教科版六年级科学上册期中复习梳理 （课件 86张PPT）

六年级科学上册期中复习
知识点梳理
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。
1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬；
2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀；
3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。
机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
支点
阻力点
三个重要位置：
用力点
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置
用力点：杠杆上用力的位置
阻力点：杠杆克服阻力的位置
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
1
2
3
4
1
2
3
4
支点
钩码挂的格数就是阻力点的位置。
钩码挂的格数
就是用力点的位置。
任务：研究杠杆
杠杆尺：
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
6
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
1
省力
用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
费力：
省力：
不省力也不费力：
我们的实验结论：
阻力点
支点
用力点
用力点
支点
阻力点
支点
用力点
阻力点
用力点
支点
阻力点
用力点
支点
阻力点
用力点
阻力点
支点
杠杆分类
标准：支点的位置
支点在中间
支点在一侧
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
费力的杠杆

不省力也不费力 的杠杆
订书机 跷跷板 天平
偏口钳 园林剪 切刀 剥线钳 核桃夹 尖嘴钳
镊子 筷子 理发剪刀 裁缝剪刀
钓鱼竿 火钳 铁锹
注意：锥子、擀面棍不是杠杆！
省力只是工具的一个作用，工具还有给我们带来方便的作用，如：延长手臂（指），方便拿取等。
为什么有些杠杆要设计成费力的呢？
秤砣虽小，能压千斤
杠杆原理，提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点，提绳越靠近秤盘，杆秤的承载量就越大。
轮
轴
4、轮轴类工具和规律
螺丝刀
轮
轴
螺丝刀吊钩码
轮轴规律一：
在轮上用力省力，
这两种方式使用的力大小相同吗？哪种方式使用的力小？为什么？
在轴上用力费力
轮
轴
小个子战胜大力士——比力气大小游戏
原理解释：螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴，轮上用力省力，轴上用力费力，小个子握的是刀柄，大力士握的是刀杆，所以小个子可以轻松战胜大力士。
小个子很轻松
大力士用尽全力
A
C
B
扳手拧螺帽
扳手拧螺帽
轮轴规律二：
轴相同时，轮越大越省力。
斜面规律：坡度越小越省力
坡度越大省力情况越不明显.
不要混淆
轮
轴
轮
轴
扳手拧螺帽
门把手
在门把哪里用力最省力？为什么？
哪个扳手拧螺帽最省力？为什么？
提出问题：
轮的大小对轮轴省力多少有影响吗？
我的猜想：
轮的大小对轮轴省力有影响。
我的发现：
轴相同时，轮越大越省力, 轮越小越不省力。
改变的条件：
轮的大小
轮轴实验：
实验A
实验B
5、滑轮类工具和规律
定滑轮
动滑轮
吊钩上的滑轮？
定滑轮与动滑轮有什么不同？
定滑轮可以改变用力的方向
动滑轮不可以改变用力的方向
杠杆可以改变用力的方向
定滑轮与动滑轮原理：
2个钩码的力
4个钩码的力
2个钩码的力
2个钩码的力
定滑轮既不省力也不费力，可以改变用力的方向。
动滑轮可以省力，省一半的力，但不可以改变用力的方向（不计动滑轮的重和绳子的摩擦）。
弹簧测力计
为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？
滑轮组既可以改变用力方向，也可以省力。
动滑轮
定滑轮
7、轮组：
起重机运用了滑轮组的工作原理。
不计动滑轮的重和绳子摩擦
200N
100N
50N
滑轮组数量越多越（ ），但（ ）越多越好
100N
60N
25N
50N
30N
15N
一半(1/2)物重
1/4的物重。
省力
不是
定滑轮
动滑轮
滑轮组
小女孩使用的简单机械是滑轮组，小女孩的力量通过滑轮组被放大了好几倍，所以两名男同学没能拉赢女同学。
7.斜面的作用
斜面
探究一
沿斜面匀速提升。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
提升不同的物体（单位：牛顿）
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
实验记录表一
实验结论：斜 面 能 省 力
探究二
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}直接提升物体的力
（单位：牛顿）
沿不同斜面提升相同物体的力
（单位：牛顿）
我们的发现
1
2
3
4
实验记录表二
（用1、2、3、4表示坡度由大到小）
坡度越小越省力
坡度越大省的力越少
实验结论：
斜面的应用：
螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越?省力?。
生活中应用斜面的地方很多，如?“S” 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等?。
研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？
我的假设：??斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件：??斜面的坡度大小?
