(共14张PPT)
(b－c)
(b－c)
(c－b)
(－b－c)
教材拓展专题:
整式运算中添括号有关问题
◆类型一整式加减中的添括号法则
◆类型二运用添括号法则化简求值(共14张PPT)
(4a＋20)
8(a＋b)
(18－2x)
(10－x)
2代数式
第1课时代数式
下?
A餐:份意大利
餐:份意大利面
C餐
大利面力
饮饮
小莱地路10米
路
小路
←18米(共26张PPT)
(6x＋5)
(4x＋6)
－7
14
3n＋2
本章小结与复习
知识体系构建
表示数或字母的①积的式子叫做单项式
单独的一个数或一个②字母也是单项式
个单项式中,所有字母的指数的③和叫
做这个单项式的次数
单项式
多项式
关系
几个单项式的④和叫做多项式其中每个单
项式叫做多项式的⑤项,不含字母的项叫做
⑥常数项.多项式中次数⑦最高项的次数,叫
做这个多项式的次数
所含⑧字母相同并且相同字母的
⑨_指数也相同的项叫做同类项
合并同类项
把多项式中的同类项合并成
①0—项,叫做合并同类项
去括号
如果括号外的因数是11正数,去括号后原括
号内各项的符号与原来的符号12相同:如
果括号外的因数是13负数,去括号后原括
号内各项的符号与原来的符号14相反_
整式的加减运算
几个整式相加减,如果有括号就先
15去括号然后再16合并同类项
◆考点一代数式的相关概念及求值
cm
4
cm
r
cm
cm
◆考点二整式的相关概念
◆考点三整式的加减
◆考点四探索与表达规律
人公入△△公△△△△人公△△△
第1堆
第2堆
第3堆(共11张PPT)
－1
2或－2
解题技巧专题
整式求值的方法
先化简再求值,整体代入需谨记
◆类型一先化简,再代入
◆类型二利用“无关”求值或说理
◆类型三与绝对值相关的整式化简求值(共25张PPT)
－xy
3
第3课时整式的加减
我的多项式我的多项式‖我的多项式川我和甲、乙两位
同学的多项式是
是2x2-3x-2是:3xx+1是:x+2x+3“友好多项式”
内
20(共11张PPT)
mn
(2n＋1)
第三章整式及其加减
1字母表示数
kX
图
图②(共15张PPT)
(5a＋5b)
(5a－5b)
10a
1
第2课时去括号(共12张PPT)
－5
9
4．填表：
x
－1
0
1
2
x－1
－2
－1
0
1
(x－1)2
4
1
0
1
2÷(x－4)
－1
1
(a－b)2
a2－2ab＋b2
a＝2，b＝1
1
1
a＝－1，b＝3
16
16
a＝－2，b＝－5
9
9
第2课时代数式求值
C(共29张PPT)
加数的个数n
连续偶数的和S
1
2＝1×2
2
2＋4＝6＝2×3
3
2＋4＋6＝12＝3×4
4
2＋4＋6＋8＝20＝4×5
5
2＋4＋6＋8＋10＝30＝5×6
57
2019
2n2
(2n＋1－2)×2n＋1＋1＝(2n＋1－1)2
145
…
5探索与表达规律
第1个
第2个
第3个
第1个
第2个
第3
图①
图②
图③
2117
23
1543
25<5
35791113
27711/39
29
37
31
35
33
24681012
141618202224
262830323436
384042444648
505254565860(共12张PPT)
0.2x2，－1.3x2
－0.2x
3
4整式的加减
第1课时合并同类项(共24张PPT)
4．填表：
单项式
－2a3
－x2y
πr2h
－0.5xy2z
系数
－2
－1
π
－0.5
次数
3
3
2
3
4
81
－7xy4
－25
3整式(共14张PPT)
三
－3
－2
易错易混集训:整式及其加减
◆易错点一误认为“π”是未知字母或确定整式
各项的系数时,漏掉前面的符号
◆易错点二去括号时符号出错或漏乘
◆易错点三两个多项式相减漏掉括号
◆易错点四利用整式的有关定义求字母值时
考虑不全面
