三年级上册美术教案-第9课 台历的设计 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第9课 台历的设计 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-10 21:49:00 | ||
图片预览
文档简介
《台历的设计》教学设计
教学目标
1、学生了解台历的基本知识和主要功能,知道台历设计的基本方法，尝试有意识地进行设计。
2、学生通过观察分析,了解台历的造型、色彩、媒材与用途的关系,在讨论与交流中,能创新设计。
3、学生发现设计改善生活的作用,提高设计意识和创新精神，感受设计活动的乐趣,增强用设计和工艺改善环境与生活的愿望。
学情分析
根据新课程的标准划分的阶段性目标,本节课是三年级上册的一节“设计应用”课，学生通过上一课的学习,熟知了身边的设计艺术,知道了生活用品是审美与功能的结合体,为本课的学习打下一定基础。能够在教师的指导下通过观察、研究等形式发现适合自己的设计方式并展开设计创作。但是本课强调创新意识,本校学生基础薄弱,想要在有限时间内设计出新颖的台历,有一定难度。通过本课的学习，启发学生将设计的美观性与实用性相结合,增强学生对生活的关注与设计的意识,为以后的学习打基础。
重点
了解台历设计的基本方法。
难点
启发学生的创意思维,在设计过程中将实用与创意相结合。
教学过程
活动一：感悟设计
1、看视频《流逝》师引题：这是一段关于时间的视频，时间匆匆而过，谁也阻挡不了它前进的脚步，都说时间摸不着看不见，老师却说时间看得见，看一天的时间可以看手表，看一个月的时间可以看日历。
2、今天我们要做一个和时间有关的设计，台历的设计。（板书）
活动二：日期设计
1、回顾日常台历：谁说说它是什么样子的？是什么材料的？
2、这些台历能满足我们吗？~ ~ 我们一起把它吹走吧！课件动画显示：旧台历走。咦？什么留下了？----时间（课件显示一个月份的时间）
4、过度：好设计=实用+创意
5、对台历而言它的实用性就在于看日期，所以老师把日期留下了。找一找、说一说日期里都有什么内容。
6、同学反馈。时间包括：年月日周。我们台历上的时间分别可以以一天，一周，一月，一年呈现。
活动三：创意设计
（一）创意热身：条形码。你能联想到什么？
（二）创意撞击：每一个不同寻常的设计都来自于一个灵感，老师这还有好多创意欣赏一下吧，希望能触发你的灵感小宇宙。（递进式欣赏，同时给常见台历进行简单分类，分析创作过程，能举一反三）
⑴看视频欣赏创意台历：故宫台历（台历背后的文化历史）→物种日历（贴近生活紧随时尚）→会动的日历（日历与科技结合）→水果贴纸日历（日历形式上“加法”→
⑵看图片欣赏创意台历：标签日历（日历形式上“减法”）→健身日历（日历本身变化）→垃圾桶日历（以天形式更换）→无限循环日历（长久使用），分析设计灵感、怎样制作的以及举一反三。
⑶自主欣赏创意台历：学生分4四组，每组桌子上放一台笔记本电脑，里边建了个文件夹放入大量的台历图片、视频。学生挑感兴趣的部分观看学习，大家互相讨论。（从学生实际出发，以学生自己的兴趣为主，主动学习，自主学习）
（三）创意风暴：你怎样设计台历呢？围绕这几点和同桌讨论：为谁设计、什么功能、什么外形、什么材料？
（四）创意爆发：有想法了吗？任务来了：设计一款独特的台历。可以用铅笔勾画一张设计草图，旁边文字辅助描述，也可以做个小样本。
（五）创意浪花：成果展示
1、设计草图+文字描述展示台投影；
2、设计小样+文字描述。。。
活动四：延伸设计：
1、布置课下欣赏任务：好的设计还有很多，老师会把网址发在“三年二班美术课”的QQ群：
①设计类的
_http://uuhy.com/_ 创意悠悠花园
