第9课 秦朝的统一同步学案

第9课 秦朝的统一
点击新目标
1、记住秦统一中国时间、都城及最高统治者的称号。
2、理解秦统一六国的历史意义。
3、归纳秦巩固统一的各项措施并理解其作用。
链接旧知识
1、朗读指导丛书第8课的知识建构。
课堂进行时
【情景创设】
秦始皇陵兵马俑 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧l500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排列在墙间空档的过洞中。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )总理希拉克 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )参观后说：“世界上有了七大奇迹 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，秦俑 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的发现，可以说是八大奇迹 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中国。”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹”
【课堂热身】
【新课解读】
（一）秦的统一
1、阅读教材50页“秦王扫六合”填空
时间 公元前230
先后顺序
都城
历史意义
（二）、皇帝制度的建立和巩固统一的措施
2、阅读以下材料，并结合教材51—53页的内容以及回答
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二 秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。”
材料三 “秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。铜钱质如周钱，文曰半两，重入其文……”
（1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？“秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号？
（2）从材料二和材料三可以看出“秦王”为巩固统一采取了哪些措施？这些措施有什么作用？
（3）除了材料二、三所提到的措施外，秦为了巩固统一在政治上还采取了哪些措施？有什么重要的意义？
【课堂小结】
制作秦始皇加强中央集权的示意图（形式自定，力求科学、美观）
课堂大练兵
一、选择题
1.统一是中国历史的主流，秦统一六国的时间是（ ）
A．公元前221年 B．公元前230年 C．公元前222年 D公元221年
2.秦统一全国后，秦始皇下令统一文字。右图所示文字就是当
时全国的通用字体，这一字体是（ ）
A．金文 B．大篆
C．小篆 D．隶书
3.秦始皇统一全国后，为了巩固统治而设置的官职中不属于中央官职的是（ ）
A．丞相 B．郡守 C．太尉 D．御史大夫
4、秦完成统一大业后，定都于（ ）
A、洛邑 B、镐京 C、咸阳 D开封
5、秦统一后，秦始皇规定各诸侯国原有的货币一律停止使用。下列货币可以在全国通行的是（ ）
A B C D
课后谈收获
我记住了
我想到了 。
秦的统一
统一过程：灭六国（韩—赵—魏—楚—燕—齐）。
统一时间：公元前① 年；都城② 。
历史意义：
巩固统一措施：
结束了③ 以来的分裂割据局面
建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
自称④ ，拥有至高无上的权力；
中央设⑤ 、太尉、⑥ ，分别管理行政、军事、监察；
地方推行⑦ ，全国设36郡，下设县。
政治上
经济上：统一货币⑧ ；统一⑨ 。
文化上：统一文字（小篆—⑩ ）。