二年级下册美术教案-第8课 折纸动物冀美版

折纸动物
教学目标：
通过学习，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力。
2、让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
教学重点：通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。
教学难点：根据图解独立完成折纸作品
教学准备：折纸作品、折纸、课件
教学过程：
（一）、导入
1、师：今天有一位小伙伴想来到我们的课堂，飞到我们的身边，大家想认识它吗？（教师手持小鸟飞）
2、师：大家看看它是谁？（生：小鸟）
3、师：它是什么样的小鸟？（生：纸折的）
4、师：这样的小鸟你们喜欢吗？（生：喜欢）那你们想学吗？（生：想）
5、师：今天，我们就一起走进多彩的折纸世界去体验折纸艺术的美妙与快乐吧！
6、板书：折纸动物
【设计意图】小学生比较喜欢小动物，我以折好的小鸟导入能激发学生的学习兴趣
（二）、新授
1.师：今天老师不光给大家带来了小鸟还带来了一些漂亮的作品，请同学们和老师一起来欣赏吧！（课件出示折纸作品图片）
2、师：同学们，看完这些折纸作品你们有什么想法吗？（生：想折）师：折纸呀，还有着属于它的折纸规则呢，大家想不想知道？让我们一起去学习吧！
3、教师课件出示：折纸规则：（1）、折纸要在平整的台面上折，纸张大小尺寸要裁剪准确（2）、读懂步骤图，熟悉基本的折法，按照步骤图进行折叠，每一步都要仔细折叠到位并按平（3）、折纸时要有信心，不要怕失败，在失败的情况下应将所有步骤再仔细检查一遍，看是否少折或折错方向（指一位学生起来读）
【设计意图】让学生了解折纸的规则
5、师：折纸不光有它的规则还有属于它的折纸符号呢!老师想请大家和老师一起来学习好吗？（课件出示折纸图解符号）
6、老师带领学生折一折图解符号。
（1）谷线（2）留下折痕（3）翻到背面折（4）段折（前两排的同学拿在手里，后几排的同学举起来我是看看）（板书四个折纸符号）
7、提示学生折好的纸放在桌子的右上角。
【设计意图】让学生初步了解折纸的符号
（三）、动手实践
1、师：好，我们已经认识了这些折纸符号，大家想不想运用这些符号跟着老师折一折呢？（课件出示：燕鱼的折纸图解）咱们看看谁的作品最精美。
2、步骤：（1）正方形的两个角对折成三角形，打开发现中间有一条折痕（也就是我们前面学习的谷线）（2）三角形再次对折，要与折痕重合（要注意对齐和压平）（3）打开三角形成正方形，八其中的两个三角形向内折（要注意对齐和压平）（4）折出鱼尾（5）最后给燕鱼画上眼睛、嘴巴等
3、折好后教师随机抽取学生作品展示。（让学生自己粘到黑板上）
【设计意图】培养学生的动手能力
1、师：刚才同学们体验了折纸的快乐，同学们折的真棒！同学们的手太巧了，下面老师想考考大家，你们敢接受老师的挑战吗？（生：敢）
2、师：老师相信大家一定折的很漂亮，请大家根据图解来折一折，小组之间可以互相交流。（课件出蘑菇的图解练习）
3、教师带领学生看图解。
4、学生折，教师巡视指导
5、教师随机抽取先折好学生的作品，让学生自己粘到黑板上从左到右向上粘
【设计意图】学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
（四）、总结学习
师：这节课，我们体会到了折纸的快乐，我们学习了解了折纸符号根据这些符号我们就能这出精美的作品，老师觉得你们的手可真巧，折出了这么漂亮作品，老师可真佩服你们。不光老师佩服你们就连森林里的小动物们都想到我们的课堂来夸夸大家呢!同学们下节课就让我们走进大森林里去折折小动物吧！
【设计意图】为下节课做准备
板书设计
折纸动物
谷线 留下折痕 翻到背面折 段折
展示台