语言表达得体 学案
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语言表达得体学案
编写：孙庆武 审定：高二语文组 2011-3
目标引领：
1、通过例子分析，探讨趋势，寻求规律。
2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
预习学案
自主探究
一、什么叫“语言表达得体”？
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。
得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它牵涉的问题很多，让我们从实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题。从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难发现这些问题，一是选材上实用性强，二是测试点设置在表达方式、场合、对象、目的转换上。
二、语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件
（1）看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
（2）适应交际场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
（3）把握不同语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
（4）明确交际目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。
即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如同样要到电视台去应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力。因为这几方面的能力是作为记者必须具备的。
如果你要应聘电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚，声音响亮，普通话标准，相貌端庄等。因为主持人既要用口语向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上，必须具备这几方面的素质。
（5）注意谦敬遣词，恰如其分
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。要正确使用谦词和敬词。
正课学案
一、导入：
有人说，好话一句三冬暖。一句熨帖得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。
有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？ 甲说：对不起，小姐。
乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生。把门关上。
老板录用了丙。何故？
合作解疑
试分析下列表述是否恰当：
1：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？
2：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？
3：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
精讲点拨
1、“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。
采访对象：中学生
采访对象：中学教师
2、“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”有哪个地方不得体呢？为什么？
3、读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说： (1 )徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： ____ （ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。
4、下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
训练巩固
1 ．给下列文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ___(1) ，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受 ___(2) 的治疗和亲眼看过 ___(3) 的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习＿（ 4 ）＿的这种真正的共产主义者的精神。
A 白求恩同志 B ．白求恩 C ．白求恩医生
2 ．选出用词得体的一项
A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B ．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C ．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D ．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
3 ．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）
A《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。B他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C在技术能手的比赛中，他独占鳌头 D我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
4 ．在校内有人讲粗言，要你批评，选出最得体的一项（ ）
A 不要讲租言，这违反学校的规定。 B ．语言不干净，会影响自己的形象。
C ．讲粗言是不尊重别人的行为。 D ．我们应该做个文明的学生。
5 ．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（）
A 你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？ B ．请你把借我的书还给我。
C ．你太不讲信用了，借书不还！ D我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
6. 说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“‘婉言动听”有时也需要。在下图四句话中，选出不是采用“婉言”方式的一句（ ）
A. 孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了 !
B. 这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
C. 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
D ．我知道她不行了，才赶忙跳出门外 , 扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。
7. 填写在下边横线上的语句，语气表述最强烈的一项是（） 就要毕业了，咱们同学朝夕相处几年， _____
A. 今晚的毕业班联欢会，你一定要去。B ．今晚的毕业班联欢会，你还是去吧！
C. 今晚的毕业班联欢会，你要去。D. 今晚的毕业班联欢会，你非去不可。
8. 如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉 选出最得体的一项（）
A. 对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B. 对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C. 对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？
D. 对不起，就算我错了，好不好？
9. 选词境空，并简单说明理由
①江泽民主席 ___ 来访的赤道几内亚的总统。
②朱镕基总理＿出席全国工交会议的代表。
③外交部部长唐家璇于 9 月 27 日紧急＿日本驻华大使，就这次事件（指钓鱼岛冲突）向日本提出了交涉。
A. 接见 B 约见 C 会见 D 相见 E 拜见
① ___ ，理由: ____ ．(2) ____ ，理由: ____ ． (3)___ ，理由： _____ ．
拓展运用
根据对象转述下列通知
通知内容：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。
（ 1 ）把通知转告本班团员： （ 2 ）把通知转告团支部委员： (3) 把通知转告班主任：
2 ．你要去参加校园文化节闭幕式演出，演出前将自己的手表交给本班要好的同学周海保管，当演出完毕你去找周海取手表时，周海才发现手表不见了。请你写两段话．一段是对周海说的，一段是对本班班主任说的，主要目的在于找回手表。
(1 )你对周海说： (2 )你对班主任说：
3. 阅读下面这则小故事，回答问题。
晚会开始了，小明第一个起来发言。他说：“各位老师，各位同学，大家好！你们能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。”话音刚落，大家笑成一片。
大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。答：
4、 根据下面的内容，写出应该说的话。
王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗，该如何回答王华的话？
答：
拓展学案
有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。
即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，
称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“犬”（如犬子，称自己的儿子）、
“拙”（如：拙荆，称自己的妻子；拙见，称自己的见解）、“鄙”（如：鄙人，称自己；鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚兄，称自己的哥哥）等等。
常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）
有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。
只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，像2005年高考全国卷Ⅲ中这类试题就会迎刃而解：
⑴想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”；
⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”；
⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。
②遣词用语要尊重对方。
例7：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。
请 柬
×××老师：
我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。
此致
敬礼
××中学校长办公室
2003年9月25日
这份请柬不得体的毛病： “务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。可以改为“敬请光临指导”。
③遣词用语要注意分寸
例8：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？
丁局长的欢迎词确实让人“不自在”， 因为他的讲话太缺少分寸。
其一 ，态度不当，“偶像”应删去；
其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，
