式美感。）
2.欣赏现代杯子。
说出杯子的哪些细节设计有创意。
杯把：利用不同物品的特点，设计出独具匠心的样式。
杯盖：造型的形状、功能的添加。
杯身：有简单的几何形体，动物造型，水果造型等等
（借助图片展示，有效开阔学生的视野，学生在老师的引导下了解到杯子的杯把、杯盖、杯身整体造型等方面和用途之间的关系。）
教师示范。
1.在设计前有四个关键词：造型、图案、色彩、功能
2.如何绘制设计图
a、先画出杯身、杯把、杯盖
b、造型设计好之后，添加图案
c、涂色，注意色彩的搭配，涂色均匀。
d、添加功能及尺寸（尺寸的标注：高与宽）
3.教师出示两种不同大小的杯子：喝茶杯和早餐杯。体会大小不同的杯子的用途不同。
（分步骤、有规律的带领学生了解设计的方法步骤，可以让学生一目了然的懂得杯子的具体画法，为学生掌握设计效果图提供有力保障）
四、学生创作实践
1．说一说：设计意图
你想设计一个什么样的杯子呢？
（拓展创作思路，使学生提前预想，构思好设计思路）
2．做一做
要求：学生设计一款自己喜欢的杯子，并把它变成一幅设计效果图,注意色彩的运用和涂色方法，设计具有全面性。
（老师巡视，指导学生把自己的杯子设计的更有创意，使学生在设计活动中感受乐趣，大胆表达自己的设计创想。）
五、作品讲评，创意开发。
展示自己作品，并讲解杯子的设计思路。通过学生自评、互评、师评的方式评选出——“最佳功能杯”“简洁实用杯”“创意新颖杯”“色彩绚丽杯”
拓展
1.欣赏生活中杯子造型的物体。体会杯子造型在生活中的运用。
2.设计在生活中无处不在，设计的理念是互通的，设计给我们的生活带来惊喜和美感。
板书： 纸杯变变变
造型 （教师示范作品）
图案
色彩 （学生优秀作品）
功能