不改变的条件：???同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；
实验方法：
（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；?
（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；
（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。
传动装置的介绍
人的力量怎样传到车轮上？
脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮
脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮
8.自行车上的简单机械
观察一下，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？
齿轮大小的作用
大齿轮带动小齿轮，转动速度变 。
小齿轮带动大齿轮，转动速度变 。
快
慢
思考：转过齿数是否相等？转动方向是否相同？
观察变速自行车的齿轮搭配，想一想：
怎样才能使自行车跑得更快？
怎么才能使自行车上坡时省力？
自行车上的简单机械
自行车上的简单机械
自行车部位
简单机械类型
所起到的作用
龙头（车把）
轮轴
省力，轻松控制方向
踏脚板与齿轮
轮轴
省力
刹车
杠杆
省力，
大车轮与小车轴
轮轴
加快速度
后轴齿轮和后轮
轮轴
费力，省距离
车后架的弹簧夹
杠杆
省力，夹紧物体
螺丝与螺帽
斜面
省力，固定各部件
车铃
轮轴或杠杆
省力
……
……
……
1.阿基米德曾经说:“ 只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”
资料库
2.到了两千多年前，人们终于找到了“小小秤砣压千斤”的巧办法，这就是不等臂秤。
3.身体上的杠杆。
1.校园生物大搜索
1. 到目前为止，科学家已经发现并命名的动物种类有150多万种、植物种类有30多万种。这个数字足以让我们惊讶生物种类的多种多样。
2. 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。
3.调查校园中的动植物要注意：
(1)不要采摘植物和伤害动物；
(2)可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；
(3)找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；
(4)可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
2.校园生物分布图
提示：制作校园生物分布图的方法
可以用不同颜色表示空中、地面、地下的生物
不知名的生物将图片剪贴在分布图旁边，再用箭头指向它所在的个体位置。
生物较多时可以把校园生物进行编码，排列在校园分布图的下面，再把生物编码标注在校园平面图对应的位置，动物编码和植物编码可采用不同的编码。
思考：我们所发现的校园里的生物是不是校园生物的全部？为什么？
动物、植物在一年四季会有所不同。
在不同的环境中生活着不同的生物。
3.多种多样的植物
我国珍稀植物、特有植物多
高等植物多
栽培植物多
有3万多种
约占世界总数的10%
水稻有5万个品种
大豆有2万个品种
药用植物1万多种
植物
（是否落叶）
常绿植物（广玉兰、香樟树、柏树等
落叶植物（桃树、梅花、杨树等）
植物
（生长环境）
水生植物（荷花、浮萍等）
陆生植物（狗尾草、桃树等）
为了更好的辨别和研究动植物采用分类的方法研究
植物
（茎）
木本植物（小叶黄杨、荷花玉兰、桃树等）
草本植物（苦苣菜、竹、牛筋草等）
植物
（花）
开花植物（桃树、油菜等）
不开花植物（蕨类、藻类、苔藓类）
为了更好的辨别和研究动植物采用分类的方法研究
蕨类、藻类、苔藓类像植物一样通过光合作用自己制造养料，蘑菇不能进行光合作用，它是通过吸收周围环境中的养分生长。
开花类植物包含根、茎、叶、花、果实、种子6部分组成
4.种类繁多的动物
科学家就是根据动物的身体中是否有脊柱，把动物分成了两大类，具有脊柱的叫脊椎动物，没有脊柱的叫无脊椎动物。
动物的身体结构和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
根
据
身
体
特
征
鸟类：身体上长羽毛的动物
鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分。三对足的动物
哺乳动物：直接生小动物，并用乳汁喂养小动物（也称胎生动物）
昆虫：蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蚕等。
常见的 蜘蛛、蚯蚓、蜗牛不是昆虫
教科版六年级上册第四单元第5课
相貌各异的我们
有耳垂
无耳垂
1
2
2×1= 2
性状组合图（1个相貌特征）
有耳垂
无耳垂
前额“V”发际
前额“V”发际
平发际
平发际
1
2
3
4
2×2= 4
性状组合图（2个相貌特征）
有耳垂
无耳垂
前额“V”发际
前额“V”发际
平发际
平发际
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
1
2
3
4
5
6
7
8
2×2×2= 8
性状组合图（3个相貌特征）
世界上没有两个相貌完全相同的人。
子代与亲代之间，同一物种之间或多或少存在不同的特征，这种现象称为变异。
人的相貌在很大程度上受遗传基因的影响，但是基因在遗传的过程中也会发生变化。再加上后天生活环境等在一定程度上也影响着我们的相貌。
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这里指的是生物具有遗传现象。
强调：
1.不同的生物有各种不相同的特征。
2.我们不能找到两个相貌完全相同的人。
3.我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的相貌特征。
4.人的眼皮有单眼皮和双眼皮两种表现性状。
5.要描述一个人的相貌，我们可以从眼型、鼻型、嘴唇、眉型、眼皮、前额发际、耳垂、下颌和脸型等方面进行描述。
