四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩 人美版

四季的色彩
—大竹县张家镇中心小学 何小川
教学目标：
认识不同季节色彩变化以及不同色彩带给人不同的感受。
提高欣赏美术作品的能力。
经过学习，激发与提高学生热爱大自然保护大自然的情感与能力。
教学重难点：
认识不同季节的色彩能正确表达自己对艺术作品的感受。
能用写短文的方式表达自己对艺术作品的感受。
教学过程:
导入
1：请看今天我给大家带来了什么？
2：提出问题
你看见了什么？听到了什么？又想到了什么？
讲授新课
同学们，一年四季你们喜欢哪个季节？谁来说一说？
我给大家带来了一些精美的的图片，让我们一起来领略美丽的四季吧！(课件出示四季图片)看看同学们能快速地判断出是四季中的哪个季节？
你们看到的是哪个季节？看到了哪些颜色？
学生边看课件边回答
欣赏完大自然的色彩，但是有一位日本的画家东山魁夷也喜欢春天这个季节，他画了一幅《早春之路》，看看它运用了哪些颜色？为什么？
提出问题：欣赏《早春之路》这幅作品，我们生活中的树有蓝色的？为什么画家表现成蓝色？因为是早春，所以画家的感受还有冬天的冰冷感觉，所以画家用装饰性的色彩表现出了早春乍暖还寒
画面体现了什么绘画风格？（写实性、装饰性）
画家主要运用了哪些色彩表现春天？ 你有什么感受？
7．欣赏《夏》（油画）列维坦（俄国）
①画家运用了怎么样的笔触来表现画面的？
油画中的夏天你看到了什么？有哪些颜色？你印象中的夏天还有那些特别的感受？（完整、细碎）
学生回答：（感受到了一抹阳光透过树林，那白桦树上有阳光的影子，说明又是一个火热的夏天）
②画家主要运用了哪些色彩？
感受：表现了白桦林的一角，阳光在白色树干和绿色叶子上颤动着、游戏着，画家用细碎的笔触表现了旁边鲜嫩多汁的青草和星星点点的蓝色小花，画面的色彩柔和、清新，同时又是明亮的。
现在我们一起感受了春天和夏天，现我老师带着你们来继续走近秋天和冬季。我们常说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，是收获的季节；冬天是一片银色的世界，很多动植物都在这个季节冬眠、休息……
8.《金秋》（中国画）林风眠
画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）
（这幅画是我国国画大师林风眠的作品，你们看画面中有哪些色彩？）
树林在阳光照射下呈现什么色彩？ 秋天带给你什么样的感受？
介绍：画家林风眠简介、代表作等
感受：画面运用醒目的红色黄色橙色，因为在浓重的山色中，这些色彩更加醒目、吸引人，给人热烈、欢快的感受。树叶在秋风中沙沙地轻唱，使人联想到在外表宁静的农庄里，却充满着秋天收获的气息。
9.《冬猎》（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）
从画面中你看到了什么？（风景、人物、动物、植物）
观察作品的色彩你有哪些体会？
白雪的细密轮廓与一尘不染，造成了寒冬独特的光照，而猎人、猎狗、枝干的深暗色调与其形成鲜明的色彩对比；画面给人一种广阔的空间感，空寂和宁静中似乎孕育着无限生机……
三、感受四季：
各国的绘画大师用多种绘画形式，表现出四季不同的色彩，带给我们不同的美感。从课本中选出你喜欢的作品，以图文并茂的形式来运用色彩和文字感受表述一个你喜欢的一篇短文。
四、课堂总结：
1、四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。通过这节课的学习大家有什么收获？
2、希望同学们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。