三年级下册美术教案-第8课 设计迷宫 冀美版

画迷宫教学设计

一、教材分析：
走迷宫是小学生十分喜爱的一项游戏活动，也是一项考验学生耐心，也是培养学生空间想象力的智力游戏。本课教学内容是引导学生大胆想象与创造，运用描绘、设计、制作等多种造型活动，表现出自己独特的平面迷宫，借以释放学生对奥秘领域的好奇之心，探索之原。
二、教学目标
1、了解迷宫相关知识，感受迷宫文化的魅力。
2、学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。
3、通过迷宫造型游戏的活动，体验快乐。
三、教学重难点
1、学习绘制简单的迷宫。
2、激发学生的想象，完成个性化的设计。
四、教具：迷宫图、课件
五、学具：铅笔、水彩笔，油画棒等
六、教学过程：
（一）、赏迷宫
师：下面请同学们欣赏几组漂亮的图片，看完后告诉老师这是什么？（课件演示各种迷宫图片，学生欣赏老师介绍）。
生：迷宫图
师：你知道迷宫图是怎样产生的吗？
（二）、讲故事
传说中最古老的迷宫建筑（米诺斯王宫），后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
（三）、玩迷宫
每组发一张迷宫图，同桌合作玩一玩，各组比赛，最快组到前面演示。
（四）、分析迷宫
课件展示两幅迷宫图，师：你更喜欢那一幅，为什么？
学生总结迷宫具备的基本条件：有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题背景。
师：你想不想自己设计一个迷宫呢？
（五）、创作迷宫
师生共同讨论如何设计迷宫
构思主题
用铅笔勾画路径单线，定为迷宫的通道和起终点。
在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路，注意道路的曲折变化和美观。
将所有的单线修改为双线。
在岔路上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线确定其是否合理。
添画相关的景物、障碍物和背景，使画面具有一定的意境和情趣。
涂色时注意路径与背景颜色的对比。
（教师课件演示设计方法和步骤）
师：你会设计一幅怎样的迷宫呢？请学生谈谈设计思路。
生：交流自由发言。请学生设计一幅有趣的迷宫图，学生可以单独创作或小组合作的形式进行。
（六）、展示迷宫
每组自评，派一个代表上前展示自己的作品，其他组打分，评选出最优秀组。最后请同学们把自己设计的迷宫与同学或家人一起玩一玩。
（七）、课后拓展：给同学或家长讲一讲迷宫在生活中的作用。