第11课 辽宋夏金元的经济与社会 课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
第11课
辽宋夏金元的经济与社会
1.
了解辽宋夏金元农业和手工业发展的史实、原因
2.了解辽宋夏金元商业和城市发展的史实、原因。
3.掌握经济重心南移的原因、表现.
4.掌握辽宋夏金元社会变化的原因、表现和特点。
学习目标
唐人作富贵诗，多纪其奉养器服之盛，乃贫眼所惊耳，如贯休《富贵曲》云：“刻成筝柱雁相挨。”此下里鬻弹者皆有之，何足道哉！又韦楚老《蚊诗》云：“十幅红绡围夜玉。”十幅红绡为帐，方不及四五尺，不知如何伸脚？此所谓“不曾近富儿家”。
——沈括：《梦溪笔谈》
“唐人的富贵”：
宋人的富贵：
《夫妻对坐宴饮图》
宋＞唐
学习目标一：农业和手工业的发展
1.农业
（1）耕种制度：宋朝时一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟。
影响？
中国古代人口史上一个跨时代的标志
1.农业
（2）经济结构：出现了固定种植某种经济作物的农户。
（3）边疆开发：在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发。
◎现藏于宁夏博物馆的西夏“鎏金铜牛”
2.手工业
（1）纺织业：棉花在内地的种植始于宋朝，
在元朝得到大力推广，南方植棉逐渐普遍。
南宋棉毯（出土于浙江兰溪）
黄道婆
松江童养媳出身的棉纺织革新家黄道婆，年轻的时候曾经流落到海南岛崖州，向黎族姐妹学习了棉纺织技术，1295年左右回到故乡，把用于纺麻的脚踏纺车改成三锭棉纺车，并且总结了一套纺纱技术。同时她还革新了轧棉和弹棉工具，纺纱产量得到大幅度提高，迅速改变了当时松江地区的落后面貌。使当时松江地区成为棉纺织中心之一，精美的“乌泥泾被”运销全国。
2.手工业
（2）制瓷业：
北宋：五大名窑（汝、官、定、哥、钧）
元朝：青花瓷和釉里红
瓷器大量出口海外，成为继丝绸之后成为中华文明新的物质象征。
元代新型彩绘瓷器的特征是釉下彩绘。青花瓷的青蓝色来自釉药中的氧化钴，釉里红的红色来自氧化铜。要想获得理想的颜色，就必须严格掌握火焰性质、火候以及釉药配置的准确度，难度很大。
青花瓷
釉里红
2.手工业
（3）矿冶业：
①煤的开采量很大，都城东京的居民普遍使用煤作燃料。
②燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量。
汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者。——《鸡肋篇》
（4）印刷业：
北宋：毕昇创造活字印刷术（胶泥活字）。
元代：王祯创制木活字，又发明转轮排字盘。
据美国学者郝若贝推算，北宋元丰元年（1078）全国铁产量在7.5～
15万吨之间，相当于1640年英国的两倍半到五倍，可与18世纪初整个欧洲的铁产量14.5～
18万吨相比拟。
◎《清明上河图》仇英摹本上的书坊
小试牛刀
北宋诗人苏轼在一首诗中写道“君不见前年雨雪行人断，城中居民风裂骭。湿薪半束抱衾裯
，日暮敲门无处换。岂料山中有遗宝，磊落如磐万车炭。”诗中的山中遗宝指的是(
)
A．木柴
B．煤
C．石油
D．铁矿
学习目标二：商业和城市的繁荣
（北宋）张择端：《清明上河图》
全长5.2米
1.商业发展
（1）宋朝面向大众的基层市场蓬勃涌现。
今朝半醉归草市，
指点青帘上酒楼。
——陆游：《杂赋》
（2）宋与辽夏金各政权之间，官方设置榷场进行互市交易，民间贸易也相当活跃。
◎南宋、金、西夏榷场分布示意图
（3）商品流通规模的扩大，导致货币需求量剧增。北宋开始出现纸币（交子）。元朝在全国范围内将纸币作为主币发行。
（4）外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源。丝织品、瓷器等，远销亚非许多国家和地区。
主要外贸港口有广州、泉州、明州等。
1.商业发展
◎宋代海上交通路线图
◎海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的南宋古船——南海Ⅰ号
2.城市兴盛
（1）北宋东京和南宋临安人口多时均超出百万，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富多彩。
（2）元朝：杭州，被外国旅行家称为“世界最富丽名贵之城”。元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。
举目则青楼画阁，绣户珠帘。雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀日，罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。八荒争凑，万国咸通。集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨。花光满路，何限春游，箫鼓喧空，几家夜宴。
——(北宋
孟元老：《东京梦华录》
◎北宋娱乐场所——瓦子
小试牛刀
客家民谣:“龙田墟,二五八（注:当地赶集的日子）。”这里的“墟”在宋朝应属于(
)。
A.早市
B.村落
C.草市
D.夜市
三、经济重心南移
Q1:指出各个时代的经济重心及其移动趋势。
Q2:宋朝之前有什么事件推动了南方经济的发展？
东晋南朝的江南开发
学习目标三：经济重心南移
1.历程
朝代
表现
特征
规律
魏晋南北朝
（永嘉南渡）
