3.14归园田居（其一）同步课件（共11张PPT）+练习

(共11张PPT)
归园田居（其一）
人教版高中语文必修1
授课：古语老师
[慕联教育同步课程]
课程编号：TS2006010301RB10314HRX
壹
贰
学习目标
了解相关常识。
整体感知文本。
了解相关常识
陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，隐逸诗人，浔阳柴桑人，自称“五柳先生”，谥号“靖节先生”。被后世人称为“百世田园之主，隐逸之宗”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落、家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，他因不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次往返于官场与田园之间，最后从彭泽令职位上隐退，终老乡村。
作者简介
他的作品多写隐居后的生活，表现农村风物、躬耕生活，表达对黑暗现实的不满。他开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了新境界。曾得金人元好问“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”之赞誉。
创作背景
陶渊明的这次辞官归隐是最后一次，此后再也没有出仕。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活，描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴恬适，抒发归隐后的愉悦心情。本文即是其中第一首。
整体感知文本
整体感知
《归园田居》（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
东晋的时代背景使陶渊明无法实现进步的政治理想，他的正直清高也让他无法与世俗同流合污，归园田正是为了保持自己精神上的自由和独立。
→从何而归
喻指官场生活，表明对官场的厌弃
诗眼
→为何而归
失误
→为何而归
→归向何处
言外之意在不归园田就无法守拙。表明自己不满官场的尔虞我诈，怕受之影响而失其本心。
→对自由的向往
整体感知
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
末两句诗人借收束全诗以回应上文对田园风光的津津乐道，在于“久在樊笼”，是对以往误入尘网的官场生活的总结，也是已开始的新生活的欣喜之情的外露。
诗人由近及远，以白描手法勾勒了其眼中恬静、幽雅、和谐、如仙境般的田园风光，暗含对官场生活的批判，烘托出自己追求恬淡朴实人生的心境。
→归去如何
→自由、安逸、喜悦
→情景交融
→以动衬静
主题归纳
全诗主要抒写了诗人摆脱污浊官场回归田园生活后的一种返朴归真的心境。即首要是“真”，指做人要正直真实，具有人的本性；其次是“朴”，指处世要朴实、不造作，不慕浮华荣利，而是要恬然自适、纵情挥洒。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人士大夫所追求的至高至真的境界。
学习小结
了解相关常识。
壹
整体感知文本。
贰