第2节 我国的动物资源及保护 （第2课时） 课件（28张PPT）
文档属性
| 名称 | 第2节 我国的动物资源及保护 （第2课时） 课件（28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-11 19:51:32 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第17章
生物圈中的动物
第2节
我国的动物资源及保护
（第2课时）
其中，长江特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒危动物之一。新疆虎和野马在我国境内已经绝迹。
鸟类和哺乳类：
1600-1700年
大约100年灭绝1种
1850-1950年
大约10年灭绝1种
1950-
大约1.5年灭绝1种
1.我国动物资源面临严重威胁：
新疆虎
过度的开发利用，生态环境被严重破坏
荒漠化的西部
Q:我国动物面临严重威胁的主要原因是什么？
我国动物面临严重威胁的主要原因
偷猎、人为猎杀现象屡禁不止
捕杀的大鲸鲨
结网捕鸟
环境污染严重
我国动物资源面临严重威胁：主要是人类活动造成动物物种加速灭绝。
Q:我国的动物已面临严重的威胁，那么现在有没有相应的措施保护动物资源呢？保护我国的动物资源就需要从动物多样性入手，那什么是动物的多样性呢？包括几个要素？
2.动物的多样性的内涵
2.1.物种多样性
2.2遗传多样性
2.3.生态系统多样性
保护动物多样性的三个层次：
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
遗传多样性是物种多样性的基础。
保护物种
保护遗传物质
保护生态环境
Q:要保护动物资源，就要保护动物的多样性，您们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行的措施呢？
3.1.就地保护
概念:
建立自然保护区
是保护动物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。
把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。
意义:
主要措施：
3.保护动物多样性的措施
Q:保护动物资源最有效的办法就是建立自然保护区，那您们知道我国的自然保护区有哪些？
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛崃山系，距成都100余公里，地川盆地与青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最高海拔6250米，最低海拔1200米。是以保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙桐等珍稀物种为主的国家级自然保护区。
四川卧龙自然保护区
朱鹮是世界最濒危的鸟类，有“东方宝石”之称。自1981年5月在陕西秦岭南坡、洋县境内重新发现世界上唯一幸存的7只野生朱鹮以来，国家及省市县政府和林业主管部门做了大量的保护工作。目前，朱鹮的总数量已增加到300只，其中野生种群155只，人工种群145只。
陕西洋县自然保护区
青海湖鸟岛，主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境。因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。
青海湖鸟岛自然保护区
长白山自然保护区
长白山国家级自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界处，总面积190,781公顷,
区内分布有野生植物2540多种，野生动物364种，其中东北虎、梅花鹿、中华秋沙鸭、人参等动植物为国家重点保护的物种。
可可西里是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，也是目前我们建成的面积最大，海拔最高，野生动物资源最为丰富的自然保护区之一。可可西里气候严酷，自然条件恶劣，然而却给高原野生动物创造了得天独厚的生存条件，成为野生动物的乐园。
青海可可西里自然保护区
3.2易地保护（迁地保护）
把保护物种从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。
概念:
原因：
①栖息环境不复存在②种群数量极少③难以找到配偶
Q:在保护动物资源中除了建立保护区外，还有没有其他的措施加强动物保护呢？
3.保护动物多样性的措施
Q:就地保护和易地保护有什么异同点？
就地保护是在保护动物的同时，对其栖息环境加以保护；易地保护是将野生动物从原栖息地移到濒危动物繁育中心等地进行特殊的保护和繁殖管理。
都是在一定的地域内保护野生珍稀动物。
共同点：
不同点：
就地保护和易地保护异同点：
3.3.加强法制教育和管理
《中华人民共和国森林法》
《中国自然保护纲要》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中华人民共和国环境保护法》
1984.9
1987.5
1988.11
1989.12
Q:我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？
3.保护动物多样性的措施
保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。
4.保护和利用的关系：
那该如何处理好保护和利用的关系呢？
第2节
我国的
动物资源
及保护
4.保护和利用的关系：
3.动物资源的保护措施
2.动物多样性的内涵
1.我国动物资源面临的威胁：
2.1物种多样性
2.2遗传多样性（基因多样性）
主要是人类活动造成物种加速灭绝
3.1就地保护（根本途径）
3.2易地保护
3.3加强法制教育和管理
反对盲目地、掠夺式地开发和利用
课堂小结
2.3生态系统多样性
1.动物多样性的层次不包括(
)
C
A．生态系统多样性
B．物种多样性
C．个体多样性
D．遗传多样性
2.动物的物种多样性和遗传多样性的关系
A．物种多样性是遗传多样性的基础
B．遗传多样性是物种多样性的基础
C．物种多样性决定遗传多样性
D．两者没有关系
是(
)
B
课堂练兵
4.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟
岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。
以上保护生物多样性的措施，分别属于(
)
B
A．就地保护、易地保护、法制管理
B．易地保护、就地保护、法制管理
C．自然保护、就地保护、法制管理
D．就地保护、自然保护、法制管理
3.
