第1节 微生物在生物圈中的作用 课件（22张PPT）

第18章 生物圈中的微生物
第1节 微生物在生物圈中的作用
本课目标：
1.简述什么是微生物。
2.例举说明常见的微生物的类型。
3.通过探究实验：发现我们身边的微生物，学会用科学的方法收集，培养和观察微生物。
4.描述细菌，真菌及病毒的结构特点和繁殖方式，掌握微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。
观察日常生活中的这些图片:
提问：
1.梅雨季节里，家里的墙壁桌脚上为什么会出现一些小黑点？
2.天热了，饭菜为什么会很快的腐败变质？
3.我们为什么可以用糯米做出香甜可口的米酒呢？
这些，都和我们身边的微生物有关。
活动1：发现我们身边的微生物
一.认识微生物
布置任务：阅读教材并思考：
1：什么是微生物？
2：我们身边是否有微生物？
广泛分布，环境再恶劣，也有微生物（代谢类型多样）
个体微小，结构简单的生物。
活动1：发现我们身边的微生物
1.回忆探究实验的几个步骤.
2.观看探究实验小微课，课件。
【发现并提出问题】 这张纸币上有微生物吗 ？
【收集相关信息】 略
【作出假设】 这张纸币上有微生物。
【设计实验方案】
【实施实验并记录】
【分析实验现象】
【得出结论】：
活动1：发现我们身边的微生物
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刚才的微课中我们看到了微生物形成的菌落，这些菌落的大小，颜色和形态都有差异，为什么呢？
说明：微生物的种类不一样
首先，根据有无细胞结构，我们把微生物分为三类。
单细胞结构，多细胞结构，没有细胞结构的。
然后，根据微生物的形态结构特点，我们进行了更细致的划分，我们将微生物主要分为三大类群
活动2 微生物的主要类群
微生物
真菌
细菌
病毒
微生物
微生物
微生物
微生物
微生物
3.生殖方式
1.形态方式
2.结构方式
1.种类
2.生殖方式
细菌(在显微镜下，形态上分为以下3类)
球形菌
杆形菌
螺旋菌
细菌的结构
1.回忆动植物细胞结构异同。
2.观察细菌结构，比较和动植物细胞的区别。
！提示：细菌没有成形的细胞核，但是有遗传物质
真菌
酵母菌（单细胞真菌）
大型真菌
霉菌（真菌）
孢子生殖（由许多菌丝组成）
孢子生殖（由许多菌丝组成）
出芽生殖
！提示：孢子生殖是绝大多数真菌的生殖方式
真菌细胞和植物细胞相似也有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核，但是没有叶绿体。
病毒
没有细胞结构
寄生
病毒的结构：
蛋白质外壳+含有遗传物质的内核
细菌，真菌和病毒的比较
比较项目
细菌
真菌
病毒
形态
结构
繁殖方式
球形，杆形，螺旋形
分裂生殖
细胞壁, 细胞质，细胞膜，鞭毛等，没有成型的细胞核
单细胞酵母菌，
大型真菌，霉菌
细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等，但没有叶绿体
孢子生殖，
出芽生殖（酵母菌）
复制
无细胞结构（蛋白质外壳和遗传物质的内核）
形态各异
为什么微生物个体微小，却在生物圈中有着不可替代的作用？
个体小，繁殖快。
代谢强度高，代谢类型多样。
细菌繁殖视频
微生物在生物圈中的作用
微生物的代谢活动特点和极快的繁殖速度，使它们成为生物圈的重要组成部分，尤其是腐生性微生物作为分解者对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
微生物在生物圈中的作用
腐生性微生物
寄生性微生物
自养型微生物
分解者
消费者
生产者
根瘤菌（固氮作用）
单细胞结构
多细胞结构
没有细胞结构
本课小结：
师生回忆：
1.什么是微生物？
2.微生物的主要类群？
3.描述细菌，真菌及病毒的结构特点和繁殖方式，掌握微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。
课后探究：
探究身边是否有微生物。
幻灯片 22
当堂检测：
1.微生物中有细胞结构，但是没有成形细胞核的是（ ）
A:病毒 B：真菌 C:酵母菌 D:细菌
2.下列生物中，没有细胞结构的是：（ ）
A:变形虫 B：真菌 C:病毒 D:细菌和放线菌
3.在自然界中，动植物的遗体不会永远保留的原因是 （ ）
A: 动植物的遗体会自然分解
B:土壤中的小虫子可以分解
C: 腐生性微生物能够分解动植物遗体
D: 绿色植物能够分解动植物遗体
D
B
C
当堂检测：
4.能进行出芽生殖的微生物的是（ ）
A:病毒 B：真菌 C:酵母菌 D:细菌
5.霉菌和蘑菇的生殖方式是什么：（ ）
A:营养生殖 B：分裂生殖 C:出芽生殖 D:孢子生殖
6.引起脚廯的微生物是 （ ）
A: 细菌 B:真菌 C: 病毒 D: 酵母菌
C
D
B
谢谢指导