第6课 罗马法的起源与发展 五年高考新课标真题演练

第6课 罗马法的起源与发展
五年高考新课标真题演练
1．（2008江苏）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者①注重保护私有财产②重视维护平民利益③被迫改善奴隶处境④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2．（08海南历史）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明
A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张
C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系
3．（2009广东文基）经平民与贵族的斗争而制定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是
A．罗马法 B．英国权利法案 C．美国联邦宪法 D．德意志帝国宪法
4．（2009宁夏辽宁文综）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是
A.法庭立案与否皆取决于案情 B.被告在法庭审理过程中无罪
C.被告必须为自己的行为辩护 D.证据是法官判案的唯一依据
5、（10年福建卷）从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的
A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律
C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律
6、（10年江苏卷）“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法
A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗
C．强调法官至上 D．体现人人平等
7.（2011年上海市单科历史2）公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为
A．公元前5世纪初
B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初
D．公元前6世纪末
8.（2011年上海市单科历史3）根据所学的知识，右侧表格①②处分别填上
A．封建等级制：城市的复兴
B．封建等级制；民族国家形成
C．城市的复兴：君主专制
D．民族国家形成：君主专制
9.（2011年上海市单科历史34）
两张判决书
在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。
问题：（8分）
（1）这两份判决分别依据下列哪部法律？（2分）
①《民法大全》 ②《汉穆拉比法典》
判决一： 判决二：
（2）以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。（6分）
参考答案
1．解析：C。罗马法维护奴隶制，制定严格的债务法规主要是为了缓和贵族与平民的矛盾，奴隶处境并没有改善，排除含③的选项。
2．解析：D。题干材料是罗马法的规定，阅读材料可知，古罗马运用法律手段调节贷款人和借款人之间的经济关系，以维护社会稳定与和谐。从材料本身无法看出A、B、C。
3．解析：A。注意题干中的三大关键信息：“平民与贵族的斗争”、“拥有奴隶、维护私有财产”、“成文法典”符合以上三个条件的法律只有罗马法。
4．解析：B。A选项与题干中的“当事人若不向法庭起诉，法庭即不予受理”不符，C选项与题干中的“可在宣判前为自己辩护”不符，D选项与“法官审判应重证据”不符，C、D的表述都过于绝对。
5．答案：C。解析：此题考查对《十二铜表法》准确把握，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系。
6．解析：“公民要求法律援助就要先找法官，向其申明，法官确认后才能受理”说明罗马法重视法律程序。故正确答案为A。
案情
甲请乙建造房屋。新屋落成后不久倒塌，致甲之子身亡。乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。
材料
倘建筑师为自由民建屋而工程不目，使房主之子因而致死，则应杀此建筑师之子，判处乙之子死刑。
材料
父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释。在乙未到庭自辩前，暂定无罪。