再看×老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
四、学后反思
编写：孙庆武 审定：高二语文组 2011-3
目标引领：
1、通过例子分析，探讨趋势，寻求规律。
2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
预习学案
自主探究
一、什么叫“语言表达得体”？
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。
得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它牵涉的问题很多，让我们从实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题。从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难发现这些问题，一是选材上实用性强，二是测试点设置在表达方式、场合、对象、目的转换上。
二、语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件
（1）看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
（2）适应交际场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
（3）把握不同语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
（4）明确交际目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。
即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如同样要到电视台去应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力。因为这几方面的能力是作为记者必须具备的。
如果你要应聘电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚，声音响亮，普通话标准，相貌端庄等。因为主持人既要用口语向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上，必须具备这几方面的素质。
（5）注意谦敬遣词，恰如其分
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。要正确使用谦词和敬词。
正课学案
一、导入：
有人说，好话一句三冬暖。一句熨帖得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。
有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？ 甲说：对不起，小姐。
乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生。把门关上。
老板录用了丙。何故？
合作解疑
试分析下列表述是否恰当：
1：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？
2：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？
3：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
精讲点拨
1、“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。
采访对象：中学生
采访对象：中学教师
2、“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”有哪个地方不得体呢？为什么？
3、读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说： (1 )徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： ____ （ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。
4、下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
训练巩固
1 ．给下列文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ___(1) ，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受 ___(2) 的治疗和亲眼看过 ___(3) 的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习＿（ 4 ）＿的这种真正的共产主义者的精神。
A 白求恩同志 B ．白求恩 C ．白求恩医生
2 ．选出用词得体的一项
A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B ．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C ．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D ．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
3 ．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）
A《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。B他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C在技术能手的比赛中，他独占鳌头 D我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
4 ．在校内有人讲粗言，要你批评，选出最得体的一项（ ）
A 不要讲租言，这违反学校的规定。 B ．语言不干净，会影响自己的形象。
C ．讲粗言是不尊重别人的行为。 D ．我们应该做个文明的学生。
5 ．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（）
A 你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？ B ．请你把借我的书还给我。
C ．你太不讲信用了，借书不还！ D我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
6. 说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“‘婉言动听”有时也需要。在下图四句话中，选出不是采用“婉言”方式的一句（ ）
A. 孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了 !
B. 这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
C. 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
D ．我知道她不行了，才赶忙跳出门外 , 扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。
7. 填写在下边横线上的语句，语气表述最强烈的一项是（） 就要毕业了，咱们同学朝夕相处几年， _____
A. 今晚的毕业班联欢会，你一定要去。B ．今晚的毕业班联欢会，你还是去吧！
C. 今晚的毕业班联欢会，你要去。D. 今晚的毕业班联欢会，你非去不可。
8. 如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉 选出最得体的一项（）
A. 对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B. 对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C. 对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？
D. 对不起，就算我错了，好不好？
9. 选词境空，并简单说明理由
①江泽民主席 ___ 来访的赤道几内亚的总统。
②朱镕基总理＿出席全国工交会议的代表。
③外交部部长唐家璇于 9 月 27 日紧急＿日本驻华大使，就这次事件（指钓鱼岛冲突）向日本提出了交涉。
A. 接见 B 约见 C 会见 D 相见 E 拜见
① ___ ，理由: ____ ．(2) ____ ，理由: ____ ． (3)___ ，理由： _____ ．
拓展运用
根据对象转述下列通知
通知内容：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。
（ 1 ）把通知转告本班团员： （ 2 ）把通知转告团支部委员： (3) 把通知转告班主任：
2 ．你要去参加校园文化节闭幕式演出，演出前将自己的手表交给本班要好的同学周海保管，当演出完毕你去找周海取手表时，周海才发现手表不见了。请你写两段话．一段是对周海说的，一段是对本班班主任说的，主要目的在于找回手表。
(1 )你对周海说： (2 )你对班主任说：
3. 阅读下面这则小故事，回答问题。
晚会开始了，小明第一个起来发言。他说：“各位老师，各位同学，大家好！你们能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。”话音刚落，大家笑成一片。
大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。答：
4、 根据下面的内容，写出应该说的话。
王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗，该如何回答王华的话？
答：
拓展学案
有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。
即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，
称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“犬”（如犬子，称自己的儿子）、
“拙”（如：拙荆，称自己的妻子；拙见，称自己的见解）、“鄙”（如：鄙人，称自己；鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚兄，称自己的哥哥）等等。
常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）
有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。
只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，像2005年高考全国卷Ⅲ中这类试题就会迎刃而解：
⑴想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”；
⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”；
⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。
②遣词用语要尊重对方。
例7：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。
请 柬
×××老师：
我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。
此致
敬礼
××中学校长办公室
2003年9月25日
这份请柬不得体的毛病： “务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。可以改为“敬请光临指导”。
③遣词用语要注意分寸
例8：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？
丁局长的欢迎词确实让人“不自在”， 因为他的讲话太缺少分寸。
其一 ，态度不当，“偶像”应删去；
其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，
再看×老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
四、学后反思