初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系，耕地面积和产量大幅度提高。农业、手工业和商业发展，出现了拥有上百万人口的大城市
江南得到初步开发
古代中国经济重心南移，一是由北向南从黄河流域转移到长江流域和江南一带，二是由内地向沿海逐渐转移
中唐以后
（安史之乱）
南方经济继续加速发展，逐渐赶上北方
经济重心南移开始
南宋时期
（靖康之变）
经济上南强于北的局面完全确立，南方正式成为中国古代的经济重心。
经济重心南移完成
“苏湖熟，天下足”
1.历程
（4）元朝：南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。
【南方财赋顺利北运的保障措施】
①重开大运河，裁弯取直，缩短航程。
②开辟长途海运路线。
◎元朝运河、海运路线图
2.原因
（1）经济因素：自唐朝晚期以来，大量中原人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，也增加了南方的劳动力。
（2）自然因素：宋代气候条件变化，使南方更适宜农业发展。
（3）政治因素：自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定。
（4）统治者重视经济的发展，采取一些有利于经济发展的政策，促进了南方经济的发展。
3.影响
南方经济发展带动了文化的进步。北宋采取南北分卷制度；南宋起江浙一带尤其人才集中。
北宋籍贯可考的进士9630人，南方9164人，两浙、两江和福建五路7038人，占总数的73%。
——刘海峰《中国科举史》
北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。明宣德年间，科举考试正式实行南北分卷录取制度：应天及苏、松诸府，浙江、江西、福建、湖广、广东归入南卷；顺天、山东、山西、河南、陕西归入北卷；一些文化较落后、士子登第困难的地区归入中卷。每录取百人，南卷取55人，北卷取35人，中卷取10人。
四明史氏:
“一门三宰相，四世两封王，五尚书，七十二进士”
①从南方考生角度来看，并不完全公平。
②从国家全局角度来看，南北分卷解决了南方人在科举考试中占有明显优势的问题，有利于维持取士人数之均衡，平衡南北利益。
③当今高考制度各高校按照地区分配录取名额，也可以看到这项制度的影子。
如何认识北宋科举考试中南北分卷的做法？
北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度(
)
A．加剧了南北科举考试的竞争
B．导致了南北录取人数的失衡
C．顺应了文化中心的南移趋势
D．制约了科举取士的客观公平
小试牛刀
学习目标四：社会的变化
宇宙风气，其变之大者有三。……宋其三变，而吾未睹其极也。……今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎？非慕宋而乐趋之，而势固然已！
——（明朝）陈邦瞻：《宋史纪事本末》
探究：宋朝社会的变化有哪些？
唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者为之助，谓之“通榜”。
1.门第观念的淡化和社会流动的加强
（北宋皇帝）王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。
＊社会流动的加强
自隋唐而上，官有簿状，家有谱系。官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于谱系。……自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。
——（宋）郑樵：《通志》
本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿”。
——（宋）朱彧《萍洲可谈》
＊门第观念的淡化
2.社会身份趋于平等，人身依附关系削弱
【部曲佃客制】
魏晋南北朝盛行，唐朝犹存。称为“部曲”或者“佃客”的依附农民被豪强地主所控制，要为地主耕种土地，交纳地租，服劳役，任杂务，战时则武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。
经济依附＋人身依附
【租佃制】
宋朝十分普遍。无地农民通常与地主签订契约，租种土地。法律明文规定，佃农在契约期满后可以自由迁徙，地主不得阻拦。
经济依附
主奴关系
租赁关系
特点：
关系：
“贫富无定势，田宅无定主”
3.国家对社会控制的相对松弛
（1）土地买卖、典当基本不受官府干预。
（2）对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。
北宋东京城平面图
下表是中国古代农民称谓变化表。这一变化反映了(
)
A.农民对地主和国家的依附关系松弛
B．自给自足小农经济的形成和强化
C．士大夫阶层不断丧失对土地的占有权
D．自耕农阶层在曲折中渐趋发展壮
小试牛刀
一、农业和手工业的发展
1.农业：耕种制度，经济结构，边疆开发
2.手工业：纺织业，制瓷业，矿冶业，印刷业
二、商业和城市的繁荣
1.商业发展：基层市场，榷场，发行纸币，海上丝绸之路
2.城市兴盛
北宋东京，南宋临安，元朝的杭州和大都
三、经济重心南移
1.历程
永嘉南渡，安史之乱（开始），靖康之变（完成），元朝南北经济差距继续扩大
2.原因
3.影响
北宋南北分卷制度，南宋江浙人才集中
评价北宋南北分卷制度
四、社会的变化
1.门第观念的淡化和社会流动的加强
2.社会身份趋于平等，人身依附关系削弱
3.国家对社会控制的相对松弛
课堂总结
谢谢观看！