(共41张PPT)
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地球与宇宙
地球
地月系
太阳系
银河系
宇宙
我们居住的地球
古代人对地球形状的认识
古代印度人认为，世界是三(四)只大象顶着，而这三(四)只象又站在一只大龟的背上。
古代印度人对地球的认识
大圆盾
古代巴比伦人对地球的认识
大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。
古代中国人眼中的“地球”
盖天说:
天圆地方：
“天圆如张盖， 地方如棋盘”
“天如斗笠,
地如覆盘”
浑天说:
“天之包地，犹壳之裹黄”
小结:古代人对地球的认识
古代中国
古代印度
古代巴比伦
天圆地方
大地是一个圆盾
大地是个龟背式的空心山
由古代中国人眼中的“地球”所形成的各种假说中说明了什么？
人类对自然事物的认识是不断发展和完善的。
思考：
1、为什么天涯海角总走不到边？
2、海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？
你猜想的原因是什么？
C
D
原型 模型
模拟实验：
木板
铅笔
地球
帆船
篮球
地球
A
B
C
D
远去的帆船的船身总是比桅杆先消失
证实了地球是个球体 ！
没有
（1）铅笔在平板上由近及远移动，看到的铅笔笔尖 （有或没有）消失。铅笔的长度 。
（2）铅笔在篮球表面从最高点由近及远移动，看到的铅笔笔尖 （有或没有）消失，铅笔的长度 。这与海岸上远去的帆船 （桅杆或船身）先消失的情况相似.
有
变短
不变
船身
证明地球是个球体的方法：
1、天涯海角总走不到边。
2、海面上远去的船只船身比桅杆先消失。
归来的船只
月食
麦哲伦的环球航海
麦哲伦1919-1922
证实了地球确实是个球体 。
麦哲伦率领船队一直往西航行，结果回到了出发地。
D
证实了地球是个球体 。
站得越高看得越远
地球
A
B
地球
0
C
欲穷千里目。。。。
证据：宇航员亲眼看到地球的形状
中国谁第一个在太空中看到地球的形状？
中国太空第一人——杨利伟
1961年4月12日
前苏联尤里·加加林
费俊龙 聂海胜
2005年10月12日
从人造卫星拍摄的地球照片
最直接、最有力证据
证明地球是个球体的方法：
1、天涯海角总走不到边。
2、海面上远去的船只船身比桅杆先消失
3、海面上归来的船只桅杆比船身先看见
4、发生月食时，轮廓总是弧线形的
5、麦哲伦的环球航海
6、站得越高,看得越远
7、从人造卫星拍摄的地球照片
。。。
陆地
海洋
白云
从人造卫星拍摄的地球照片
由上述数据可知地球是个正球体吗？
赤道半径是6378千米
两极半径是6357千米
地球是一个两极____、赤道_____的球体。
为什么我们看到的地球照片，地球还是很圆呢
因为赤道半径与两极半径相差21千米，相对于地球半径来说非常小，仅相差0.33%
稍扁
略鼓
爱护我们的家园
地 球
1、“天涯海角”为什么总是走不到边？
乙
甲
地球是球体
2、假如我们以每天50千米的速度沿着地球赤道走一圈，那么需要多少天才能走完一圈？
800天。
3、甲、乙、丙三人分别站
在地球上三个不同的位置，
问一天中三人地球自转一圈，
谁经过的距离最长，谁最短？
三人中甲最长，
甲：每天40000千米；
丙：每天0千米。
甲
乙
丙
赤道
作业
1、人类对地球的认识
2、证明地球形状的现象和方法
3、地球的形状、大小
天圆地方
圆球体
不规则球体
4、保护家园——地球
本节小结：
1.完成作业本A-22页《我们居住的地球》。
（选做）2.收集有关哥伦布、麦哲伦等航海家的环球航行史话，了解人类认识地球的艰难历程。
1、不能证明地球是个球体的现象是（ ）
A、太阳是个球体
B、地球卫星照片
C、月全食形成过程
D、大海中帆船在远处逐渐消失的过程
A
2、如果你乘船出海，你看到的港口灯塔会（ ）
A、从上到下依次从视野中消失 B、从下到上依次从视野中消失
C、塔顶和塔基同时从视野中消失 D、整个灯塔会突然从视野中消失。
B
3.诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
中的“地”应该是地球上的（ ）
A.赤道
B.本初子午线
C.北回归线
D.南回归线
A
返回3.1 我们居住的地球
桐乡市实验中学 张炳炎
一、教学目标
1、知识与技能：了解并能正确描述地球的形状和大小，初步掌握证实地球是个球体的一些现象和方法。
2、过程与方法：通过阅读人类认识地球的历程，初步培养学生的自学能力；通过设计实验证实地球是个球体，初步培养学生的观察、思维、合作探究和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观：通过了解人类对地球的认识的历程培养学生对科学的探索精神，同时通过学生动手操作，培养学生互助合作探究的精神。从宇宙空间看地球，发现一些地球的污染，意识到珍爱和保护地球的重要性。
二、重点与难点
1、重点：正确描述地球的形状和大小
2、难点：如何证实地球是球体
三、教学准备
多媒体课件、篮球、木板、铅笔
四、教学过程