保护动物多样性的根本途径是（
）
A.就地保护
B.易地保护
C.加强法制管理
D.禁止开发和利用动植物资源
A
5.我们在保护动物多样性的措施中，下列不
正确的一项是(
)
C
A．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木
B．保护动物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用
C．我们保护动物多样性就是要全国禁止开发和利用
D．对于海洋生态系统来说，全国禁止捕鱼并不是保护海洋
生态系统的最佳方案
6.我国黄河流域的黄土高原，曾经有着茂密的森林植被，但后来
许多地区变成了荒山秃岭。造成这种变化的主要原因是（
）
A.地壳运动频繁
B.寒流长期侵袭
C.人类过度砍伐
D.常年干旱缺水
C
7.保护动物多样性是在哪三个层次采取保护措施（
）
C
A．基因、染色体、细胞
B．基因、细胞、染色体
C．基因、物种、生态系统
D．细胞、物种、生态系统
8.下列关于生物多样性的叙述不正确的是（
）
A．珙桐被称为中国鸽子树，是植物界的“活化石”
B．生物的多样性是指生态系统的多样性
C．每种生物都是一个丰富的基因库
D．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
B
9.我国四川省建立了卧龙自然保护区主要是为了保护下列哪组动物（
）
A.大熊猫、麋鹿
B.大熊猫、金丝猴
C.斑头雁、棕头鸥
D.扬子鳄、扭角羚
B
结合自己的学习心得，利用图书馆或网络资源，查找有关我国动物资源和国家级保护动物的资料，利用这些资料，以《动物资源与保护》为主题设计一个小报!
作业
第17章
生物圈中的动物
第2节
我国的动物资源及保护
（第2课时）
其中，长江特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒危动物之一。新疆虎和野马在我国境内已经绝迹。
鸟类和哺乳类：
1600-1700年
大约100年灭绝1种
1850-1950年
大约10年灭绝1种
1950-
大约1.5年灭绝1种
1.我国动物资源面临严重威胁：
新疆虎
过度的开发利用，生态环境被严重破坏
荒漠化的西部
Q:我国动物面临严重威胁的主要原因是什么？
我国动物面临严重威胁的主要原因
偷猎、人为猎杀现象屡禁不止
捕杀的大鲸鲨
结网捕鸟
环境污染严重
我国动物资源面临严重威胁：主要是人类活动造成动物物种加速灭绝。
Q:我国的动物已面临严重的威胁，那么现在有没有相应的措施保护动物资源呢？保护我国的动物资源就需要从动物多样性入手，那什么是动物的多样性呢？包括几个要素？
2.动物的多样性的内涵
2.1.物种多样性
2.2遗传多样性
2.3.生态系统多样性
保护动物多样性的三个层次：
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
遗传多样性是物种多样性的基础。
保护物种
保护遗传物质
保护生态环境
Q:要保护动物资源，就要保护动物的多样性，您们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行的措施呢？
3.1.就地保护
概念:
建立自然保护区
是保护动物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。
把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。
意义:
主要措施：
3.保护动物多样性的措施
Q:保护动物资源最有效的办法就是建立自然保护区，那您们知道我国的自然保护区有哪些？
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛崃山系，距成都100余公里，地川盆地与青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最高海拔6250米，最低海拔1200米。是以保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙桐等珍稀物种为主的国家级自然保护区。
四川卧龙自然保护区
朱鹮是世界最濒危的鸟类，有“东方宝石”之称。自1981年5月在陕西秦岭南坡、洋县境内重新发现世界上唯一幸存的7只野生朱鹮以来，国家及省市县政府和林业主管部门做了大量的保护工作。目前，朱鹮的总数量已增加到300只，其中野生种群155只，人工种群145只。
陕西洋县自然保护区
青海湖鸟岛，主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境。因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。
青海湖鸟岛自然保护区
长白山自然保护区
