三年级下册美术教案-第6课 汽车博览会 岭南版（第一课时）
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-第6课 汽车博览会 岭南版（第一课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-11 09:41:15 | ||
图片预览
文档简介
汽车博览会
课题： 汽车博览会
授课时间：2课时
班级：三年级
授课类型：设计应用
教具准备：多媒体汽车图片、彩色笔等
学具准备： 彩色笔等
教学目标：1，知识与技能
①认识汽车的种类及其不同造型，色彩特点
②感知“博览会”是展示交流艺术，科技和商品的公共场所;
③能凭记忆或想像表现现在或未来的汽车。
2,过程与方法
①能参与对资料进行整理与归类的活动；
②在欣赏活动中，能大胆评述；
③在探究学习中，能从现有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。
3，情感态度
对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
教学要点：教学重点：
①认识汽车的种类及其不同的造型，色彩特点；
②能凭记忆或想象或出一辆汽车的造型，色彩，功能。
教学难点：
能根据汽车的基本结构，优缺点，进行改良设计，创作出与众不同的汽车。
兴趣点：
为汽车“博览会设计”汽车；
根据汽车的基本结构进行创新设计；
根据汽车的优缺点进行改良设计；
收集自己喜欢的汽车。
观察点：
汽车的造型，色彩特点；
客车的异同；
工具车的异同。
教学过程：第一课时
导入新课
师：小朋友们，老师知道你们喜欢什么，动画片是吧？现在呢，老师给你们看个动画片。你们要认真仔细的看，待会老师要问你们问题。
师：好了，动画片看完了。相信你们中有人看过哦，它的名字是什么呢？
生：汽车总动员
师：没错，汽车总动员。那你们可以猜到今天的学习跟什么有关吗？
生：汽车。
师：嗯。我们今天上的课就是汽车博览会。（板书“汽车博览会”）现在，老师有个问题要问你们，你们知道什么是博览会吗？
知识新授
生：老师我知道，博览会是指展示交流艺术，科技和商品的公共场所。（1-2人回答）
师：没错，你们回答得都很棒。博览会就是展示交流艺术，科技和商品的公共场所，举一反三的，汽车博览会就是展示汽车的公共场所。小朋友，在刚才的动画片里，我们可以看到那些车呢？有哪位小朋友可以回答？
生：老师，我看到了拖车，轿车…（1-2人回答）
师：对了，有拖车，轿车，警车，那我们现实中的这些车是怎样的呢？
你们看（多媒体展示图片）那么，拖车，轿车，警车。除了这些，还有什么车呢？
生：货车，消防车，推土车…(1-2人回答)
师：你们看，这些车它们都是于什么类型的汽车呢？有哪位小朋友说一下汽车有什么类型？他们都分为哪几种类型呢？（板书）
生：客车，工具车，货车。
师：这位小朋友很聪明哦，那你可以再跟大家说下，屏幕里的哪些车是客车，哪些是工具车吗？
生：轿车是客车，拖车跟警车是工具车。货车
师：你是怎么判断轿车是客车，其他两辆是工具车还有货车呢？
生：客车是载人的，货车是载货的，工具车是拿来帮助人的工具。
师：回答得太棒了。你们看，屏幕上这些图片，他们都是什么类型的车？
生：客车。
师：有哪位小朋友可以说说喜欢哪一辆呢？
生：（1-2人回答）
师：你是喜欢他的颜色呢？还是它的外形呢？
生：（1-2人回答）
师：我们再往下看，这些又是什么车呢？
生：货车。
师：对了。你们有喜欢哪个呢？
生：……
师：嗯，有的小朋友喜欢这辆，有的喜欢这辆。我们来看看这辆车。给我们的感觉是什么？很有力量是不是？就好像变形金刚那么厉害。好了，我们再往下看，你们看，这些都是工具车，你看，包括有推土机，等都是工具车。
……
师：小朋友，刚才看了那么多车，你们有没有发现汽车都有一个共同特点，那就是汽车的结构。比如说这辆车（车头，车身，车轮）你们看，不管是什么车，他都有车头，车身，车轮三个结构。还有一个特点，你们有没有发现，汽车的车头都是斜的。你们知道为什么会这样设计吗？
生：……
师：汽车行驶的时候都会受到风的阻力，如果车头设计成这样（画正方形），汽车就好像被风阻挡了。可是，把他弄成斜的呢，那么风就会沿着这条斜边往上跑掉是吧。
……
师：好。汽车对于我们人类来说是一个非常重要的交通工具。我们现在很多人出行都离不开坐汽车。那么汽车，他有什么优点跟缺点呢？有哪位小朋友可以说说，汽车有什么优点或者缺点呢?