_http://www.sj33.cn/_ 设计之家
②设计素材类的：
_http://www.58pic.com/_ 千图网
_http://www.nipic.com/_昵图网
2、微信公众号发在微信群“三年二班美术课”
①儿童手工创意部落（微信号：etcybuluo）
②创艺天地儿童手工体验馆（微信号：cytd-qitaihe）
3、小结：同学们可以在课下关注学习， 继续设计和制作。有什么疑惑或新想法可以在QQ群里交流，两个星期以后我们上《台历设计》的第二课时， 分享我们的成果。
台历的设计教学反思
《台历的设计》是三年级上的一节“设计.应用”领域的美术课，台历在生活中不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课学习，学生能体验到设计与生活的密切关系，对生活用品的设计产生兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
《台历的设计》我设计成两课时：第一课时设计台历，第二课时制作台历。本课是第一课时，分为四个活动进行，分别是感悟设计、日期设计、创意设计、延伸设计。其中又把创意设计做为本课的重点，循序渐进分为：创意热身、创意撞击、创意风暴、创意爆发、创意浪花五个环节。本节课希望给学生带入“设计”的世界，抛掉旧台历的普通样式的束缚，打开一个全新的视野，通过全班一起欣赏创意台历的视频和图片，分析讨论，从而受到启发。有思维的碰撞，迸发出灵感。在欣赏这环节有全班欣赏，视频图片表面看无关系，实则循序渐进有内在联系，意在一点点、一层层打开学生思维；有小组欣赏，每个小组有一台电脑，内含大量图片视频，学生可以挑自己感兴趣的部分看，节约时间，又尊重个人选择，满足了大部分同学的真正需求。
本堂课整体来说，预期目标达到，学生有所触动，把握住了自己的小灵感，付诸于笔尖，形成自己独特的创意。但是少数同学的设计有些异想天开，缺少可行性，但是敢想还是应该鼓励的。在展示环节有些遗憾，学生用铅笔设计，虽可改性强，但是展台效果不够清楚，影响了观课效果。
教学目标
1、学生了解台历的基本知识和主要功能,知道台历设计的基本方法，尝试有意识地进行设计。
2、学生通过观察分析,了解台历的造型、色彩、媒材与用途的关系,在讨论与交流中,能创新设计。
3、学生发现设计改善生活的作用,提高设计意识和创新精神，感受设计活动的乐趣,增强用设计和工艺改善环境与生活的愿望。
学情分析
根据新课程的标准划分的阶段性目标,本节课是三年级上册的一节“设计应用”课，学生通过上一课的学习,熟知了身边的设计艺术,知道了生活用品是审美与功能的结合体,为本课的学习打下一定基础。能够在教师的指导下通过观察、研究等形式发现适合自己的设计方式并展开设计创作。但是本课强调创新意识,本校学生基础薄弱,想要在有限时间内设计出新颖的台历,有一定难度。通过本课的学习，启发学生将设计的美观性与实用性相结合,增强学生对生活的关注与设计的意识,为以后的学习打基础。
重点
了解台历设计的基本方法。
难点
启发学生的创意思维,在设计过程中将实用与创意相结合。
教学过程
活动一：感悟设计
1、看视频《流逝》师引题：这是一段关于时间的视频，时间匆匆而过，谁也阻挡不了它前进的脚步，都说时间摸不着看不见，老师却说时间看得见，看一天的时间可以看手表，看一个月的时间可以看日历。
2、今天我们要做一个和时间有关的设计，台历的设计。（板书）
活动二：日期设计
1、回顾日常台历：谁说说它是什么样子的？是什么材料的？
2、这些台历能满足我们吗？~ ~ 我们一起把它吹走吧！课件动画显示：旧台历走。咦？什么留下了？----时间（课件显示一个月份的时间）
4、过度：好设计=实用+创意