长白山国家级自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界处，总面积190,781公顷,
区内分布有野生植物2540多种，野生动物364种，其中东北虎、梅花鹿、中华秋沙鸭、人参等动植物为国家重点保护的物种。
可可西里是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，也是目前我们建成的面积最大，海拔最高，野生动物资源最为丰富的自然保护区之一。可可西里气候严酷，自然条件恶劣，然而却给高原野生动物创造了得天独厚的生存条件，成为野生动物的乐园。
青海可可西里自然保护区
3.2易地保护（迁地保护）
把保护物种从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。
概念:
原因：
①栖息环境不复存在②种群数量极少③难以找到配偶
Q:在保护动物资源中除了建立保护区外，还有没有其他的措施加强动物保护呢？
3.保护动物多样性的措施
Q:就地保护和易地保护有什么异同点？
就地保护是在保护动物的同时，对其栖息环境加以保护；易地保护是将野生动物从原栖息地移到濒危动物繁育中心等地进行特殊的保护和繁殖管理。
都是在一定的地域内保护野生珍稀动物。
共同点：
不同点：
就地保护和易地保护异同点：
3.3.加强法制教育和管理
《中华人民共和国森林法》
《中国自然保护纲要》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中华人民共和国环境保护法》
1984.9
1987.5
1988.11
1989.12
Q:我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？
3.保护动物多样性的措施
保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。
4.保护和利用的关系：
那该如何处理好保护和利用的关系呢？
第2节
我国的
动物资源
及保护
4.保护和利用的关系：
3.动物资源的保护措施
2.动物多样性的内涵
1.我国动物资源面临的威胁：
2.1物种多样性
2.2遗传多样性（基因多样性）
主要是人类活动造成物种加速灭绝
3.1就地保护（根本途径）
3.2易地保护
3.3加强法制教育和管理
反对盲目地、掠夺式地开发和利用
课堂小结
2.3生态系统多样性
1.动物多样性的层次不包括(
)
C
A．生态系统多样性
B．物种多样性
C．个体多样性
D．遗传多样性
2.动物的物种多样性和遗传多样性的关系
A．物种多样性是遗传多样性的基础
B．遗传多样性是物种多样性的基础
C．物种多样性决定遗传多样性
D．两者没有关系
是(
)
B
课堂练兵
4.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟
岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。
以上保护生物多样性的措施，分别属于(
)
B
A．就地保护、易地保护、法制管理
B．易地保护、就地保护、法制管理
C．自然保护、就地保护、法制管理
D．就地保护、自然保护、法制管理
3.
保护动物多样性的根本途径是（
）
A.就地保护
B.易地保护
C.加强法制管理
D.禁止开发和利用动植物资源
A
5.我们在保护动物多样性的措施中，下列不
正确的一项是(
)
C
A．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木
B．保护动物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用
C．我们保护动物多样性就是要全国禁止开发和利用
D．对于海洋生态系统来说，全国禁止捕鱼并不是保护海洋
生态系统的最佳方案
6.我国黄河流域的黄土高原，曾经有着茂密的森林植被，但后来
许多地区变成了荒山秃岭。造成这种变化的主要原因是（
）
A.地壳运动频繁
B.寒流长期侵袭
C.人类过度砍伐
D.常年干旱缺水
C
7.保护动物多样性是在哪三个层次采取保护措施（
）
C
A．基因、染色体、细胞
B．基因、细胞、染色体
C．基因、物种、生态系统
D．细胞、物种、生态系统
8.下列关于生物多样性的叙述不正确的是（
）
A．珙桐被称为中国鸽子树，是植物界的“活化石”
B．生物的多样性是指生态系统的多样性
C．每种生物都是一个丰富的基因库
D．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
B
9.我国四川省建立了卧龙自然保护区主要是为了保护下列哪组动物（
）
A.大熊猫、麋鹿
B.大熊猫、金丝猴
C.斑头雁、棕头鸥
D.扬子鳄、扭角羚
B
结合自己的学习心得，利用图书馆或网络资源，查找有关我国动物资源和国家级保护动物的资料，利用这些资料，以《动物资源与保护》为主题设计一个小报!
作业