课程基本信息
课例编号
2020QJ06KXRJ007
学科
科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
植物的简单分类（一）
教科书
书名：义务教育出版社
科学
六年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年
8
月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.科学知识：认识我们身边常见植物各部分结构的特征。
2.科学探究：能够对植物各部分结构进行详细观察并描述。
3.科学态度：利用感觉器官安全、细致地观察物体。
4.科学、技术、社会与环境：知道通过植物分类可以帮助我们更加科学地认识植物。
教学重点：认识到通过分类的方法能够帮助我们认识纷繁多样的植物。并且我们依据植物身体的一些特征对植物进行分类，就必须对这些植物进行观察。
教学难点：通过观察几种植物的各部分身体结构，认识它们的特征并记录。
教学过程
时间
教学
环节
主要师生活动
一、情景引入
1.聚焦话题
通过观看图片和视频，使学生关注田野里的生物。并学思考回答田野里生活的生物。
2、提出问题
欣赏身边千姿百态的植物，提出问题：
看了这么多的植物，有什么感受？
我们怎样科学的去认识他们，记住他们呢？
根据学生对问题的回答引导他们要想科学地认识植物并且记住它们就要对植物进行分类，并依据植物的身体结构特征对植物进行分类，从而进入本课的研究主题——观察植物的身体结构特征
二、科学实践活动
观察几种植物，记录它们的主要特征
1、聚焦本节课要观察的六种植物
出示国槐、茄、桃、柳、蚕豆、甘薯这六种植物的图片，并提出问题：这几种植物你们都认识吗？我们该怎样观察呢？
通过学生对这个问题的回答，进一步聚焦到观察植物的特征上：植物的根、茎、叶、花、果实、种子等特征可以作为植物分类的依据，观察并记录植物的身体特征。
2.指导学生比较观察并记录植物各部分结构特征
（1）比较观察几种植物叶子的特征并记录
国槐：羽状复叶，小叶卵状长圆形。
茄：卵圆形，叶片肥大。
甘薯：心形。
蚕豆：偶数羽状复叶，小叶是卵圆形的，叶片边缘圆润平整。
桃：披针形叶。
柳：披针形叶。
（2）比较观察观察几种植物茎的特征并记录
国槐：木质、直立茎
茄：草质、直立茎
甘薯：草质、匍匐茎
蚕豆：草质、直立茎
桃：木质、直立茎
柳：木质、直立茎
（3）比较观察几种植物花的特征并记录
国槐：花冠蝶形、黄白色或紫红色。
茄：花一般有白花、紫花，花冠辐状。
甘薯：花呈淡紫色，形状似牵牛花。
蚕豆：花冠蝶形，淡紫色或白色。
桃：花粉红色、花瓣长圆状椭圆形
柳：黄色，每年4——5月开花。
（4）观察几种植物的其他特征并记录
国槐：荚果，种子棕黑色颗粒。
茄：果的形状有长或圆，果实颜色有白、红、紫等几种。
甘薯：常吃的甘薯并不是果实是块根。
蚕豆：荚果肥厚，种子长方圆形，中间内凹，青绿色，灰绿色至棕褐色，种脐线形，黑色，位于种子一端。
桃：果实卵形、宽椭圆形或扁圆形，种子椭圆形或近圆形。
柳：蒴果，种子包裹在白色柳絮中。
3.观察记录单，找出植物的相同点和不同点
4.欣赏其他植物的视频，了解更多的植物的知识。课程基本信息
课例编号
2020QJ06KXRJ007
学科
小学科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
《植物的简单分类》（一）
教科书
书名：义务教育出版社
科学
六年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年
8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
根据观察记录进一步发现植物各部分结构的相同与不同。
思考科学合理的分类方法。课程基本信息
课例编号
2020QJ06KXRJ008
学科
小学科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
《植物的简单分类》（二）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
六年级
上册
出版社：
人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.
