Unit2 What's your hobby？（Lesson10) 教案（含反思）

Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 10
一、教学目标：
1. 结合询问兴趣爱好的话题，熟练运用短语和句子：
go fishing; plant flowers, cook meals; drink tea
What’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby?
His hobby is…等
2. 结合话题的学习完成问卷调查，熟练运用句型和her与his。
3. 通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音。
4. 能够通过调查及汇报活动，逐步培养学生良好的语言表达能力。
二、教学重点和难点：
1. 重点： 综合运用本单元所学词汇和交际用语，与他人就爱好话题进行简单交流。
　　　2. 难点：本单元说的活动。
三、教学准备：
准备家里的合影，准备学生分组调查表，准备课件
四、教学法说明：
本节课我利用大量的图片展示很多明星、球星的爱好，给孩子们视觉上的冲击，从而激发了他们的学习热情和学习积极性，以保证本节课教学目标的顺利完成。在学法指导上，我引导孩子们多说多练多表达，不论是谈论明星们的兴趣爱好，还是拿着自己家人的照片进行谈论，只要张口说，就是成功。
五、教具及多媒体运用
本节课利用了大量的图片进行展示，通过多媒体的运用，孩子们学习兴趣非常浓厚。在教具的准备上我印制了很多小卡片，对学生们进行激励性的奖励。
六、教学过程：
1．Warm up
指导学生说唱歌谣，熟悉字母组合oo的发音。
2. Presentation
1）让学生观看大屏幕中的人物，姓名及爱好，让学生感知句子：
What’s your grandpa’s hobby?
What’s Yao Ming’s hobby?
His hobby is …. Her hobby is ….
2）Listen and read
播放 Just Practise的录音，让学生听、跟读、模仿录音内容进行会话。
3）Ask and answer
指导学生以结对形式，模仿录音内容进行交流对话。
3. Do a survey and report.
1）复习和爱好有关的句型。 教师：What’s Yao Ming’s hobby? 在学生问答过程中，教师问其中一个学生：“What’s your hobby? Who is your friend? What’s his/her hobby? Do you have a brother? What’s his hobby?
2）让学生问答及填写调查表。
4.Language use
1) 教师布置任务：Introduce your family. 找几个学生示范一次。
2）学生以小组为单位介绍自己的朋友、家人的爱好。
3）请学生到台前展示调查结果，或小组展示自编对话。
5.Let’s write
1)Li Yan的家庭照片，同时让学生阅读小短文并进行填空，主要对his，her以及动词ing形式的运用，以完成本的学习目标。
2）教师带领学生订正答案，要求学生读出短文，老师予以纠正。
6. 小结
对学生在本节课中的表现和知识的掌握进行评价。
7. 板书设计
Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 10
What’s your dad’s hobby? go fishing
His hobby is planting flowers. plant flowers
What’s your grandpa’s hobby? cook meals
His hobby is fishing. drink tea
七、教学评价
本节课的教学评价坚持教师评价和学生评价相结合，同时坚持激励性的原则。教师评价主要表现在教师激励性的语言，赞许的眼神和四个小组物质上的小小奖励。学生评价体现在学生自评和小组互评。这种评价方式对于调动学生的学习热情，提高和保持学生的学习兴趣，增强学生的自信心起到了很好的作用。
八、教学反思
教学采用多样化的教学手段，将听、说、读、写、演融入一体，将评价性教学手段融入整个教学过程，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。但今后也应做到尽量照顾到各个层面的学生，争取让每个学生在每一节课中都有所收获。