1、要描述一个人的相貌，我们可以从 、 、 和 等方面进行描述。
2、我知道的脸型有 、 等形状；我知道的眼皮有 和
；我知道的耳垂有 和 。
脸型
相貌各异的我们
眼型
眼皮
眉毛
瓜子脸
国字脸
双眼皮
单眼皮
有耳垂
无耳垂
判 断
1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ ）
2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（ ）
3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（ ）
4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（ ）
5、世界上很难找到与你一模一样的人。（ ）
√
×
×
√
√
相貌各异的我们
教科版六年级上册第四单元第6课
原来是相互关联的
植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。
生物的形态结构与它们生活的环境相适应的。
猫爪
鸟爪
鸭爪
脚有肉垫
奔跑无声
不易被发现
有钩
抓牢树干
捕捉动物
有蹼pǔ
用来划水
苍耳
蒲公英
莲蓬
用刺钩住
动物皮毛
散播各处
种子轻巧
顶上有毛
随风传播
莲子有硬壳
在水中漂流
强调：
1.仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁,具有光合作用和储存水分的功能。
2.松树生活的区域较为广泛,针形叶可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度。香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大,更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
4.植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
5.在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
6.浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。棉花和白菜是直根,玉米是须根。
7.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。
8.猫的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。
9.带钩的鸟爪，容易抓住树干,适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。
10.鸭的脚有蹼,可以用来划水,适宜生活在水中
11.苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播:莲子有较硬的外亮，可在水中漂流蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。
1.植物和动物所具有的结构特征，使它们与（ ）相适应，骆驼驼峰储存大量养料，是适应（ ）
的结果。
2.以下关于仙人掌叶、松树叶、香蕉树叶名称正确的是（ ）。
A 、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶
C 、刺叶、针叶、阔叶
3.金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。
A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形
《原来是相互关联的》学习小结
生存环境
干旱环境
C
A
4.鸭脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（ ）
5.仙人掌的叶子变成刺状，目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少水分的蒸发。（ ）
6.猫爪有肉垫，奔跑时声小不易被老鼠发觉。（ ）
7.苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。（ ）
8.水葫芦叶柄膨大成气囊，从而适应水生环境。（ ）
9.生物的形态结构与生活的环境是相关联的。（ ）
√
×
√
√
√
√
教科版六年级上册第四单元第7课
谁选择了它们
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}动物名称
生存环境
体貌特征
毛色
体形
头部
四肢
灰狐
红狐
北极狐
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}动物名称
生存环境
体貌特征
毛色
体形
头部
四肢
灰狐
美洲中部
灰色
体细长 长尾
鼻尖、嘴尖、耳朵长
短小
红狐
美洲南部
赤褐色
体细长 长尾
鼻尖、嘴尖、耳朵长
短小
北极狐
极地
白色
肥胖呈圆形
嘴、鼻、耳均短小
较短小
差异原因：
适应各自己生活的环境，以便更好地生存。
生物学家的发现
伯格曼法则：
同一物种在越冷的地方个体体积越大，外形越接近球形。在同等温度下，体积越大，散热就越慢，而相同体积中的球形的表面积最小，也最利于保暖。
艾伦法则：
生活在寒冷地区的恒温动物，与温暖地区的同种个体或近缘异种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小，以减少体表面积，有利于保持体温。
北极兔
华南兔
北极熊
棕熊
北极狼
土狼
实验验证：在三个容器中装满同样温度的热水，用温度计测量，观察哪个容器中的水温度下降得最慢。
物竞天择，适者生存——生物优胜劣汰的自然规律。
说明环境发生变化，生物的形态结构发生变化。
另外，人类根据自己的需要，也改变着生物……
自然选择和人工选择，造就了生物的多样化。
稗bài子
水稻
杂交水稻
“世界杂交水稻之父”
袁隆平
生存环境破坏、资源过度开发、环境质量恶化和物种的入侵，是造成物种灭绝的“灾害四重奏”。