5、对台历而言它的实用性就在于看日期，所以老师把日期留下了。找一找、说一说日期里都有什么内容。
6、同学反馈。时间包括：年月日周。我们台历上的时间分别可以以一天，一周，一月，一年呈现。
活动三：创意设计
（一）创意热身：条形码。你能联想到什么？
（二）创意撞击：每一个不同寻常的设计都来自于一个灵感，老师这还有好多创意欣赏一下吧，希望能触发你的灵感小宇宙。（递进式欣赏，同时给常见台历进行简单分类，分析创作过程，能举一反三）
⑴看视频欣赏创意台历：故宫台历（台历背后的文化历史）→物种日历（贴近生活紧随时尚）→会动的日历（日历与科技结合）→水果贴纸日历（日历形式上“加法”→
⑵看图片欣赏创意台历：标签日历（日历形式上“减法”）→健身日历（日历本身变化）→垃圾桶日历（以天形式更换）→无限循环日历（长久使用），分析设计灵感、怎样制作的以及举一反三。
⑶自主欣赏创意台历：学生分4四组，每组桌子上放一台笔记本电脑，里边建了个文件夹放入大量的台历图片、视频。学生挑感兴趣的部分观看学习，大家互相讨论。（从学生实际出发，以学生自己的兴趣为主，主动学习，自主学习）
（三）创意风暴：你怎样设计台历呢？围绕这几点和同桌讨论：为谁设计、什么功能、什么外形、什么材料？
（四）创意爆发：有想法了吗？任务来了：设计一款独特的台历。可以用铅笔勾画一张设计草图，旁边文字辅助描述，也可以做个小样本。
（五）创意浪花：成果展示
1、设计草图+文字描述展示台投影；
2、设计小样+文字描述。。。
活动四：延伸设计：
1、布置课下欣赏任务：好的设计还有很多，老师会把网址发在“三年二班美术课”的QQ群：
①设计类的
_http://uuhy.com/_ 创意悠悠花园
_http://www.sj33.cn/_ 设计之家
②设计素材类的：
_http://www.58pic.com/_ 千图网
_http://www.nipic.com/_昵图网
2、微信公众号发在微信群“三年二班美术课”
①儿童手工创意部落（微信号：etcybuluo）
②创艺天地儿童手工体验馆（微信号：cytd-qitaihe）
3、小结：同学们可以在课下关注学习， 继续设计和制作。有什么疑惑或新想法可以在QQ群里交流，两个星期以后我们上《台历设计》的第二课时， 分享我们的成果。
台历的设计教学反思
《台历的设计》是三年级上的一节“设计.应用”领域的美术课，台历在生活中不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课学习，学生能体验到设计与生活的密切关系，对生活用品的设计产生兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
《台历的设计》我设计成两课时：第一课时设计台历，第二课时制作台历。本课是第一课时，分为四个活动进行，分别是感悟设计、日期设计、创意设计、延伸设计。其中又把创意设计做为本课的重点，循序渐进分为：创意热身、创意撞击、创意风暴、创意爆发、创意浪花五个环节。本节课希望给学生带入“设计”的世界，抛掉旧台历的普通样式的束缚，打开一个全新的视野，通过全班一起欣赏创意台历的视频和图片，分析讨论，从而受到启发。有思维的碰撞，迸发出灵感。在欣赏这环节有全班欣赏，视频图片表面看无关系，实则循序渐进有内在联系，意在一点点、一层层打开学生思维；有小组欣赏，每个小组有一台电脑，内含大量图片视频，学生可以挑自己感兴趣的部分看，节约时间，又尊重个人选择，满足了大部分同学的真正需求。
本堂课整体来说，预期目标达到，学生有所触动，把握住了自己的小灵感，付诸于笔尖，形成自己独特的创意。但是少数同学的设计有些异想天开，缺少可行性，但是敢想还是应该鼓励的。在展示环节有些遗憾，学生用铅笔设计，虽可改性强，但是展台效果不够清楚，影响了观课效果。