二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶冀美版

《别致的小花瓶》教学设计
?教学目标：
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；
2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；
3、在设计实践中，使学生逐步形成设计意识。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教具准备：?
1、多媒体课件、范作。
2、材料准备：彩泥、陶泥、废旧饮料瓶、各种豆子、火柴等、制作好的小花瓶等。
教学过程：
导入新课
出示景泰蓝花瓶图片，既让同学们解了传统的中国工艺，又引出镶嵌工艺。为接下来的镶嵌工艺制作了很好得铺垫。
师：同学们，你们知道么，今天呀，老师给大家带来了咱们国家非常有名的工艺品，你们想看一看吗？?
(出示课件—景泰蓝花瓶)现在大家看到的是景泰蓝花瓶，你觉得这个花瓶漂亮么？哪漂亮？
教师介绍景泰蓝
景泰蓝花瓶，是一种瓷和铜结合的独特工艺，制作景泰蓝先要用紫铜制成一个形状，再用铜丝或者金银丝粘出所喜欢的图案花纹，然后用色彩非常鲜艳的珐琅镶嵌填充在图案中，一件漂亮的工艺品就出来了，可以说这是中国传统的工艺！
师：（教师举起手中的瓶子）问：“这是什么？”
师：我们大家开动小脑筋想想我们应该如何处理这些生活垃圾？
师：这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的身体健康，但是我们扔掉的废旧物中有些是可以在利用的。今天，老师在家里找到了几个这样的废旧的瓶子（老师出示形状不一的废旧瓶子）扔了感觉可惜，经老师的加工就变成了现在的样子。
教师出示彩塑瓶子，并经彩塑瓶子分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的美。
师：同学们看了这些有什么感觉呀？
学生自由发表见解或提问
教师谈话： 对，所以说废旧的东西不一定“不美”，只要我们肯动脑筋，就会把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做个别致的小花瓶。
（课件出示——别致的小花瓶）
二 .讲授新课
欣赏镶嵌图片通过欣赏图片，了解镶嵌画的历史，什么是镶嵌画，镶嵌画就在我们的生活中，要让学生充分体会镶嵌的独特美感，大体知道什么是镶嵌。
教师谈话：除了景泰蓝用镶嵌的装饰方法外，在生活中也有很多地方用到了这种装饰方法，一起来看一看。
图片中的哪些地方用的是镶嵌方法?
?教师谈话：你们想不想看看这样漂亮的瓶子是怎样做出来的？知道么？这些漂亮的花瓶都是用人们丢弃的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用镶嵌手法进行装饰而成的。
三．学生创作
制作过程中鼓励学生创新。发挥想象，大胆创新，动手制作与众不同的小花瓶。在创作时采取小组合作的形式，便于资源的共享，也便于大家一起相互交流探讨。在辅导时，教师要在集体辅导和个别辅导相结合，对设计活动中共性的问题教师要及时讲解或示范。个别辅导时要有针对性，根据学生的能力差异提出相应的要求和建设性的意见。
四． 作品交流、展示
作品完成的，可以放到展览台上进行展示，并选出每组代表说出创作思路和内容。请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。并比一比哪一组做的好。
五．小结
通过今天的这节课，大家有什么感想？
美就在我们身边，只要同学从多观察，多想象，多动手我们就会创造出许多的美。同学们，让我们从今天开始，用你们手让美永远留在我们身边吧！