了解对常见植物进行简单二歧分类的方法。
2.能基于所学知识，运用分析、比较的方法对常见植物进行简单的二歧分类，并能画出二歧分类的简图。
3.能从不同视角提出植物分类的思路，对植物分类具有探究的兴趣。
4.知道通过植物分类，可以帮助我们识别物种。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
选择不同的特征给植物逐步分类，记录自己的分类标准与分类结果
分析总结二歧分类法的特点
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课例编号
2020QJ06KXRJ007
学科
小学科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
《植物的简单分类》（一）
教科书
书名：义务教育出版社
科学
六年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年
8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识我们身边常见植物各部分结构的特征。
2.能够对植物各部分结构进行详细观察并描述。
3.利用感觉器官安全、细致地观察物体。
4.知道通过植物分类可以帮助我们更加科学地认识植物。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
1.观看田野上视频
2.交流视频中的生物
【学习任务二】
观察几种植物的各部分结构特征填写记录并交流
植物名称叶的特征茎的特征花的特征其它特征国槐蚕豆茄子甘薯桃垂柳
初步交流几种植物各部分相同与不同
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课例编号
2020QJ06KXRJ008
学科
科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
植物的简单分类（二）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
六年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年
8
月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.科学知识：了解对常见植物进行简单二歧分类的方法。
2.科学探究：能基于所学知识，运用分析、比较的方法对常见植物进行简单的二歧分类，并能画出二歧分类的简图。
3.科学态度：.能从不同视角提出植物分类的思路，对植物分类具有探究的兴趣。
4.科学、技术、社会与环境：知道通过植物分类，可以帮助我们识别物种。
教学重点：了解对常见植物进行二歧分类的分类方法，即将特征不同的一群植物用一分为二的方法，逐级对比排列，进行分类，直到将所有植物完全分开。
教学难点：能够用二歧分类的方法将常见植物进行分类，并将分类结果填写在分类图中。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、情景引入
聚焦话题
通过回顾上节课的内容，使学生关注对植物特征的比较，利用植物的相同点和不同点，对植物进行分类。
二、科学实践活动
（一）依据几种植物的身体特征，用二歧分类法对这些植物进一步分类
1、利用二歧分类的方法将上节课观察的六种植物进行分类
2、认识二歧分类法
将特征不同的一群植物用一分为二的方法，逐级对比排列，进行分类。直到将所有植物完全分开，这种分类方法叫作二歧分类法。
3.
用二歧分类法对更多的植物进一步分类
课后继续查找一些资料，找出植物间的相同与不同完成这次分类活动。
4.了解植物分类检索卡
检索表是根据二歧分类法将自然界的动植物列出的，它是我们鉴定动植物的重要工具，这也就是二歧分类的重要意义和价值。
（二）制作植物分类卡片
材料：彩纸若干、签字笔、铅笔、小棍或吸管、剪刀和尺子。
步骤：①将彩纸对折两次减成1/4大小的长方形
②在长方形彩纸的上下及左右两侧各画一条直线
③在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称并简单绘制出植物的样子
④并在符合植物特征的选项上打“√”。
⑤用铅笔的笔尖或者小棍在植物特征旁边扎一个小洞，能使小棍穿过去即可。
⑥将不符合特征的选项所对应的小孔剪开。然后把需要分类的卡片上下、左右对齐，叠放在一起，选取一种特征，将小棍穿进对应的小孔里。
（三）观看视频
观看我国古代时期的医药学家李时珍、西方生物学家林奈和拉马克的相关视频，了解其事迹，感受前人对植物学的重大贡献。课程基本信息
课例编号
2020QJ06KXRJ008
学科
小学科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
《植物的简单分类》（二）
教科书
书名：义务教育教科书
科学
六年级
上册
出版社：
人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
根据植物特征将身边常见植物进行分类，并将结果记录在分类图中。
制作植物分类卡片，更全面地认识植物。
阅读一些与二歧分类相关的资料。