引入：前面我们学习了常见的动物和植物，他们与我们人类一样，都共同生活在同一个星球上，那就是地球。广袤的宇宙中有无数的星球。老师认为地球是它们当中最美丽的星球。
设问：同学们赞成老师的观点吗？（生：赞成）
追问：为什么你认为地球是最美丽的星球呢？（生：因为地球是目前已知的唯一有生命存在的星球）
讨论：但在生活中，我们偶尔能听到有关“外星人”的报道。你知道哪些有关“外星人”的报道？（组织学生讨论）
过渡：这些有关外星人的报道，最终都没有得到确定。看来，到目前为止，地球仍然是唯一的存在生命的星球。从今天开始就让我们一起来探究这颗美丽的星球——地球。
出题：我们居住的地球
讲述：先让我们先来探讨一下地球的形状。
过渡：其实在很早以前，人类就开始研究地球的形状，并提出种种假说。
阅读：课本的85页，第三段文字，谈谈古代人对地球形状的认识。
图片、视频播放展示
小结：（一）地球形状认识的历史
古代中国人——天圆地方
古代印度人——大地是个大圆盾
（3）古代巴比伦——大地是一个空心山
提问：你认为古代人对地球形状的认识正确吗？
追问：你认为地球的形状是怎样的？有何依据？
预设：1）我们在地面上总是走不到边？（无法寻找到传说中的天涯海角）
2）远去的帆船，船身总比桅杆先消失。
3）地平线是弧形的；
4）不同地方日出的时刻不同；
讨论：全班分两大组，竞争看谁讲的例子更多，更有说服力，同时老师在黑板上写出：
……
提问：耳听为虚，眼见为实。你能设计一个实验证明地球是一个球体吗？
实验：课本第85-86页
过渡：乘着太空船到太空中观察，对于此时的我们来说是不可能的。不过观察太空中拍摄地球的照片是可能的。
展示：多媒体展示（1) 驶来的帆船，桅杆先出现。（2）发生月食时，轮廓总是弧线形的（3）视频播放麦哲伦等的环球航行（4) 走得越高，看得越远（5）太空中拍摄的照片——最简单，最直接的方法
结论：地球是一个球体。
讲述：经过近代科学家们的测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径是6357千米；周长：约4万千米
小结：（二）地球的形状、大小
思考：为什么从太空中拍摄的照片来看，地球是圆的呢？
（三）、我们的地球家园
教师：地球是我们的家园，地球只有一个，可是，随着科技的发展，人们的生活水平不断的提高，而我们的生活空间，生活环境却发生了很大的变化，使我们的地球还是面临着很多问题。
设置情景：一外星生物来拜访地球，当他们刚刚进入大气层，他们会看到什么？
生：------
师：由于人类的破坏，地球的环境日益恶劣，最终受害的是我们自己。
地球是我们的母亲，要保护环境，保护地球，要从我们身边的小事做起，从一点一滴做起。
展示：视频播放工厂排出的废水：废气、生活污染等图片
总结：爱护地球，保护环境，从身边做起——因为，地球只有一个， 学了这堂课，你有什么收获？
（四）、布置作业：1、作业本P42
2、通过科普读物、杂志或相关网站收集有关哥伦布、麦哲伦等航海家的经历，了解人类认识地球的艰难历程；查阅有关“外星人”的报道，并在同学中开展讨论。
五、板书设计
3.1 我们居住的地球
一、地球形状认识的历史
1、古代中国人——天圆地方
2、古代印度人——大地是个大圆盾
3、古代巴比伦人——大地是一个空心山
二、地球的形状、大小
1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。
2、地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径是6357千米。
3、地球的周长：约4万千米学习任务单一
观察员： 记录员： 汇报员: 质疑员:
讨论：在篮球表面和木板表面上移动的的铅笔，其长度和铅笔头位置的变化有什么不同？为什么会这样？
（1）铅笔在平板上由近及远移动，看到的铅笔笔尖 （有或没有）消失。铅笔的长度 。
（2）铅笔在篮球表面从最高点由近及远移动，看到的铅笔笔尖 （有或没有）消失，铅笔的长度 。这与海岸上远去的帆船 （桅杆或船身）先消失的情况相似. 这说明地球的形状是 的
原型 模型
帆船 铅笔
地球
地球
铅笔在篮球表面上移动相当于船在大海中行驶，帆船相当于铅笔头，桅杆相当于铅笔，地球相当于篮球，是个球体
学习任务单二
观察员： 记录员： 汇报员: 质疑员:
证明地球是个球体的方法
1）我们在地面上总是走不到边？（无法寻找到传说中的天涯海角）
2）远去的帆船，船身总比桅杆先消失
3）
4）
5）
6)
7)
二、地球的形状
1、地球是一个两极 ，赤道 的球体。
2、地球的赤道半径是 千米，两极方向的半径是 。
3、周长：约 千米
三、练习
1、人类认识地球的历程：天圆地方→球形→不规则球形
2、假如我们以每天50千米的速度沿着地球赤道走一圈，那么需要多少天才能走完一圈？
3、如果你乘船出海，你看到的港口灯塔会（ ）
A、从上到下依次从视野中消失 B、从下到上依次从视野中消失
C、塔顶和塔基同时从视野中消失 D、整个灯塔会突然从视野中消失。
4.诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中的“地”应该是地球上的（ ）
A.赤道
B.本初子午线
C.北回归线
D.南回归线
