三年级下册美术教案-第14课 远古的恐龙 冀美版（2课时）

教材分析
“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。通过本节课的学习，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。
第一课时
一、教学目标
1、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
二、教学重点与难点
重点：了解恐龙的相关知识，通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点。
难点：观察、分析，了解恐龙的特点。
三、教学准备
课件、恐龙的相关资料及玩具、图画纸、彩色复印纸、水彩笔或彩泥等。
四、教学过程
（一）导入新课
1、展示一种恐龙玩具。
提问：这是什么?它生长在什么时期?它是哪种恐龙?你还知道有哪种恐龙?
学生发言。
几名学生利用课前搜集的资料、玩具，到黑板前面介绍自己所了解的恐龙。
激发学生的学习兴趣。了解恐龙的相关知识。
2、播放课件，介绍恐龙相关知识。
布置活动内容：
请同学们把自己带来的恐龙玩具都摆在桌子上，看哪组同学能摆出有意思的情节。(教师帮助各组调整一下恐龙的大小、种类。进一步激发学生的学习兴趣，为认识恐龙特点、画恐龙世界做铺垫。)
（二）探究式学习
1、布置讨论题：这些恐龙各是什么种类，外形有什么特点?用什么样的线去表现?
2、展示几幅用线写生的有一定情节的恐龙题材的作品，组织学生讨论。教师随时演示几种恐龙身上纹理的表现方法。
第二课时
一、教学目标
1、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。
2、通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
3、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
二、重点与难点
重点：通过对恐龙的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
难点：不同种恐龙的特点及情节的表现。
三、教学准备
图画纸、彩色复印纸、水彩笔或彩泥等。
四、教学过程
1、布置作业：学生用线写生恐龙。
2、教师示范
（1）画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。?
（2）很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化3、自由表现?
把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。?
4、展示评价?

板书设计：
远古的恐龙
观察、分析，了解恐龙的特点
如何表现不同特点的恐龙
教学反思：?
本课的作业要求是根据相关影视、图书资料所获得对恐龙的了解，画一幅恐龙及其生活环境的想象画，观察是创作的前提条件，而恐龙在几百万年前就从地球上消失了，需要通过图片或模型来了解它的外貌。为了上好这节课，课前我做了精心的准备。
观察是创作的前提条件，引导学生观察恐龙的形体特征，运用简单的几何形组合，描画恐龙，化难为易，学习画画技能。学生在作业中画出一幅幅漂亮的恐龙图画。但时间安排不好，很多学生的作业只能课后完成了。对这一课教学，我还得调整改进，以实现优化，提升自己的教学水平，完善我的课堂教学。