2020高中语文第一单元2致云雀1课件（16张ppt）部编版必修上册

(共16张PPT)
致云雀
雪莱
一、感知作者及作品
云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。
“如果冬天来了，春天还会远吗？”
——雪莱《西风颂》
雪莱的另一名篇——《致云雀》
英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。
1804年进入伊顿公学读书
1810年进入牛津大学，1811年3月25日由于散发《无神论的必然》被牛津大学开除。
1813年完成叙事长诗《麦布女王》
1818年至1819年完成了两部重要的长诗《解放了的普罗米修斯》和《倩契》，以及其不朽的名作《西风颂》。
1822年逝世。
恩格斯称他是“天才预言家”。
珀西·比希·雪莱（Percy
Bysshe
Shelley，1792年8月4日—公元1822年7月8日）
《致云雀》是1820年夏，雪莱旅居意大利期间所作。
1820年的英国社会黑暗，大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
二、探究云雀意象
诗中云雀这一形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。
云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。
云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。
诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。
结合作者的生活年代和写作背景，思考一下，诗中的云雀有什么特点？具有怎样的形象？
云雀是作者的化身，是雪莱诗意的表达，雪莱笔下的云雀乐观、欢快，聪明，勇敢，是作者内心诉求的表现，也是作者追求的愿望。作者表达了对自由、光明的强烈渴望，对幸福生活的迫切苛求，诗人为追求理性中的美好世界而不惜勇于献身，具有崇高的精神气节。
作者描写云雀表达怎样的理想追求？
三、探究艺术技巧
1.象征。
2.比喻、排比。
他把云雀比作轻云、星星、诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。
3.对比。
诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。
诗歌中运用了哪些表达技巧来描写云雀？
四、探究诗歌形式
全诗由21个诗节构成
每节都由四个扬抑格三音步诗行和一个抑扬格六音步诗行构成；
每节五行,前四行较短,最后一行较长,形成先急后缓的效果,与云雀或抑或扬、尾声悠长的鸣声构成一致。
韵脚排列整齐,一律隔行押韵，韵式是ababb。,最后一行重复押韵,给人一种回旋往复的音乐之美。
这与诗人的自由浪漫洒脱相一致。
诗歌的形式有何特点？
4.总结
《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。《致云雀》正是这样一首崇高的诗，理解《致云雀》可以成为理解雪莱其人其诗的一把金钥匙。
云雀的形体
——
每个普通人
云雀的叫声
——
诗人自然清新优雅作品风格、自由意志
云雀的飞行
——
1.
不求功名利禄，用笔唤起爱与同情
2.
渴望公正和谐的社会理想
3
.冲破世俗，渴望美好