生：消耗能源
……
师：有那么多点缺点，我们来看看一些科学家是怎么去解决这些问题的。你们看，这个么就是利用太阳能汽车。不会消耗石油。这辆水上汽车，这个是飞行汽车。看了那么多的不可思议的概念车，你们有没有觉得科学家们很厉害呢？那你们想不想也画出一辆环保，漂亮的汽车呢？
生：想。
课堂总结
师：看来你们都有很想画的冲动哦。可是这节课的时间到了，创作步骤与过程就留到下节课啦。回去要温习今天学过的内容哦。还有想想你要创作的汽车，怎样才能做到环保，新颖，漂亮，那么下节课回来我们再来一起创作吧。今天就上到这里，下课。
（第二课时设计方法，创作，评画）
课题： 汽车博览会
授课时间：2课时
班级：三年级
授课类型：设计应用
教具准备：多媒体汽车图片、彩色笔等
学具准备： 彩色笔等
教学目标：1，知识与技能
①认识汽车的种类及其不同造型，色彩特点
②感知“博览会”是展示交流艺术，科技和商品的公共场所;
③能凭记忆或想像表现现在或未来的汽车。
2,过程与方法
①能参与对资料进行整理与归类的活动；
②在欣赏活动中，能大胆评述；
③在探究学习中，能从现有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。
3，情感态度
对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
教学要点：教学重点：
①认识汽车的种类及其不同的造型，色彩特点；
②能凭记忆或想象或出一辆汽车的造型，色彩，功能。
教学难点：
能根据汽车的基本结构，优缺点，进行改良设计，创作出与众不同的汽车。
兴趣点：
为汽车“博览会设计”汽车；
根据汽车的基本结构进行创新设计；
根据汽车的优缺点进行改良设计；
收集自己喜欢的汽车。
观察点：
汽车的造型，色彩特点；
客车的异同；
工具车的异同。
教学过程：第一课时
导入新课
师：小朋友们，老师知道你们喜欢什么，动画片是吧？现在呢，老师给你们看个动画片。你们要认真仔细的看，待会老师要问你们问题。
师：好了，动画片看完了。相信你们中有人看过哦，它的名字是什么呢？
生：汽车总动员
师：没错，汽车总动员。那你们可以猜到今天的学习跟什么有关吗？
生：汽车。
师：嗯。我们今天上的课就是汽车博览会。（板书“汽车博览会”）现在，老师有个问题要问你们，你们知道什么是博览会吗？
知识新授
生：老师我知道，博览会是指展示交流艺术，科技和商品的公共场所。（1-2人回答）
师：没错，你们回答得都很棒。博览会就是展示交流艺术，科技和商品的公共场所，举一反三的，汽车博览会就是展示汽车的公共场所。小朋友，在刚才的动画片里，我们可以看到那些车呢？有哪位小朋友可以回答？
生：老师，我看到了拖车，轿车…（1-2人回答）
师：对了，有拖车，轿车，警车，那我们现实中的这些车是怎样的呢？
你们看（多媒体展示图片）那么，拖车，轿车，警车。除了这些，还有什么车呢？
生：货车，消防车，推土车…(1-2人回答)
师：你们看，这些车它们都是于什么类型的汽车呢？有哪位小朋友说一下汽车有什么类型？他们都分为哪几种类型呢？（板书）
生：客车，工具车，货车。
师：这位小朋友很聪明哦，那你可以再跟大家说下，屏幕里的哪些车是客车，哪些是工具车吗？
生：轿车是客车，拖车跟警车是工具车。货车
师：你是怎么判断轿车是客车，其他两辆是工具车还有货车呢？
生：客车是载人的，货车是载货的，工具车是拿来帮助人的工具。
师：回答得太棒了。你们看，屏幕上这些图片，他们都是什么类型的车？
生：客车。
师：有哪位小朋友可以说说喜欢哪一辆呢？
生：（1-2人回答）
师：你是喜欢他的颜色呢？还是它的外形呢？
生：（1-2人回答）
师：我们再往下看，这些又是什么车呢？
生：货车。
师：对了。你们有喜欢哪个呢？
生：……
师：嗯，有的小朋友喜欢这辆，有的喜欢这辆。我们来看看这辆车。给我们的感觉是什么？很有力量是不是？就好像变形金刚那么厉害。好了，我们再往下看，你们看，这些都是工具车，你看，包括有推土机，等都是工具车。
……
师：小朋友，刚才看了那么多车，你们有没有发现汽车都有一个共同特点，那就是汽车的结构。比如说这辆车（车头，车身，车轮）你们看，不管是什么车，他都有车头，车身，车轮三个结构。还有一个特点，你们有没有发现，汽车的车头都是斜的。你们知道为什么会这样设计吗？
生：……
师：汽车行驶的时候都会受到风的阻力，如果车头设计成这样（画正方形），汽车就好像被风阻挡了。可是，把他弄成斜的呢，那么风就会沿着这条斜边往上跑掉是吧。
……
师：好。汽车对于我们人类来说是一个非常重要的交通工具。我们现在很多人出行都离不开坐汽车。那么汽车，他有什么优点跟缺点呢？有哪位小朋友可以说说，汽车有什么优点或者缺点呢?
生：消耗能源
……
师：有那么多点缺点，我们来看看一些科学家是怎么去解决这些问题的。你们看，这个么就是利用太阳能汽车。不会消耗石油。这辆水上汽车，这个是飞行汽车。看了那么多的不可思议的概念车，你们有没有觉得科学家们很厉害呢？那你们想不想也画出一辆环保，漂亮的汽车呢？
生：想。
课堂总结
师：看来你们都有很想画的冲动哦。可是这节课的时间到了，创作步骤与过程就留到下节课啦。回去要温习今天学过的内容哦。还有想想你要创作的汽车，怎样才能做到环保，新颖，漂亮，那么下节课回来我们再来一起创作吧。今天就上到这里，下课。
（第二课时设计方法，创作，评画）