三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版

人美版美术三年级上册第七课黄色和蓝色的画教学设计
教学目标：
知识与技能：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受，采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
过程与方法：通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教具准备：多媒体课件、图片、水彩笔、油画棒、画纸。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
导入新课
探究新知
播放课件，提出问题：
同学们还记得上节课学的红色的画吗?
今天我们来学习三原色中的另外两种颜色，你们知道是什么颜色吗?
黄鸭、蓝兔、红鸟。
看看黄色和蓝色有哪些神秘之处？与红色有什么区别？
黄色给人什么感受？
蓝色给人什么感受？
什么叫黄色的画和蓝色的画？
像这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝色为主的画面就叫蓝色的画。
你能从这两张画面中找到哪些黄色和蓝色？
能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？
梵高的《向日葵》给你怎样的感受？表达了作者怎样的情感？
现在这张画给你怎样的感受呢？
下面两张作品的背景哪张好？为什么？
主体与背景要有深浅的对比。
看完画家为童话故事《卖火柴的小女孩》配画的插图,你会对蓝色和黄色有更深的了解。
故事开始:
看看画家是怎样运用颜色来表现的?

画家是怎样运用颜色表现屋里屋外的不同？这样用有什么好处？
自然界和生活中哪些东西是黄色或蓝色的？
黄色的画：塞尚和梵高作品
画面中的黄色给了你什么样的感受？
蓝色的画：梵高和马蒂斯作品
画面中的蓝色给了你什么样的感受？
看看同学们运用黄色表现了什么内容？
为什么这两幅作品要用黄色？
蓝色的画面表现的主题都是水，有什么不同？ 观看回忆
观看回答
黄色和蓝色。
观看、思考、回答。
明亮、温馨、活泼、欢快
宁静、清爽、寒冷、深沉
以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝色为主的画面就叫蓝色的画。
黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组合而成。
学生找出邻近的黄色和蓝色。
梵高运用鲜艳的黄色，有力的笔触表达出对生活的热爱，生命的高歌，融入了画家炙热的情感。
同样的画面，色彩的变化，给我们带来不一样的感受。
色彩是表达情感，传递情感的重要手段。
对比强烈
对比平淡
一名学生读故事。
在一个寒冷冬天的夜里,一个可怜的小女孩
儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……
画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷,
用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.
通过对比的手法突出了屋外的寒冷和屋内的温暖。
欣赏了解
欣赏回答问题
因为黄色给人欢快、活泼的感受，所以用来表现欢快的节日氛围和热烈、紧张的比赛场面非常合适。
背景的蓝色深浅不同。
回忆和答题方式自然导入新课。
通过欣赏
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受。
认识黄色的画和蓝色的画
认识多种黄色。
认识多种蓝色。
理论联系实际。
欣赏艺术作品，感受黄色的美与情感。
感受变换色彩后的差别。理解色彩与情感的关系。
突破难点，理解主体与背景的关系。
更深入了解黄色和蓝色带给人的不一样的感受。
培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
艺术实践 选择黄色或是蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。 学生画画 培养动手实践能力，表现能力
评价交流 你认为谁的画面主体最突出？
谁的作品颜色深浅对比运用得好？ 自评
互评 培养学生沟通交流能力，评价能力。
课后拓展 以下的生活用品为什么要选择这种颜色？
色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。 欣赏思考
观察实践 培养学生热爱生活的情感。