人类活动是当前生物多样性大规模丧失的主要原因。
强调：
1.在田野中,绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
2.同一种生物，愈冷的地方，个体愈大,身体愈接近圆形,并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
3.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化，多样的生物是由多样的环境造成的。
4.大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。
5.在实验中,我们发现大的球形烧瓶内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。
6.“物竞天择、适者生存”的道理是达尔文提出的。
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（ ）。
A、大 B、小 C、差不多
2、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。
A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害
3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形
4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳
5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
A
B
A
A
B
《谁选择了它们》课堂小结
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ ）
2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ）
3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（ ）
4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ）
5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ）
6、动物的生存和淘汰受到人类影响，与环境无关。（ ）
√
×
×
√
√
×
1、物竞天择，（ ），大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
2、（ ）和（ ）可以改变生物特征。
3、观察示意图，说说长颈鹿是（ ）选择的结果。
适者生存
人工选择
自然选择
自然
8.生物多样性的意义
生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、 植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
生物多样性，它包含了三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于人类生存具有重要的意义。
生物多样性对于其他生物的生存具有重要的意义。
生物多样性对于维护地球环境具有重要的意义。
8.生物多样性的意义
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
2、《生物多样性公约》于1993年实行，每年的5月22 日是国际生物多样性日。全世界已经有180多个国家是这个条约的缔约国。
3、我们种植棉花，主要是利用该生物的经济价值。
4、生物的基本生存条件是阳光、空气、水源和地域等。
5、蚂蚁是由黄蜂进化来的。
6、生物之间相互依存、相互作用、相互影响。
7、人类的生存需要生物的多样性！
我们每天的衣食住行，都和生物的多样性息息相关。
分主题收集资料：生物多样性是人类生存与发展的基础
人与动物的关系：
衣服——兔、羊、蚕等
食物——鸡、鸭、鱼、牛等
科技——蝙蝠
劳动——马、驴、牛
药品——蛇、蝉蜕、穿山甲、鹿茸、蜈蚣、蝎子等
装饰品——象、鹿；
观赏——孔雀、鸽子；
伙伴——猫、狗 ……
研究成果一：“人与动物的关系”网状图
人
食物
羊
蚕
鱼
牛
兔
科技
劳动
衣服
药品
蝙蝠
驴
马
蛇
穿山甲
鹿
鸡
装饰品：象、鹿；观赏：孔雀、鸽子；伙伴：猫、狗 ……
研究成果二：人类生活离不开植物
如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？
人类的生存需要生物的多样性！
每一种生物都有其生存的权利！
生物之间相互依存、相互作用、相互影响
青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥。
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。
1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。
（1）花繁殖后代需要昆虫帮助传粉。
（2）蝗虫需要以植物为食。
（3）青蛙存在控制蝗虫泛滥。
（4）草原上有猫头鹰控制老鼠数量，草地才会保护的比较好。
2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
（1）保护植物不破坏；
（2）保护动物不捕杀；
（3）保护自然环境不破坏；
（4）尽量少用农药；
（5）污水要经过净化才能排放等。
3、人类离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。
①提供给人类做食物；
②供人类欣赏；
③提供给人类做药材；
④人类可以用植物做成生活及学习用品；
⑤可以净化空气；
⑥提供给动物做食物。
4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。
①提供给人类做食物；
②供人类欣赏（做宠物）；
③提供给人类做药材；
④人类可以用动物做成生活及学习用品；
⑤当交通工具。