三年级下册美术教案-第14课 夏日的凉风 岭南版

课 题 《夏日的凉风》 上课班级 三（1）、（2）、（3）
主备教师
课时 1 上课时间
教学目标 知识与能力 了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性，设计制作一把画面具有装饰美和对称的扇子。
过程与方法 在参加比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡的节奏美感，启发创作思路。
情感态度与价值观 体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
教学重点 普及扇子文化，提高学生善于动手勤于思考的能力，提高学生创造美，欣赏美的能力，通过本次教学，能巧妙利用材料初步制作一把有想法的扇子。
教学难点 能用各种材料，设计制作一把装饰美观、实用的扇子。
教具准备 Ppt课件、纸、剪刀、彩色笔,胶纸。
教法运用 演示法
学法指导 模仿学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入 新课
（检查预习） 课堂提问导入：炎炎的夏日即将来临，在炎热的夏天里，你如何选择取凉？空调？风扇？还是？古时候的人们又是如何取凉的呢？ 联想思考扇子的由来和作用， 直接引入课题。
初 学
新
课
（初步探究） 古代最先扇子是作为“障扇”为帝王障尘蔽日之用，到了西汉时期，扇子开始用于取凉，汉代以后，扇子从日用品逐渐成为艺术品。
介绍扇子的种类：
（1）形式分类：团扇（圆扇）、折扇。
（2）材质分类：羽扇、纸扇、蒲扇、竹扇。
3扇子的功能：
（1）遮阳挡尘
（2）取凉
（3）艺术欣赏（绘画类扇子、书法类扇子、表演类扇子等） 通过老师讲解，图文介绍，了解扇子的历史演变及团扇与折扇的相关知识。 引导学生了解扇子的历史以及扇子的演变历程，提高学生对扇子相关知识的认识。
学 习 探 讨
（合作学习） 如何制作一把扇子：
制作扇子的步骤：
1、团扇制作方法：（1）制作扇面；（2）在扇面作画（3）制作扇柄。（4）制作扇坠
2、折扇的制作方法：（1）画；（2）折；（3）贴
3、扇面装饰的方法：
（1）、绘画（线描、写意国画、工笔画、水彩、水粉、素描等）
（2）、书法（硬笔、软笔）
了解不同扇子的不同结构，以及扇面装饰的形式，了解有关扇子的一些知识。 锻炼学生的动手能力和思维能力，开发创新思维，普及绘画知识。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
欣 赏 观 察 （深入探究） 欣赏老师准备的作品
欣赏学生创作的作品 学生欣赏作品，讨论谈谈感受，从创作意图、色彩、用途三方面展开讨论。 激发思维，让学生学会欣赏，提高学生的审美能力。
当 堂
检
测
（学习诊断） 作业：分组合作制作一把扇子。 学生课堂实操，通过准备的工具自己制作一把扇子，扇面装饰可采用绘画的形式。 锻炼学生的动手实践能力和团队协作能力，提高学生的团队意识。
课 堂
小
结
（梳理归纳） 学生自评。
学生互评。
老师评价学生作品。
4、老师总结课堂内容。 学生自己评价自己的作品，能清楚的认识到自己的优缺点，能主动分享自己创作的细节，老师评价需要修改的部分，学生认真听并进行修正。 锻炼学生的语言表达能力和观察能力。
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
利用所学知识进行创新，完成制作一把团扇。 夏日的凉风
扇子的种类：（1）形式分类：团扇（圆扇）、折扇。（2）材质分类：羽扇、纸扇、蒲扇、竹扇。
扇子的功能：
（1）遮阳挡尘
（2）取凉
（3）艺术欣赏
制作扇子的步骤：
1、团扇制作方法：（1）制作扇面；（2）在扇面作画（3）制作扇柄。
2、折扇的制作方法：（1）画；（2）折；（3）贴
3、扇面装饰的方法：
（1）、绘画
（2）、书法
教学反思 通过学习，学生们认识了扇子的相关文化知识和扇子的历史演变过程，知道了扇子的结构特征和用途，学生对于制作扇子的兴趣非常高，但作为老师，我觉得自己在把握时间的节点上做得不够好，应该留足更多时间在于学生的动手操作上面和讨论上面。