Module 6 Unit 12 Christmas 教案

科目
英语
班级
时间
课题章节名称
U12 Christmas
教学目标
知识
“四会”掌握词汇：put up，hurry，share，gift，ham，turkey
技能
1.能听懂、读懂文本并通过回答问题等练习帮助理解文本,获取信息；
2.能在老师的引导下梳理本课文的问题框架，在框架和文段的提示下复述内容。
情感
了解西方国家节日，丰富西方文化。
教学重点
1.能听说单词和句型。
2.能正确理解并梳理短文，朗读短文内容。
教学难点
1.能用英语描述节日。
2.课文的复述与运用。
教学过程
时间
教师主导活动
学生主体活动
信息技术
设计意图
2分钟
一、Free talk
T: Are you happy today?
S: Yes.
T: Do you like festival?
S: Yes.
T: What’s your favourite festival?
S: My favourite festival is ……
（Today we are going to learn another festival. It is Christmas.）
二、While-read
（Extensive reading）
1. Brain storm
Let students say something about Christmas.
2. Listen
Find out what you can hear?
3.Read and circle the answers：(1)What do people do during Christmas？
(2) What do people like to put under the Christmas tree? (3)What do people eat on Christmas Day？(4)What does father Christmas look like？
（Intensive reading）
1. Follow the tape to read

2. Read, look the picture and say something about the pictures.
三、 Summing-up
1.people to do
before Christmas day
2.people to do
on Christmas day
3. Read together
4. According to the mind map and retell the passage.
四、Homework
1.Recite the passage
2.Write a passage about your favourite festival
学生与老师简单对话。
学生自由的说有关圣诞节的事情。
第一次听，整体感知短文。
学生默读，回答问题。
学生跟读，读完后找到与图片相关的句子。
学生小组讨论，将圣诞节前和过圣诞节时人们的活动分类。将纸片分类贴在相应的位置。
学生对着板书齐读。
根据key words，复述文章。
Ppt
温习上一单元学习的基本句型。吸引学生注意力。
激起学生关于Christmas的背景知识
先听，增强后面读的欲望。
通过问题引导学生第一次阅读。在读的过程中感知课文。
除回答问题外，挖空填空，多种形式检查学生对文章细节的理解。
梳理文章结构，再一次理解文段意思。
增强学生说的能力。
15分钟
板书设计
U12 Christmas
the most important festival
before Christmas day on Christmas day
反思